Проект по ФГОС ДО «Огород на
подоконнике» с младшей группой
«Карамельки»
Тема: «Цветы для клумбы детского сада».
Вид проекта: познавательно-исследовательский,
творческий.
Участники: дети младшей группы «Карамельки»,
воспитатели, родители.
Сроки реализации: 1–2 месяца (май-июнь)
Место проведения: группа детского сада (подоконник).
Актуальность: Согласно ФГОС ДО, программа
дошкольного образования должна включать
познавательно-исследовательскую деятельность. Проект позволяет детям в игровой форме познакомиться с
процессом роста растений, развить интерес к природе, научиться ухаживать за растениями, воспитать бережное отношение к окружающему миру.
Цель: Сформировать у детей младшего дошкольного
возраста первичные представления о выращивании
растений из семян, развить интерес к познавательно-
исследовательской деятельности и воспитать
экологическую культуру.
Задачи: Познакомить детей с процессом посадки семян и условиями, необходимыми для роста растений (свет,
вода, почва).
Расширить знания детей о цветах, которые можно
вырастить для клумбы детского сада.
Развить у детей навыки наблюдения, сравнения, анализа (следить за ростом растений, фиксировать изменения).
Сформировать у детей элементарные навыки ухода за
растениями (полив, рыхление почвы).
Воспитать у детей ответственность, терпение, бережное отношение к растениям.
Способствовать развитию мелкой моторики, координации движений в процессе посадки семян.
Укрепить взаимодействие между детьми, воспитателями и родителями через совместную деятельность.
Ожидаемые результаты:
- дети узнают, как сажать семена и ухаживать за
растениями;
- дети смогут наблюдать и фиксировать изменения в
росте растений;
- у детей сформируется интерес к исследовательской деятельности и любовь к природе;
- дети научатся работать в команде, помогать друг
- другу;
- будет создан «огород на подоконнике» с рассадой цветов для последующей высадки на клумбу
- детского сада.
Этапы реализации проекта:
Этап 1. Подготовительный (1 неделя)
обсуждение с детьми идеи создания «огорода на
подоконнике»;
беседа о цветах и их значении для природы и человека;
подбор семян цветов (например, настурция, бархатцы,
петуния — быстрорастущие и неприхотливые);
подготовка материалов: контейнеры с почвой, лопатки,
лейки, таблички для обозначения грядок;
привлечение родителей к сбору материалов и
изготовлению декоративных элементов для огорода
(заборчики, фигурки животных, солнца и т. д.);
создание «дневника наблюдений» (альбом для фиксации роста растений).
Этап 2. Практический (3–4 недели)
Посадка семян:
- знакомство детей с семенаМесто проведениями (рассмотрение, сравнение по размеру, форме);
- демонстрация воспитателем процесса посадки семян (подготовка почвы, посев, полив);
- самостоятельная посадка семян детьми под руководством воспитателя (каждый ребёнок сажает несколько семян в свой контейнер);
- маркировка грядок (таблички с именами детей).
Уход за растениями:
- ежедневный полив растений (дети по очереди
- поливают свои грядки);
- рыхление почвы (воспитатель показывает, как
- правильно рыхлить почву, дети пробуют
- самостоятельно);
- наблюдение за появлением всходов, фиксация
- изменений в «дневнике наблюдений» (ририсунок подписи воспитателя);
- беседы о том, что нужно растениям для роста. (свет, вода, тепло).
- Образовательные мероприятия:тематические занятия «Какие бывают цветы?», «Как растут растения?»;
- чтение сказок и стихов о растениях, цветах;
- дидактические игры: «Угадай цветок», «Что нужно. растению для роста»;
- творческие занятия: рисование цветов, лепка и«Цветочная поляна», аппликация «Наш огород».
- Игровые ситуации:
- сюжетно-ролевая игра «Садоводы»;
- подвижные игры: «Передай лейку», «Собери семена»;
- игровые упражнения на развитие мелкой моторики: «Посади семечко», «Поливайка».
Этап 3. Заключительный (1 неделя)
- подведение итогов проекта: обсуждение с детьми, что они узнали и чему научились;
- оформление выставки рисунков и поделок на тему «Наш огород»;
- фотоотчёт о проекте (фото детей во время посадки семян, ухода за растениями, готовых всходов);
- пересадка рассады на клумбу детского сасад. (совместная акция с родителями);
- церемония награждения детей памятными
- дипломами «Юный садовод».
Формы работы с родителями:
- информирование родителей о проекте через родительский уголок, мессенджеры;
- привлечение родителей к сбору семян, подготовке материалов;
- организация мастер-класса для родителей «Как ухаживать за рассадой»;
- участие родителей в финальной акции по высадке рассады на клумбу.
Ресурсы:
- семена цветов;
- контейнеры с почвой;
- инструменты для посадки (лопатки, лейки);
- материалы для оформления огорода (заборчики, фигурки, таблички);
- «дневник наблюдений»;
- дидактические материалы (карточки, картинки с изображением цветов и растений);
- литература для детей и воспитателей по теме проекта.
Критерии оценки результатов:
- активность и интерес детей в ходе проекта;
уровень усвоения детьми знаний о росте растений;
- навыки ухода за растениями, сформированные у детей;
- качество выполненных детьми рисунков, поделок;
- участие родителей в проекте.
Продукты проекта:
- «огород на подоконнике» с рассадой цветов;
«дневник наблюдений» с рисунками и записями;
- выставка детских работ (рисунки, поделки);
фотоотчёт о проекте;
- рассада цветов для высадки на клумбу детского
сада.
Перспективы развития проекта:
- продолжение наблюдения за ростом цветов на клумбе;
- организация конкурса «Самая красивая клумба»;
- создание летописи огорода (фиксация изменений в течение лета);
- проведение экологических бесед о роли цветов в природе.
