муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 80 Советского района Волгограда»
(МОУ Детский сад № 80)
Многофункциональное игровое пособие
«Песня на 1, 2,3!»
Разработали: музыкальный руководитель
Малышева Екатерина Витальевна
Воспитатели:
Гридчик Галина Юрьевна,
Кострова Людмила Викторовна
2024
Пояснительная записка
Мнемотехника – система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти путем образования дополнительных ассоциаций, организации учебного процесса в виде игры. Использование мнемотехники в настоящее время становится актуальным основной «секрет» мнемотехники очень прост и хорошо известен. Когда человек в своем воображении соединяет несколько зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь.
Большинству детей сложно запомнить слова с неизвестным, абстрактным значением. Зазубренная информация, исчезает из памяти через несколько дней. Для прочного и легкого запоминания следует наполнить слово содержанием (с помощью приемов мнемотехники). Связать его конкретными яркими зрительными, звуковыми образами, с сильными ощущениями. Использование опорных рисунков для обучения заучивания песен увлекает детей, превращает занятие в игру. Использование приемов мнемотехники в работе с детьми позволяет достичь хороших результатов в развитии связной речи. Так появилось многофункциональное пособие, которое мы решили сделать к Международному дню музыки.
Цель: Упростить процесс запоминания содержания песен благодаря отражению ее в мнемокартинках.
Многофункциональное игровое пособие «Песня на 1, 2, 3!»
Многофункциональное игровое пособие предназначено для детей 4-7 лет
Пособие является дополнительным помощником в разучивании детских песен. А также может быть использовано в разучивании стихотворений, скороговорок, при работе над связной речью, логопедии, отгадывании и загадывании загадок, при обучении игре на детских музыкальных инструментах, разучивании танцев и других видах музыкальной деятельности.
Задачи воспитания: Воспитывать любовь к музыке, через игровое направление. Приобщить к отечественным традициям и праздникам, к культурному наследию народов России. Воспитывать доброжелательное отношение к друг другу в ходе совместной деятельности.
Задачи для педагога: Познакомить с новым материалом детей и обогатить их творческие способности. Развивать основные психические процессы: память, внимание, образное мышление. Закрепить изученный материал с помощью методики мнемотехники
Игровые задачи для детей: Составить картинки в правильном порядке. Спеть песенку, научиться самостоятельно, подбирать ритм к песенке, музыкальные инструменты, танцевальные движения.
Многофункциональное пособие представляет с собой макет музыкальной детской гармони, выполнен из плотного картона, обшитого фетром, с яркими кармашками. В большом цветном кармашке с яркими насекомыми спрятана детская песенка, в виде мнемокарточек. В маленьких кармашках спрятаны дополнительные карточки, узнав какое задание там скрывается, подсказывает сам кармашек в виде изображения (пазла, музыкальных инструментов, танцующих человечков, музыкальных ноток). Кнопочки представлены в виде qcoda, навести на него можно прослушать знакомую песенку.
Играть может вся группа, под руководством взрослого, также либо небольшими подгруппами, либо одному.
Содержание игровых действий. Ведущий знакомит детей с пособием, рассказывает про цветные кармашки и их использование.
Ребенок может самостоятельно достать с кармашка мнемокарточки и образец их составления. Собрать песенку, пропеть ее, дополнением и усложнением игры служат маленькие кармашки, например, собрать пазл. С помощью взрослого можно прослушать данную песню.
Вариативность игры:
- «Ты мне я тебе».
В игре участвуют 2 человека. Кто будет ведущим, определяет маленький кубик. Ведущий выбирает понравившийся большой кармашек и предлагает своему напарнику составить правильно из мнемокарточек песенку. Дополнительным заданием послужит маленький кармашек, на выбор самого ведущего (подобрать музыкальный инструмент, подобрать ритм, танцевальные движения, собрать пазл). Далее игроки меняются ролями.
- «Узнай по картинке»
В игре участвуют 2 и более участника. Игрокам предлагается собрать пазл в котором спрятана песня, и подобрать правильные мнемокартинки к ней.
- «Играем все вместе»
В игре участвуют 2 и более участника. Ведущий наводит на qcod при помощи гаджета (сотовый телефон, планшет) и дает прослушать песню. Задача игроков, узнать песню и в правильном порядке разложить мнемокартинки. Усложнением задания послужат маленькие кармашки.
- «Что изменилось?»
В игре участвует 2 человека. Ведущий раскладывает песенку из мнемокарточек. Цель игры. Найти изменения в расположении карточек или наличии карточек. Ход игры. Играющий внимательно смотрит запоминает расположение песни. Говорим: «Раз, два, три, четыре, пять — глаз не будем открывать». Участник или участники закрывают глаза, ведущий меняет расположение 2-х картинок. Говорит: «Раз, два, три, глаза протри». Открыв глаза, мы просим угадать, что изменилось?
Способы возможных изменений:
— меняем местами несколько мнемокарточек
— заменяем одну картинку, на совершенно другую картинку из другого кармашка
— добавляем одну или несколько мнемокартинок из другой песенки.
- «Композиция»
В игре участвует 4 человека. Каждому игроку предоставляется выбрать свой большой кармашек. Собрать в правильном порядке песенку из мнемокартинок. Составить пазл этой песенки, собрать свой танцевальный этюд. Продемонстрировать.
Использование приемов мнемотехники отлично практикуется и в ИКТ технологии. Дети, занимающиеся в кружке «Веселый оркестр» по картинкам самостоятельно играют ритм мелодии. Видят, какой инструмент должен играть.
Разработано педагогами детского учреждения.
Методическое указание: В игре участвуют от 2 и более участника. Если участник быстро устает, лучше отложить игру до следующего раза, чтобы не «отбить» у него охоту к игре. Обязательно хвалите детей за выполнение задания.
Музыкальный материал может варьироваться. В данном пособие взяты 4 песенки: «Детский сад» А. Филиппенко, «От улыбки» В. Шаинский, «Я, ты, он, она» Д. Тухманов, «Солнечный круг» А. Островский. Пособие поможет педагогам и самим детям быстро и легко запомнить содержание песен. Как говорится в известной пословице «лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать!». Вот это как раз тот вариант.
