Урок математики в 1 классе.
Цель:
Научать детей дополнять числа до 10, используя наглядные пособия и счётные палочки.
Закрепить умение записывать действия дополнения в столбик, используя знаки «+» и «=»
Задачи:
1)Повторить состав числа 10.
2)Научиться находить неизвестное слагаемое при сложении с числом 10.
3)Закрепить умение записывать действия дополнения до 10 в виде математических выражений.
4)Развивать логическое мышление и внимание.
5)Воспитывать интерес к математике.
Оборудование:
Интерактивная доска, счётные палочки, карточки с числами, числовой веер, тетради, карандаши, картинки с изображением белки, счетный материал .
Предметные результаты:
Ученики овладеют понятием «дополнение до 10», научатся находить число, которое нужно прибавить к данному, чтобы получилось 10. Они смогут записывать эти действия в виде математических выражений с использованием знаков «+» и «=», демонстрируя понимание структуры сложения и дополнения. Умение составлять и записывать простые математические выражения будет заложено для дальнейшего изучения более сложных математических концепций.
Метапредметные результаты:
Ученики научатся планировать свою деятельность, определять последовательность действий для решения поставленной задачи. Они будут применять полученные знания в практических ситуациях, анализировать информацию и делать выводы. Развитие умения контролировать и оценивать свою работу, а также корректировать ее в случае необходимости.
Личностные результаты:
Ученики проявят интерес к изучению математики, проявят аккуратность и внимательность при выполнении заданий. Они будут стремиться к достижению успеха, осознавать свою ответственность за результаты своей деятельности и принимать положительную оценку от учителей и сверстников. Формирование позитивного отношения к учебе и уверенности в своих силах.
Коммуникативные результаты: Ученики научатся работать в паре и группе, слушать и понимать друг друга, аргументировать свою точку зрения и находить компромиссы. Они смогут задавать вопросы, отвечать на вопросы, участвовать в обсуждении и выражать свои мысли четко и понятно. Умение сотрудничать и работать в команде – важный навык для социальной адаптации.
Развивающие результаты: Развитие математического мышления, логики, внимания и памяти. Активизация познавательной деятельности, развитие интереса к предмету математика. Формирование умения анализировать, сравнивать и обобщать информацию. Создание условий для развития творческих способностей и инициативы.
1.Организационный момент.
-Ребята, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся .
А теперь посмотрите и проверьте всё ли у вас на парте в порядке.
Проверьте свои ручки и тетрадки.
2.Актулизация знаний.
Устный счёт,
Устный счёт
Ум в порядок приведёт,
Величины будем знать
В жизни точно применять.
Игра «Молчанка».
Приготовьте свои числовые веера. Я буду читать вам загадку, а вы ребята будете показывать ответ.
Стихи-загадки.
1)Два жучка бежали в домик.
Им на встречу муравей
Сколько будет насекомых?
Сосчитайте поскорей.(2+1=3)
2)Девять совят в гнезде сидят
Прилетела мама
Сколько птиц стало?(9+1=10)
3)На полянке у дубка
Крот увидел два грибка,
А подальше у осин
Он нашёл ещё один(2+1=3)
А теперь ребята посмотрите на доску.
К вам в гости пришла белка. Она просит вас собрать цветы.
(На доске примеры ,а сверху цветы на магнитах. Ребенок считает пример, а цветок кладет в корзину. Пока все примеры не решат по очереди.
Собери цветы
2+1 4+1
6+2 4+4
3+3 4+3
Лесенка
(На доске лесенка. Записаны примеры. Кто быстрей решит тот и получает грибок от белки)
5+5
5+1
5+3
Помоги зайке поставить знаки больше, меньше.
Сравните числа и прочитайте
4*4
3*1
2*5
Работа по учебнику.
-Открываем учебник стр 61 номер 6.
Покажите правую руку, а теперь левую.
Что вы видите на картинке?(кукольный театр)
Сколько свободных мест?
Сосчитайте слева направо(3,5,9,10)
Сосчитайте справа налево(1,2,6,8)
Практическая работа.
-Возьмите счетные палочки.
Сначала 1 палочку. Сколько нужно добавить палочек до 10?(9)
Добавьте. Составляем пример
1+9=10
Возьмите 2 палочки. Сколько нужно добавить до 10?(8).Составьте пример
2+8=10
(И так до конца 3+7=10…)
-Молодцы.
Работа в тетрадях.
Минутка чистописания.
Пишем цифру 0,а на другой строчке цифру 1.
Зарядка для пальчиков
Мы делили апельсин,
Много нас,а он один
Эта долька для чижа,
Эта долька для ежа,
Эта долька для утят,
Эта долька для котят,
Эта долька для бобра,
А для волка кожура…(Загибаем пальчики)
-Посмотрите, у вас в тетрадях есть узор. Пропишите его до конца.
Работа в парах.
В карточках нужно решить примеры и соединить стрелками с ответами
5+4 6+1 7+2 8+1 4+2
7 9 6 9 9
Рефлексия.
-Покажите желтый смайлик, если у вас всё получилось.
Красный-собой доволен, но что-то не получилось..
Подводим итог.
-Ребята, что мы с вами на уроке делали?(вспомнили неравенства, решали примеры, дополняли до 10.
Ребята, молодцы! Урок окончен.
