Королев Алексей Анатольевич
учитель-дефектолог
ГБОУ школа № 1363
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СН №46173
Всероссийский конкурс для логопедов и дефектологов «Методическая разработка»
Наименование конкурсной работы: Конспект коррекционно-развивающего занятия Снова в школу
Итоговая оценка: 1 место,  82 баллов(-а)
Диплом Всероссийского конкурса, бланк: ЕН №46173


Конкурсы ко Дню народного единства — 4 ноября

Тема: Снова в школу                                     Дата: _______

 

Цель: — развивать внимание, логическое мышление, смысловую и зрительную память.

 

Оборудование: у учащихся – карточки, цветные карандаши.

 

Ход занятия:

Разминка.

— Отгадай загадки.

 

Кто, скажи, урок ведет?

Кто вопросы задает,

Упорно учит класс трудиться

И, конечно, не лениться?

                    (Учитель)

Завершилась перемена,

Вновь спешат ребята в класс.

Достает учебник Лена:

— Какой … у нас сейчас?

                   (Урок)

На ней мы пишем мелом, 

Трём тряпкой то и дело.

                   (Доска)

Почти то же , что портфель,

Но только за спиной, 

И так же в школу по утрам

Шагает он со мной.

                  (Ранец, рюкзак)

Подпишу ее сейчас,

Отнесу с собою в класс.

Буду в ней писать, писать,

Пока не кончится …

                (Тетрадь)

У каждой буквы имя своё

И отведенное место.

В строгом порядке, одна за другой

Здесь собрались они вместе.

                (Азбука)

Я достану из коробки

Палочки чудесные,

Буду ими рисовать

Картинки интересные.

                 (Цветные карандаши)

 

— Что объединяет все эти слова отгадки? С чем они связаны?

                                                                                 (со школой)

 

  1. Рисуем по клеточкам. Работа по карточке.

— Перерисуй в тетрадь по клеточкам колокольчик. Разукрась его.

 

  1. Глаз-фотограф. Работа по карточке. 

— Запомни точное расположение знаков в таблице, «сфотографируй» изображение.

— А теперь нарисуй те же самые знаки в пустых клетках.

 

  1. Найди предмет на рисунке. Работа по карточке.

— Сейчас я буду называть слова, описывающие какой-либо предмет. Твоя задача – найти этот предмет на рисунке.

 (шар

петух

лимон

ёлка

медведь

ягоды

солнце

блины

поле

чашка)

 

  1. Игра «Да – нет».  (вопросы есть в карточке)

— Я буду быстро задавать вопросы. Тебе нужно ответить «да» или «нет» на вопрос «Что пригодится на уроке?»

 

Учебники в обложках? (да)

Модные серёжки? (нет)

Тонкие тетрадки? (да)

Для учебников закладки? (да)

Линейка деревянная? (да)

Ложка оловянная? (нет)

Карандаш простой? (да)

Бутерброд с колбасой? (нет)

Карандаши цветные? (да)

Машинки заводные? (нет)

Помощница-стирашка? (да)

С чайком горячим чашка? (нет)

Шариковая ручка? (да)

Верная собака Жучка? (нет)

Мягкая игрушка? (нет)

Под голову подушка? (нет)

Для тетрадей папка? (да)

Сменная обувь — тапки? (нет)

Картон и пластилин? (да)

В бутылочке бензин? (нет)

Клей, бумага, краски? (да)

Новогодние маски? (нет)

Семечки – чтоб не скучать? (нет)

Внимание – пятерки получать? (да)

С наушниками плеер? (нет)

Для прохлады веер? (нет)

Любимая пижама? (нет)

Большой плакат-реклама? (нет)

Конспект коррекционно-развивающего занятия Снова в школу

Следите за новостями в соцсетях

Вконтакте MAX Телеграм Одноклассники

А также подписывайтесь на канал Научно-образовательный вестник «Pedproject.Moscow» в MAX