ЗАНЯТИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЗАДАНИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ
ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ
«КОСМИЧЕСКИЕ ДАЛИ»
Цель занятия:
Формирование интереса детей к изучению космического пространства, развитие элементарных представлений о Вселенной, планетах Солнечной системы, освоение ключевых понятий («космос», «Звезды», «Планеты») и базовых познавательных компетенций, функциональной грамотности.
Задачи:
Образовательные:
Формировать представления о Солнце, Земле, Луне, планетах солнечной системы.
Развивать умения выделять отличительные признаки космических объектов.
Развивающие:
Способствовать развитию внимания, памяти, воображения, речи, мелкой моторики рук.
Стимулировать интерес к познанию окружающего мира.
Воспитательные:
Воспитывать чувство гордости за достижения отечественной космонавтики.
Создавать условия для эмоционального восприятия темы космоса.
Методы и приемы:
Рассказ воспитателя.
Просмотр презентации и мультфильма о космосе.
Игровая деятельность (дидактические игры).
Творческая работа (аппликация «Ракета»).
Обсуждение.
Материал и оборудование:
Иллюстрации и фотографии Солнца, Земли, Луны, планет.
Презентация и видеоролик о космосе.
Дидактическое пособие «Собери созвездия».
Карточки с изображением космических тел.
Материалы для творчества: цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка.
Океан огромный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут Вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты.
( Ответ: Космос)
Сегодня в нашей группе появилось странное письмо. Оно словно прилетело из космоса! Но как же оно оказалось здесь, ведь мы на втором этаже детского сада? Давайте выясним, кому принадлежит это послание…!
Воспитатель читает письмо:
Здравствуйте, земляне! Меня зовут профессор Звездочкин. Я с планеты Марс. Мой корабль потерпел крушение и теперь я не могу вернуться на свою планету. Детали моего корабля разлетелись по разным местам Вселенной. Помогите мне, пожалуйста, собрать детали, чтобы построить новый корабль. Отправляйтесь во Вселенную, выполняйте задания и получайте за каждое задание деталь корабля.
Воспитатель: Чтобы вернуть домой нашего марсианского друга, мы отправляемся на помощь! Для этого нам предстоит отправиться в космические дали, на планеты Солнечной системы и пройти испытания.
Воспитатель проводит беседу-введение, направленную на активизацию имеющихся знаний детей о космическом пространстве.
Вопросы детям:
Что такое звезды?
Почему ночью темно?
Как называется наша планета?
Кто первым полетел в космос?
Просмотр видеопрезентации «Космос»
Воспитатель: Приглашаю всех на космодром!
Ну, что, отправляемся в полет?!
Если очень захотеть,
Можно в космос полететь.
Чтоб отправиться в полет,
Нужен нам не самолет.
К звездам улетим легко
Не в трамвае, не в метро,
Не в такси, не на мопеде,
А в космической …! Ракете
Но для начала предлагаю размяться.
Физкультминутка.
— Всё готово для полёта, (поднимают руки вперед, поднимают вверх)
— Ждут ракеты всех ребят. (образуют пальцами «ракету» над головой)
— Мало времени для взлета, (делают марширующие шаги на месте)
— Космонавты встали в ряд. (становятся в шеренгу)
— Поклонились вправо, влево, (выполняют наклоны в сторону)
— Отдадим земной поклон. (наклон вперед)
— Вот ракета полетела! (прыгают на двух ногах)
— Опустел наш космодром. (садятся на корточки, поднимаясь вновь)
Воспитатель: Занимаем места в нашей ракете. Звучит космическая музыка.
Воспитатель объявляет о прибытии на первую планету — Венеру. Читает стихотворение, характеризующее эту планету:
Очень близко к нам, но всё же
С несусветной высоты
Смотрит вниз на нас Венера.
Названа планета эта
В честь богини красоты.
Хоть красивое названье
И приятный внешний вид —
Планетарный дух Венеры
Из-за плотной атмосферы
Страшен, грозен и сердит.
Там повсюду ветры, тучи
И кислотные дожди,
Ураганы, и вулканы,
По долинам и курганам
Там жара кружит кругами…
Очень длинные там дни.
Эта планета совсем не похожа на нашу родную Землю.
Словесная игра «Расскажи о планете Венера»
Дети рассказывают несколько фактов о Венере:
Венера — вторая планета от Солнца и шестая по величине в Солнечной системе.
Планета названа в честь богини любви и красоты.
Венера очень похожа на Землю, из-за этого её называют сестрой Земли.
Венера и Меркурий — единственные планеты в Солнечной системе, у которых нет луны.
На Венере очень жарко.
Планета покрыта сотнями тысяч вулканов, из-за частых извержений над Венерой гремят грозы и сверкают молнии.
Вся Венера окутана плотным слоем облаков.
Сутки на Венере длятся больше года.
Воспитатель: Хотя обе планеты похожи размером, внутри Венера настоящая волшебница. Знаете почему? Потому что вся она покрыта огромными горами и вулканами! Их там тысячи, гораздо больше, чем на всей Земле. И похоже наша первая деталь корабля упала прямо в вулкан. И для того, чтобы нам получить эту деталь, мы должны «разбудить» этот вулкан.
Эксперимент «Вулкан на Венере»
Материал: стеклянный стакан, ложка соды, пищевой краситель, столовый уксус.
Процесс: Добавить ложку соды в стакан. Капнуть немного красного пищевого красителя. Осторожно вылить столовую ложку уксуса.
Наблюдаем бурлящую реакцию, похожую на вулкан на Венере.
Дети проводят эксперимент, делают выводы.
Воспитатель: Ребята, началось извержение вулкана и появилась первая деталь. Отправляемся дальше в путь, занимайте свои места!
Загадка-подсказка:
«Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе светит нам…
(Ответ Луна).
Вторая остановка Луна.
Воспитатель: И вот мы попали на Луну, где мы должны обнаружить вторую деталь корабля. Ребята, а что мы знаем о Луне?
Беседа «Луна»
Воспитатель показывает модель Луны и проводит с детьми беседу о Луне.
(Детям предлагается рассмотреть модель Луны)
Воспитатель: А вот и наше второе задание «Звуковые сигналы»
Игра «Звуковые сигналы»
Дети делятся на две команды. Каждое произнесённое слово классифицируется следующим образом:
Если слово начинается с гласного звука, команда №1 громко хлопает в ладоши.
Если слово начинается с согласного звука, команда №2 громко топает ногами.
ЗВЕЗДА, ПЛАНЕТА, АСТРОНАВТ, ИНОПЛАНЕТЯНИН, КОСМОНАВТ, УРАН, СОЗВЕЗДИЕ, ОБЛАКО, АСТЕРОИД, КОМЕТА, СПУТНИК, ИЛЛЮМИНАТОР
В конце задания дети получают недостающую деталь корабля.
Воспитатель: А мы занимаем места в нашей ракете. (Полет продолжается, звучит музыка). Ракета направляется в глубокий космос, где рассыпано большое количество звёзд и созвездий. Перед нами новая загадка:
«По темному небу рассыпан горошек
Цветной карамели из сахарной крошки,
И только тогда, когда утро настанет,
Вся карамель та внезапно растает.
(Ответ: «Звезды»).
Ребята, наша ракета делает остановку в открытом космосе. Посмотрите вокруг, что вы видите? (Включается проектор звездного неба). Ответ детей «Звезды, созвездия». И вот наше третье задание.
Игра «Собери созвездия»
Для выполнения задания необходимо разделиться на 3 команды. Команды получают картинки созвездий. Задача команды собрать изображение полного созвездия из счетных палочек, обсудив, почему оно именно так выглядит.
За выполненное задание всех трех команд, дети получают третью деталь корабля.
Воспитатель: Продолжается полет ракеты дальше. Наконец, мы приближаемся к огромной планете-гиганту — Юпитеру. Учёные утверждают, что здесь произошло крушение важной детали. Прежде чем её добыть, необходимо разгадать головоломки.
Конкурс головоломок «Юпитер»
Побеждают та команда, которая успешно решит большинство головоломок.
- «Огромная, гигантская планета,
Вся состоит из гроз и ярких вспышек света.
А в атмосфере есть явление одно:
Большое красное пятно.
Сияние планеты люди ночью наблюдают,
Учёные шестнадцать спутников планеты изучают»
( Ответ: Юпитер).
- Без окон, без дверей, полна горница людей.
(Ответ: Земля)
- Летит птица-небылица, крылья распластала, солнышко закрыла.
(Ответ: Самолет или ракета)
Командам задаются вопросы:
- Почему Юпитер считается самой крупной планетой?
- Чем знаменито Большое Красное Пятно?
- Почему день на Юпитере короче, чем на Земле?
Воспитатель: Космос нас уже ждет. Отправляемся в полет.
Дети садятся в ракету.
В небе виден желтый круг
И лучи, как нити.
Вертится Земля вокруг,
Словно на магните.
Хоть пока я и не стар,
Но уже ученый —
Знаю, то — не круг, а шар,
Сильно раскаленный.
(Ответ: Солнце)
Наш последний пункт — само сердце Солнечной системы, источник тепла и света — Солнце.
И нам предстоит остановка на звезде – Солнце, где мы получим еще одну деталь корабля.
Дидактическая игра «Собери последовательность планет»
Воспитатель объясняет детям, что планеты расположены в определённом порядке относительно Солнца. Все планеты вращаются вокруг Солнца и образуют солнечную систему. Каждой команде выдаются карточки планет. Задача детей — разложить их в правильной последовательности от ближайшей к Солнцу до самой удалённой.
Назовет любой из нас:
Раз – Меркурий,
Два – Венера,
Три – Земля, четыре – Марс,
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
За ним – Нептун.
Он восьмой идет по счету,
А за ним уже потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
В завершение игры дети находят последнюю необходимую деталь корабля.
Воспитатель: Ребята, все детали найдены, и мы возвращаемся на свою родную планету – Земля.
Подвижная игра «Ждут нас быстрые ракеты»
В зале раскладывают обручи («ракеты»). Их количество должно быть на несколько штук меньше, чем число участников.
Все участники берутся за руки и образуют круг. Они начинают двигаться по кругу, повторяя слова:
Ждут нас быстрые ракеты
Для полета на планеты,
На какую захотим, на такую полетим.
Но в игре один секрет
Опоздавшим места нет!
После окончания стихотворения игроки разбегаются и стараются занять свободные «ракеты».
Игра продолжается заново, пока каждый игрок не попробует стать победителем.
Воспитатель: Отправляемся в путь.
Дети «возвращаются» домой.
Воспитатель: Мы прибыли на планету Земля. И теперь нам нужно
начать строительство космического корабля для профессора Звёздочкина.
Ну, а прежде чем начать нашу работу, давайте разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Будем в космосе летать»
1,2,3,4,5. (Дети по очереди загибают пальцы одной руки, начиная с мизинца, помогая указательным пальцем другой руки)
Будем в космосе летать. (Дети вращают кистью, которая сжата в кулак)
1 – комета.
2 – планета.
3 – луноход.
4 – звездолет.
5 – земля. (Дети по очереди разгибают пальцы, начиная с большого)
До свидания друзья! (Дети машут кистями рук, как бы прощаясь)
Аппликация «Космический корабль»
В конце занятия проводится итог.
