УДК 159.9
Музыкова Любовь Алексеевна,
Педагог-психолог
МБОУ «Спасская средняя школа»,
с. Спасское, Россия,
Профилактика наркотической зависимости подростков
Аннотация. В данной статье рассматривается наркотическая зависимость, меры направленные на борьбу с зависимым поведением. Причины наркотической зависимости у подростков. Подробно рассматривается профилактика наркозависимости в образовательной среде.
Ключевые слова: зависимость, зависимое поведение, аддиктивное поведение, наркозависимость, профилактика.
Зависимое поведение представляет собой глобальную социальную проблему, с которой очень сложно бороться, также это самая распространенная девиация.В психологии только привязанности обозначаются зависимостью. Любой человек имеет зависимости, только у некоторых они выражены сильнее, чем у других. Также некоторые зависимости будут считаться недопустимыми с точки зрения общественного мнения, вредящие физическому и психологическому здоровью человека. Зависимости приводят к нарушению развития организма, тяжелым личностным проблемам, к всевозможным заболеваниям, например, таким как психическим.
Проблема зависимости в современном мире наносят ущерб сильнее войн. Каждый человек, так или иначе, сталкивается с этим: кто-то имеет личный опыт с зависимостью, кто-то через друзей или родных, которые имеют зависимость, соседей, коллег на работе. При этом зависимость может появиться у людей разных сфер жизни, независимо от образования, профессии, уровня жизни, отбудь это охранник, работник сферы услуг или образования.
Когда человек не справляется с какой-либо жизненной ситуации, он пытается найти выход, если он не справится с этим, то это и будет причиной, которая приводит к зависимости. После этого человек перестает себя контролировать, свое эмоциональное состояние и поведение. Он видит смысл существования только в объекте зависимости и в итоге это разрушает его жизнь.
В последние годы из-за глубоко изучения научно-технической отрасли значительно увеличилась область зависимостей, а распространение наркотиков и алкоголя среди молодого поколения носит проблему национального масштаба. Поэтому проблемой зависимости занимаются разные специалисты: наркологи, психологи, психиатры, юристы.
Понятие «зависимое поведение» является междисциплинарным. В современной литературе в основном используется термин «аддиктивное поведение» как синоним зависимого поведения. Понятие «аддиктивное поведение» носит негативную форму, как правило, используется в негативном контексте [1].
Аддиктивное поведение – одна из форм девиантного поведения с формированием стремления ухода от реальности посредством изменения своего психического состояния, что достигается различными способами – фармакологическими (прием веществ, воздействующих на психику) и нефармакологическими (сосредоточение на определенных предметах и активностях), что сопровождается развитием субъективно приятных эмоциональных состояний. Аддиктивное поведение мы воспринимаем как одну из форм диструктивного поведения, т. е. человек, поведение которого причиняет вред себе и обществу.
Зависимое поведение бывает следующих форм:
– химические зависимости (курение, алкогольная зависимость, наркозависимость, токсикомания);
– нехимическая зависимость (игровая зависимость, интернет зависимость, аддикция к еде, сексуальныеаддикции).
Рассмотрим, что такое наркозависимость и почему подростки подвергнуты ей.
Наркомания – это навязчивое состояние, бесконечного поиска наркотических веществ, вопреки ужасающим последствиям. Наркозависимость приводит к изменениям в работе головного мозга. Негативное воздействие, даже после прерывания употребления психоактивных веществ, могут сказываться достаточно продолжительное время. Основной причиной наркомании является – зависимый тип мышления [2].
В настоящее время наркозависимость у детей становится всероссийской эпидемией: по статистике 20% наркоманов – школьники до 16 лет, в группе риска оказывается молодежь со следующими проблемами:
- Строгое воспитание в семье. Запреты на всё от родных не спасают от вредных привычек, а толкают к ним. В этом случае подойдет поговорка «запретный плод сладок» – строгие правила и давление от членов семьи толкают искать свободы и утешения в наркотических препаратах.
- Насилие. Рукоприкладство в семье – огромная травма для психики ребенка. Эти дети пробуют наркотики, чтобы убежать от реальности, в которой им не хочется находиться или страшных воспоминаний.
- Зависимости в семье. Личный пример играет более важную роль, чем наставления. Если ребенок видит, как кто-то из родных курит, пьет или употребляет наркотики, у ребенка тоже появляется желание это сделать. Родитель авторитет и пример для ребенка. Он знает, что родители не могут сделать что-то неправильное или плохое, а значит это является нормой.
- Сложный коллектив. Школьники хотят самоутвердиться и заработать авторитет у сверстников. Чаще всего уважение от класса пытаются добиться поступками, которые относятся к девиантному поведению, по этой причине детей ставят на школьный учет [3].
Особенности физического развития могут быть причиной снижения у подростков самооценки и самоуважения, приводить к страху плохой оценки окружающими. Недостатки внешности (реальные или мнимые) могут переживаться очень болезненно вплоть до полного непринятия себя, устойчивого чувства неполноценности.
Дети подросткового возраста начинают больше прислушиваться к мнению сверстников. Если у младших школьников повышенная тревожность от общения с посторонними людьми, то у подростков тревога от общения с родителями и одноклассниками. Стремление жить по своим правилам, выработка этих образов поведения может приводить к столкновению с родителями. Так же возможны конфликтные ситуации. В связи с бурным биологическим развитием и стремление к самостоятельности у подростков появляются трудности во взаимоотношениях со сверстниками.
Упрямство, негативизм, обидчивость и агрессивность подростков являются чаще всего эмоциональными реакциями на неуверенность в себе.
Родители считают, что их ребенок не может стать наркоманом, ведь он живет под строгим контролем и ему негде взять запрещенные вещества. Но дети редко употребляют в одиночку – они втягивают в это своих друзей. Образуются целые группы юных наркоманов, которые занимаются хулиганством и грабежами. И забрать своего ребенка из такой группы очень сложно, ведь друзья и уважение сверстников для него уже важнее семьи.
Профилактика, вобщенаучном понимание, это совокупность занятий и тренингов, направленных на улучшение здоровья людей, их физического состояния, распространение и возникновение всяческих болезней. Применительно к процессу формирования зависимостей, профилактика понимается, как «комплекс социальных медико-биологических и образовательных мероприятий, направленных на выявление причин и условий, способствующих возникновению зависимостей, на предупреждение развития и ликвидацию их негативных личностных, медицинских и социальных последствий.
В настоящее время используются следующие методы профилактики наркотической зависимости:
– Информационный. Этот метод разработан на основе фактов об опасности действий или предметов, вызывающих зависимое поведение.
– Метод, связанный с формированием жизненных навыков. Под жизненными навыками понимаются навыки поведения и общения, которые помогут противостоять окружающим, а также помогут в решение проблем и устойчивости в стрессовых ситуациях.
– Метод «эмоционального научения». В этом случае профилактические мероприятия концентрируются на эмоциях и ощущениях, а также способностью управлять ими.
– Метод «физиологического воздействия». Профилактика ведется на коррекцию функционального состояния нервной системы.
– Метод альтернативной деятельности.
– Пропаганда здорового образа жизни. Профилактическая работа направлена на укрепление здоровья, а также формирования альтернативных «правильных» привычек.
В образовательных организациях профилактическая работа должна быть направлена на все виды зависимости одновременно. Если проводить работу на отдельные формы зависимости, это не поможет детям. Для этого должны работать психологи и социальные педагоги, так же эту проблему должны помогать решать педагоги и родители. Только тогда это принесет результат.
Список литературы
- Короленко Ц. П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития // Обозрении психиатрии и медицинской психологии. 1992. №2. С. 8 –15.
- Буйнов Л. Г. Статокинетическая устойчивость и подходы к ее фармакологической коррекции / Л. Г. Буйнов // Обзоры по клинической фармакологии и клинической терапии. – Санкт-Петербург, 2002. – № 2. – С. 27 – 50.
- Зейгарник Б. В. Нарушение личности // Хрестоматия по патопсихологии. – Москва, 1998. – 258 с.
