Сценарий военно-патриотической квест-игры
«Дорогами памяти и славы»
в старшей группе
Цель: Формирование представлений о празднике 9 Мая и воспитание чувства глубокого уважения к защитникам Родины.
Задачи по ФГОС:
1. Познавательное развитие: Познакомить с символами Победы (ордена, письма-треугольники, Вечный огонь).
2. Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать чувство гордости за свой народ, развивать навыки командной работы.
3. Речевое развитие: Обогащать словарь словами: Отечество, ветеран, подвиг, треугольник, мемориал.
Материалы:
* «Маршрутный лист» (карта с 4 остановками).
* Чистые листы бумаги (для писем).
* Разрезные картинки (пазл) «Вечный огонь».
* Карточки с изображением наград (ордена, медали).
* Большой ватман синего цвета, яркие краски/гуашь, влажные салфетки.
Ход мероприятия
1. Вводная часть: «Секретная миссия»
(Дети стоят в кругу. Воспитатель выходит в пилотке).
Воспитатель: Ребята, сегодня мы отмечаем самый важный праздник нашей страны — День Победы. Много лет назад наши прадедушки защитили нашу Родину от врагов. Мы — хранители их памяти. Сегодня нам доверена важная миссия: пройти «Дорогами памяти» и собрать все символы Победы для нашего праздничного альбома. Вы готовы стать экспедиционным отрядом?
Дети: Да!
Воспитатель: Вот наш маршрутный лист. За каждое выполненное задание вы будете получать наклейку-символ. В путь!
2. Основная часть: Экспедиция по станциям
Станция 1: «Письмо-треугольник»
Воспитатель: Раньше не было мобильных телефонов и интернета. Солдаты писали письма домой на простых листках бумаги. Конвертов не хватало, поэтому они складывали их в треугольники. Эти письма очень ждали мамы и дети.
* Задание: Педагог показывает, как сложить «фронтовой треугольник». Дети повторяют (оригами).
Воспитатель: Давайте «напишем» в этих письмах пожелание мира всем людям. Скажите доброе слово в свое письмо и закройте его.
* Награда: Наклейка «Письмо».
Станция 2: «Ордена и медали»
Воспитатель: За каждый смелый поступок, за спасение товарища или важную победу солдат награждали орденами и медалями. Самый главный орден — Орден Победы.
* Задание «Найди пару»: На столе разложены карточки с изображениями наград и их тенями. Детям нужно правильно соотнести орден с его контуром.
Воспитатель: Посмотрите, какие они красивые и яркие. Те, кто их носит — настоящие герои.
* Награда: Наклейка «Звезда».
Станция 3: «Мемориал памяти»
Воспитатель: Как мы можем поблагодарить тех, кто не вернулся с войны? Мы приходим к памятникам и мемориалам. Самый главный памятник — Вечный огонь. Он горит всегда, напоминая нам о подвиге.
* Задание «Собери мемориал»: Дети делятся на две команды. Каждой нужно собрать пазл (разрезную картинку) с изображением Вечного огня или памятника герою.
* Минута молчания: После сбора картинок воспитатель предлагает на 30 секунд замолчать и подумать о мире.
* Награда: Наклейка «Вечный огонь».
Станция 4: «Салют Победы»
Воспитатель: Когда война закончилась, 9 мая 1945 года, в небе над Москвой расцвел первый праздничный салют. Люди плакали от радости и обнимали друг друга.
* Задание «Краски радости»: На столах лежит большой ватман синего цвета.
Воспитатель: Давайте нарисуем наш салют Победы! Но рисовать мы будем необычно — своими ладошками или пальчиками.
(Дети макают руки в яркую краску и оставляют отпечатки на ватмане, создавая эффект вспышек салюта).
* Награда: Наклейка «Салют».
3. Заключительная часть: «Альбом Памяти»
Воспитатель: Наша экспедиция завершена. Посмотрите на наш маршрутный лист — мы собрали все символы!
(Воспитатель вклеивает наклейки в заранее подготовленный альбом).
Воспитатель:
День Победы — это праздник,
Это вечером салют.
Много песен самых разных
О Победе нам поют.
Мы запомним этот день,
Нам беречь Россию не лень!
Рефлексия:
* Что вам больше всего запомнилось в нашем путешествии?
* Как называются письма, которые писали солдаты?
* Зачем горит Вечный огонь?
Финал: Звучит песня «День Победы» (муз. Д. Тухманова). Дети торжественным маршем выходят из зала, унося с собой свои письма-треугольники, чтобы подарить их дома близким.
