Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение Детский сад №3
Интегрированное музыкальное занятие:
«Когда мои друзья со мной»
для детей подготовительной к школе группы.
в соответствии с образовательной областью «Художественно- эстетическое развитие» ФОП ДО
Подготовила:
Лифанова Л.А.
музыкальный руководитель
высшей квалификационной категории
пгт. Максатиха 2023
Цель: Формирование межличностных отношений в группе в процессе музыкальной деятельности.
Задачи:
- развивать музыкальный слух, ритм, музыкально- творческие способности
- умение слушать музыку и определять характер, слушать друг друга при пении хором
- уточнить представления детей о том, что значит «уметь дружить».
- формировать навыки общения друг с другом
- развивать навыки позитивного социального поведения, умение управлять своим эмоциональным состоянием.
- воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.
Материалы и оборудование: Презентация к занятию, мультимедийное оборудование, листки на каждого ребёнка.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, беседы, чтение художественной литературы. Слушание музыки П. И. Чайковского, разучивание песен, танцев.
Методы и приёмы: наглядный, словесный, проблемные ситуации, практический.
Используемые технологии: технология Т. Тютюнниковой, боди перкуссия, здоровье сберегающие, ИКТ.
Ход занятия.
Слайд №1(картинка о дружбе)
Музыкальный руководитель Ребята, давайте сделаем наш хоровод дружбы. (дети берутся за руки)
Песенное творчество: Здравствуйте, дети (Здравствуйте, Любовь Алексеевна)
Музыкальный руководитель.
Пожелаем весёлой песенкой друг другу хорошего дня и прекрасного настроения.
Исполняется валеологическая песенка- распевка: «Доброе утро, улыбнись скорее…»
Музыкальный руководитель. А как ещё можно поздороваться?
Дети. В танце.
Исполняют коммуникативный танец «Здравствуй, милый друг»
Муз.рук. Глядя на ваши добрые приветливые лица и на лица героев на картинке подумайте о чём мы сегодня будем говорить…
Сегодня мы поговорим с вами о дружбе. Как вы понимаете слово «дружба»?
Дети. Это, когда рядом верный друг, когда помогаешь другу в трудную минуту, хранишь общие секреты.
Муз. рук. Какое хорошее и доброе слово – дружба! Наверное, нет человека, который не ценил бы дружбу.
— Какой может быть дружба?
Дети: Крепкой, верной, настоящей и т. д.
Слайд №2 Ребята посмотрите на экран, у нас в гостях наш знакомый друг. Кто это? ( кот Леопольд, в руке держит письмо) Щелчок приходящего сообщения.
Слайд №5 (конверт Муз.рук. Ой что это ребята? (ответы детей) Давайте посмотрим. Да это же письмо. И адресовано оно вам. Значит читаем.
Муз. рук. читает: Здравствуйте ребята, вы узнали кто я? Я самый добрый в мире Кот – Леопольд.
В нашей музыкальной сказочной стране произошла беда, злая колдунья заколдовала все музыкальные знаки, теперь жители не могут радовать друг друга песнями и танцами, они только злятся и ругаются между собой. И только вы можете помочь нам.
Музыкальный руководитель. Ребята, поможем Коту Леопольду? (Ответ детей).
Ребята, здесь дальше написано. Для того чтобы попасть в волшебную страну, нужно сказать волшебные слова, до встречи в музыкальной сказочной стране.
Муз. рук: Ребята, расскажите про какие вежливые слова говорил кот Леопольд?
Дети читают:
1.Мы все научились когда-то
Ходить, рисовать, говорить.
Давайте-ка вспомним, ребята,
Как добрым и вежливым быть.
2.Встречая друзей и знакомых,
С улыбкой в глаза им гляжу,
Быть вежливым очень легко мне,
Я «здравствуйте» первым скажу.
- Придумалось кем-то красиво-
За помощь поблагодарить,
Обычное слово «спасибо»
Нельзя забывать говорить.
4.Прощаясь, мы все «до свидания»
Друг другу всегда говорим,
«Пожалуйста»-если желанье
Иль просьбу исполнить хотим.
5.Как много на свете полезных,
Красивых и ласковых слов.
Пожалуйста, только будь вежлив,
Ведь это-основа основ.
- 6. А вежливым быть очень просто:
Будь добрым-обычный совет,
Не важно, какого ты роста
И сколько тебе уже лет.
Источник: https://nauka.club/literatura/stikhi/o-vezhlivosti.html
Слайд №6 (изображение музыкальной сказочной страны)
Муз. рук. Вот мы с вами и в сказочной стране. Но здесь нас ожидают загадки, задания. Вы готовы их выполнить? Тогда вперёд
Муз.рук. Ребята послушайте, о ком я прочитаю загадку
Нос крючком, волоса торчком.
На ступе летает, деток пугает.
Правильно, это Баба Яга. Она встречается во многих русских сказках.
Вспомните, фамилию русского композитора, который написал музыкальную пьесу про бабу Ягу. (П. И. Чайковский)
Слайд №7 (портрет П.И. Чайковского)
Музыкальный руководитель: Сейчас мы послушаем пьесу «Баба Яга». А вы расскажите, какая по характеру звучала пьеса?
Звучит пьеса «Баба Яга» П. И. Чайковского (фонограмма)
Дети. Взволнованно, стремительно, колюче, страшно, зло, грубо, недовольно.
Муз. рук. Пьеса исполняется очень скоро. В самом начале музыка звучит угловато, как будто Баба Яга идет, прихрамывая, затевая что-то недоброе, затем появляется суетливое, непрерывное движение, будто Баба Яга что-то ищет, и вот музыка звучит высоко, зловеще, становится громче. Слышится полёт бабы Яги, сопровождаемый «свистом ветра». Баба Яга несется в ступе по воздуху, потом вдруг резко спускается вниз на землю, колдует… и вдруг пропадает.
Послушаем пьесу ещё раз.
Распевание «Вот сидит Баба-Яга» (певческая установка. М.Ю. Картушиной)
Слайд №8 (изображение Бабы Яги)
Второе задание. Ребята, а про какие музыкальные знаки говорил Кот Леопольд?
Дети: Это нотки.
Слайд №9 (Картинка с нотами)
Муз. рук. Сколько ноток в музыке (7) давайте мы их пропоём…
где они живут (на нотном стане) сколько этажей в домике? А чем открывают дверь в муз. домик? (скрипичный ключ)
Ребята, разогреем наш голосок и споём распевку про звукоряд…
Давайте будем вместе расколдовывать нотки, мы ведь с вами друзья и вместе у нас всё получится. Слайд №10 (картинка осени)
Ребята, как вы думаете, какая сейчас должна прозвучать песня, о чём? (играю начало песни)
Слайд (картинка осени)
Ребята, 1 к. песни поют девочки, 2к- мальчики, а 3- все вместе. Будьте внимательны.
Исполняется песня «Осенние подарки», сл. и муз. В Шестаковой
У природы нет плохой погоды, сыграем на наших листках весёлую, озорную песенку дождя
Исполняется бумажный оркестр «Шуточка», муз. В. Селиванова на бумажных листках.
Муз. руководитель. Ребята, поиграем с вами в игру «Назови друга ласково».
(встают в круг) С помощью звучащих жестов передайте ласково имя своего друга- соседа.
А скажите мне, пожалуйста, бывает ли так, что вы ссоритесь с друзьями, обижаетесь на них? Покажите, как вы обижаетесь?
(Дети мимикой изображают обиду)
А что можно сделать, когда вы поссорились с другом?
(Дети высказывают свои предложения)
Обязательно с другом нужно помириться.
Вспомним нашу любимую мирилку:
Мирись, мирись, мирись
И больше не дерись…
Вокальное трио исполнят песню «Если все вокруг подружатся» сл. П. Синявского, муз. Е. Архипова
А мы хором исполним песню про наш детский сад и про дружбу.
Исполняется песня «Ах, как хорошо» сл. и муз. С. Насауленко.
Слайд (кот Леопольд)
Кот Леопольд. Спасибо вам, ребята, что вы такие дружные и сумели вместе расколдовать нашу страну.
Муз.рук. Получилось!
Слайд №12 (изображение радостных детей)
А какие можно назвать правила дружбы?
— Умей другу улыбнуться
—Не обижайся из-за каждого пустяка.
— Не оставляй друга в беде.
-Умей признать ошибки и извиниться.
-Умей мириться.
Муз. рук: Ребята станцуем наш любимый танец дружбы.
Исполняется танец «Ты и я, мы с тобой друзья».
Воспитатель: Ребята, перед вами смайлики. Оживите их, с помощью фломастеров, пусть у них будет такое же настроение, какое у вас. (дети рисуют эмоции на смайликах)
А теперь подарите смайлики своим друзьям. (дети обмениваются улыбающимися смайликами)
Муз. рук: Теперь мы можем возвращаться домой, но сначала ответьте мне, вам понравилось наше путешествие? Какое задание было самым трудным? А с каким заданием мы справились легко? А что нового вы узнали?
Ребята помните всегда слова кота Леопольда: «Ребята,.. давайте жить дружно» (договаривают дети)
Прощаются песенкой : «До свидания, дети!»
