Путешествие в сказку о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди
(для детей подготовительной к школе группы)
Автор: Терещенко Я.О., музыкальный руководитель
Цель: развитие познавательных способностей детей посредством синтеза музыки, живописи и поэзии.
Оборудование занятия: музыкальный центр, интерактивная доска, «волшебная» палочка, слайд-презентация с изображением сказочного дуба, аудиофайл «Полёт шмеля» (композитор Н.А. Римский-Корсаков), аудиофайл «Три чуда. Богатыри» (композитор Н.А. Римский-Корсаков), слайд-презентация с фрагментом оперы Н.А. Римского-Корсакова «Три чуда. Белка», аудиофайл «Во саду ли, в огороде» (русская народная песня), аудиофайл «Три чуда. Царевна-Лебедь» (композитор Н.А. Римский-Корсаков), слайд-презентация с изображением картины «Царевна-Лебедь» (художник М.А. Врубель).
Раздаточный материал: орехи (56 шт.), карточки для игры «Собери богатыря в поход» (24 шт.).
Предварительная работа: организация выставки книг А.С. Пушкина, разучивание стихотворных ролей (кот-Андрей Болелов, сказочница — Алиса Злобина, повариха- Настя Соколенко, ткачиха – Дарья Марченко, царица – Катя Токарева, царь – Лев Барышников),
Используемые источники:
- Антипина Е.А. Сказка в музыке. Мероприятие для детей 6-8 лет // Дошкольное воспитание. — 2022. — №4. – с. 51-54.
- Деркунская В.А. Современные подходы к организации слушания музыки// Музыкальный руководитель. — 2015. — №8. – с. 2-5.
- Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по Лукоморью». —
Содержание
- Организационный момент.
Ребята, посмотрите, в нашей группе появилась замечательная выставка. Кто может сказать, чему же эта выставка посвящена? (Дети отвечают). В ней собраны замечательные сказки великого русского писателя, поэта А.С. Пушкина. С раннего детства маленькому Саше напевала песни, рассказывала необычные истории и сказки его любимая няня Арина. В сказках добрые воевали со злыми. Злые были сильными и ловкими. Добрым приходилось трудно, но в конце добро побеждает зло. Став взрослым, А.С. Пушкин собирал и записывал народные песни, сказки, а затем и сам создал чудесные произведения. В одну из его сказок мы сейчас и отправимся. У меня есть волшебная палочка. Скажем вместе волшебные слова: Волшебная палочка раз, два, три! В сказку нас перенеси!
- Основная часть.
Дети рассматривают слайд с изображением сказочного дуба.
Вот мы и в Лукоморье, где живут все сказки А.С. Пушкина.
У Лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том,
И днём и ночью кот учёный
Все ходит по цепи кругом…
Подождите, дуб есть, на нём цепь. А где же кот?
Появляется Кот Учёный (ребёнок) с книгой.
Кот: Здравствуйте, ребята! Я учёный кот.
Говорят коты и кошки любят греться на окошке,
Любят сливки и печенье,
Но не любят приключенья.
Я-совсем наоборот
Я не зря-учёный кот!
Я в душе авантюрист и немножечко артист.
Зачем вы пожаловали ко мне в Лукоморье?
Вед.: Уважаемый кот, мы хотим попасть в одну из сказок Пушкина?
Кот: В какую же?
Вед: А вы, уважаемый ученый кот, угадайте.
Исполняется инсценировка «Три девицы под окном…»
Сказочница: Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
Повариха: «Кабы я была царица, —
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
Ткачиха: «Кабы я была царица, —
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
Царица: «Кабы я была царица, —
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря».
Сказочница: Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
Во всё время разговора
Он стоял позадь забора;
Речь последней по всему
Полюбилася ему.
Царь: «Здравствуй, красная девица, —
будь царица!
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы,
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой:
Будь одна из вас ткачиха,
А другая повариха».
Кот: Я знаю! Знаю! Это «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди.
Вед.: Правильно! Отправляйся с нами вместе в путешествие. Путешествие не простое, а музыкальное. Уж очень понравилась сказка А.С. Пушкина известному русскому композитору. И он написал по сюжету этой сказки оперу. Давайте вспомним, что же это такое? (Дети отвечают).
А чтобы отправиться в сказку, мы с вами как и князь Гвидон совершим превращение. Давайте вспомним в кого же превращался князь Гвидон? (Дети отвечают)
Проводится танцевальная импровизация на музыку Н.А. Римского-Корсакова «Полёт шмеля».
Вот и попали мы с вами в «Сказку о царе Салтане». Эта сказка полна чудес, а какое нам встретится сейчас мы попробуем отгадать по звучащей музыке.
Звучит фрагмент оперы Н.А. Римского-Корсакова «Три чуда. Белка».
Конечно, это же Белочка. Давайте на эту белочку посмотрим. (Подходят к выставке книг, рассматривают иллюстрации белочки).
Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет,
Да орешки всё грызет,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Слуги белку стерегут.
В этой музыке композитор рассказал не только о том, как белочка прыгает с ветки на ветку, но и о том, как она поёт русскую народную песню «Во саду ли, в огороде». Давайте мы с вами возьмём орешки, и эту песенку на них сыграем. Ребята, придумайте, как же можно играть на орешках. (Дети предлагают свои варианты).
Исполняется импровизационный оркестр на орешках «Во саду ли, в огороде»
Ну а мы продолжаем путешествовать по сказке и нас ждёт следующее чудо. Музыка нам подскажет какое.
Звучит фрагмент оперы Н.А. Римского-Корсакова «Три чуда. Богатыри».
В свете есть иное диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
Ребята, а сейчас нас ждёт игра. Мы будем собирать в поход богатыря.
Проводится игра «Собери богатыря в поход»
Дети делятся на 2 команды. Каждой команде предлагаются карточки с различными предметами. Посовещавшись, необходимо выбрать только те, которые будут нужны богатырю в походе.
А сейчас наши мальчики все превратятся в богатырей и покажут их движения под музыку.
Исполняется танец-импровизация «Богатыри»
Ребята, ну а какое же третье чудо в сказке? (Дети отвечают).
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
Проводится словесная игра «В гости к сказке» (с использованием интерактивного «метода фокальных объектов»).
Ход игры: Дети слушают музыку Н. А. Римского – Корсакова «Три чуда. Царевна- Лебедь». Делятся на 2 команды. Каждой команде выбирается музыкальный термин, которому мы хотим придать необычные свойства. Например – «мелодия». Детям предлагается придумать несколько слов-объектов. Например, «лебедь», «волна». Эти предметы характеризуются, а затем сформулированные свойства переносятся на выбранный нами фокальный объект. Например: «мелодия нежная, спокойная, прозрачная, ласковая, как Царевна-Лебедь».
Ребята, а если бы мы рисовали картину к такой красивой музыке, какие цвета вы бы выбрали. Почему? (Дети отвечают). Известный русский живописец М.А. Врубель тоже вдохновился этой волшебной музыкой и написал картину «Царевна – Лебедь». (Дети рассматривают картину на слайд-презентации).
Что занимает основную часть картины? Что необычного вы заметили на картине? Что у Царевны Лебедь вместо одежды? Что виднеется позади царевны? Какие чувства вызывает у вас эта картина? (Дети отвечают).
- Рефлексия.
Наше путешествие по сказке А.С. Пушкина подходит к концу. Вы действительно очень хорошо знаете эту сказку и мне было очень интересно с вами еще раз её вспомнить.
Что вам запомнилось больше всего на нашем занятии? А что вызвало у вас затруднение? Что ещё вы бы хотели узнать? А если бы вы стали поэтами, то какое четвёртое чудо добавили бы в сказку А.С. Пушкина? Я попрошу вас дома нарисовать то чудо, которое понравилось вам больше всего в этой сказке. Можно нарисовать чудо, которое придумали вы сами. Будет очень интересно. А на следующем занятии мы объявим открытие сказочной выставки. До свидания, ребята!
