Конспект интегрированного занятия
по ознакомлению с окружающим миром, математике, обучению грамоте и конструированию из деталей лоскутного конструктора Г. Урадовских
в старшей группе
Тема: «Чай с медом»
Программное содержание:
- Продолжать знакомство детей с насекомым «пчела», ее внешний вид, образ жизни, польза.
- Продолжать развивать умение сравнивать, обобщать.
- Уточнить и закрепить с детьми понятие «насекомые», их разнообразии, отличительных признаках, передвижении, особенности внешнего вида.
- Уточнить знания детей о том, какие цветы выбирают пчелы для сбора нектара и где они растут, о классификации луговых и садовых цветов.
- Учить детей целеустремленно присоединять новый материал к уже имеющимся у них знаниям.
- Продолжать развивать фразовую речь, активизировать словарь по теме.
- Ввести в активный словарь слова: улей, нектар, опыление, пасечник.
- Совершенствовать навыки количественного счета.
- Продолжать развивать навыки создавать сюжетные изображения с помощью лоскутного конструктора.
- Продолжать учить детей давать аргументированные ответы на вопросы.
- Развивать критичность мышления, активизировать познавательные способности детей.
- Закрепить знание детей о свойствах воды.
- Воспитывать любознательность, интерес и бережное отношение к живой природе.
- Воспитывать доброжелательность, дружелюбие, культуру общения и поведения.
Оборудование:
- картинки: пчела, цветы луговые и садовые, лекарственные растения, пчелы с цифрами и ульи с аналогичным набором цифр, карточки с цифрами;
- электронные книги;
- оборудование для лоскутного конструктора;
- посуда и продукты питания для чаепития, баночки для заваривания витаминного чая (малина, смородина, шиповник и т.д.).
Ход занятия:
Ребята, у нас сегодня гости, а все радушные хозяева приглашают гостей к столу. Мы с вами тоже постараемся быть гостеприимными и угостим наших гостей чаем и не просто чаем, а чаем витаминным и очень полезным. К весне наш организм нуждается в восполнении полезных для всех органов веществ. А все полезные вещества дает нам окружающая нас природа. Как вы думаете, ребята, что мы сейчас можем взять у природы полезного для себя. Если не можете вспомнить, обратите внимание на эти картинки, они могут быть для вас подсказкой (развешены картинки). (Мы можем собрать листья и плоды вишни, малины, смородины, ромашки, шиповника, мяты, берёзы, липы и т.д.). Посмотрите на нашу полочку здоровья и подскажите мне, что положить в заварной чайник (баночки с этикетками трав). Что ты выберешь Сережа? Почему? (много витамина «С») и т.д. Вы согласны ребята? Набирай ложкой и клади в чайник. А теперь все это я залью горячей кипяченой водой. Обратите внимание на то, какого цвета вода. (Она прозрачная). Кружку с прозрачной водой отставим в сторону, а что произойдет с водой в чайнике, мы увидим, когда наш чай будет готов. Накрою полотенцем и оставлю завариваться на 20 минут, чтобы чай согрелся, настоялся и стал душистым и полезным. Посмотрите ребята на часы и скажите: На какую цифру указывает короткая часовая стрелка? (На цифру 9). На какую цифру указывает длинная минутная стрелка? (На цифру 2). Ребята, вы согласны с Лешей? А с Кириллом? Молодцы! Сейчас 9 часов и 10 минут. Давайте это же время установим на обучающих часах. На какую цифру поставим короткую часовую стрелку? (На цифру 9). А длинную минутную? (На цифру 2). Правильно! Молодцы! Рома, поставь нужное время. Молодец! Правильно Рома справился с заданием? (Да, правильно). Теперь минутную стрелку я переведу на 20 минут вперед, на время для заваривания чая. Ангелина, теперь на какую цифру указывает минутная стрелка? (На цифру 6). А часовая? (Осталась на месте и указывает на цифру 9). Правильный ответ дала Ангелина? (Да). Чай будет готов в 9 часов 30 минут. Так в какое время наш чай будет готов? Повтори Саша, Наташа. (В 9 часов 30 минут). А теперь нам остается поглядывать на часы и контролировать нужное нам время. Чай мы заварили, а сколько чайных кружек мы поставим на стол? (Надо посчитать). Вслух считать мы с вами не будем, это будет не очень хорошо выглядеть. Мы с вами проведем счет по секрету. Вы каждый посчитаете всех нас: гостей и детей и покажите мне карточку с нужной цифрой, (карточки лежат у воспитателя) которая соответствует числу всех здесь присутствующих. Правильно, Оля и т.д. Молодцы ребята! Наши дежурные поставят чайные кружки, а мы с вами подумаем, что лучше поставить к чаю, чтобы это было вкусно и полезно (Дети называют). А я ребята хочу предложить вам и нашим гостям к чаю мед, в котором много полезных веществ. А вы знаете ребята, что самый полезный мед, это майский мед, собранный пчелами в мае. Откуда мы берем мед? (Его производят пчелы). Дети, скажите, пчелы (показываю картинку пчелы) относятся к животным, птицам, рыбам или насекомым? (К насекомым, потому что у них 6 лап, есть крылья и они питаются нектаром). Влад, а ты как думаешь? А Даша? Молодцы, конечно пчелы – это насекомые. И я предлагаю вам ребята вообразить себя на время пчелками и собрать майского меда к столу. Я буду пасечником, а чтобы вас не растерять пчелки я вас всех наметила. Обратите внимание (пчелки с цифрами), все пчелки с цифрами, обозначающими разные числа.
Размяли крылышки, пожужали как пчелы (жужжат) и приготовились к полету. А куда пчелы могут полететь собирать нектар? (На луг, в сад, в поле, в лес).Я предлагаю полететь в сад и на луг.(одновременно со словами указываю на карточки со словами «сад», «луг»). По моему сигналу вы разлетитесь в разные стороны и будете жужжать как пчелы, а когда я дам команду «Цветы» вы выберите себе те цветы, которые вам понравятся. Но учтите, ребята, внезапно налетевший ветер смешал луговые и садовые цветы вместе. А ваша задача вернуть их на место. Для этого вам надо найти и прочесть слова – «луг», «сад» и луговые цветы положить к слову «луг», садовые к слову «сад». Если не сможете назвать понравившийся вам цветок, вы можете воспользоваться подсказкой, которую можно прочесть. А сейчас приготовились! Физкультминутка. Пчелки в ульях сидят (сели на корточки), На цветы они глядят (повороты головы вправо и влево), Пчелки с ульев вылетайте, Мед скорее собирайте! (разлетаются в разные стороны и жужжат). «Цветы!» (дети собирают понравившиеся цветы и относят их на место). Пчелки, будьте внимательны! Молодцы, вернули все цветы на свои места. Как называется понравившийся тебе цветок, Оля? А теперь проверь, так ли он называется? Переверни цветок и прочти. Правильно? Молодец! А теперь ты Сережа скажи, какой это цветок? …..А теперь пчелки посчитайте сколько цветов луга вы нашли (считают вместе). А теперь — сколько цветов сада вы нашли (считают). 6 и 4, сколько всего цветов собрали наши пчелки? Правильно-10. А теперь пчелки тот нектар, который вы взяли из цветов надо отнести в свой улей. Посмотрите на свою цифру и найдите улей с такой же цифрой. Антон, в улей с какой цифрой ты полетишь? (С цифрой 6). А почему? (Потому что на моей пчеле написана цифра 6). А Леша?….. Кто уже нашел свой улей проходите и садитесь. Правильно все нашли свой улей, молодцы. Пчелки у нас современные, могут работать с электронными книгами. Пока книги готовятся к работе, мы с вами поиграем. (Д/и «Так или нет») Ребята вы видите, что в ваши ульи попал кто-то лишний. Кого вы видите? (бабочки). Они относятся к кому — животным, птицам, насекомым, рыбам? Они могут жить в ульях? (нет) А почему (потому, что они не откладывают мед). Посчитайте бабочек и стилусом отметьте ту карточку, которая указывает их количество. Света, карточку с какой цифрой ты выбрала? (С цифрой 7). Почему? (Потому что количество бабочек соответствует числу 7). Права Света? Ангелина, а ты как думаешь? Молодцы мои пчелки, а теперь из множества карточек выберите тех насекомых, которые не могут жить в ульях. (следующие задания проводятся аналогично первому). Четвертое задание выполните самостоятельно. В нем вы должны сравнить два числа и отметить стилусом меньшее число. Молодцы! Вы все правильно справились с заданием!
- Д/и «Так или не так»
У пчел сильные крылья, поэтому ветер и дождь им нипочем.
Пчелы живут одной большой семьей.
Одна пчела может жалить много раз.
Пчелы переносят на себе цветочную пыльцу с одного цветка на другой.
Люди делают для пчел специальные домики – ульи.
Зимой пчелы летают, но цветов не находят.
У пчел четыре лапки.
Жало у пчелы во рту.
Мед не только вкусный, но еще и очень полезный.
Пасечником называют человека, который ухаживает за пчелами.
Молодцы ребята! Вы сегодня трудитесь как пчелки. И я предлагаю вам немного отдохнуть.
- Пальчиковая гимнастика «Трудолюбивая пчелка»
Пчелка трудится весь день Руками обрисовать перед собой круг
И работать ей не лень. Покачивание указательными
пальцами в знак отрицания.
От цветка летит к цветку, Ритмичные взмахи руками.
Клеит на брюшко пыльцу. Круговые движения ладонью по
животу.
Хоботком нектар сосет, Вытянуть руку вперед, затем
вниз, наклониться.
За день много соберет. «Раскрыть» перед собой все пальцы.
Унесет нектар тот в улей Изображают полет.
И назад вернется пулей. Резко выбросит руку с вытянутым
указательным пальцем вперед.
В сотах утрамбует мед, Топанье ногами.
Скоро ведь зима придет. Поеживание.
Будет пчелкам чем питаться. Имитация движения ложкой.
Надо летом им стараться. Имитация накладывания меда в
соты. Присаживайтесь на места. Скажите, где мы сегодня побывали? Что делали на лугу и в саду? Какие цветы собирали? Какие задания выполняли в электронных книгах? (дети отвечают на вопросы, дополняют друг друга). Мне очень приятно, что вы все запомнили. Я расскажу вам еще много нового интересного из жизни пчел, но сейчас мне бы хотелось, чтобы вы с помощью деталей лоскутного конструктора передали свое настроение и впечатления от услышанного сегодня.
- Конструирование из лоскутного конструктора Г. Урадовских
Ребята, посмотрите на часы. Не подошло ли время для чая? Давайте вспомним в котором часу должен был приготовиться чай? (для подсказки показываю на обучающие часы) (В 9 часов 30 минут). А сейчас часы показывают который час? (ответы детей) Значит чай готов? Давайте вспомним какую воду мы наливали в чайник? (Прозрачную). А какой стала вода? (Ответы детей). Какой вывод мы можем сделать? (Вода может изменять цвет – окрашиваться в другие цвета). А какой вкус и аромат она приобрела став чаем мы узнаем когда будем его пить с нашими гостями. Приглашайте гостей к столу.
- Чаепитие
- Дополнительный материал: Чтение отрывков из сказки Абдуллы Алиша «Нечкебиль»
Вон выстроились домики. В этих домиках живут пчелы. Пчелы одна за другой вылетают из улья. А когда солнце поднимется высоко, воздух нагреется, они всей семьей спешат на работу. Далеко-далеко – в сады и на поля, в леса и луга…
Долго-долго летала пчелка по имени Нечкебиль, что значит «тонкая талия». Кружась, как маленький самолетик, Нечкебиль опустилась на цветок. На лугу от цветов такой аромат, будто все обрызгано духами. Нечкебиль перелетает с цветка на цветок и скоро вся покрывается цветочной пыльцой. Она переносит ее с одного цветка на другой, опыляет их. Так маленькая пчелка помогает растить богатый урожай.
- Предварительное чтение перед подготовкой к занятию.
Нечкебиль порхала с цветка на цветок, пила сладкий нектар. И вдруг ее кто-то окликнул.
– Пчелка, а пчелка – пропищал Комар, – подойди ко мне.
– Меня зовут Нечкебиль, если есть дело – подходи ко мне смело, – ответила Нечкебиль, а сама к Комару не стала подходить.
И стал Комар жаловаться на людей и животных. Тот, мол, рукой прихлопнет, этот хвостом прибьет. И еще Комар сказал, что боится лучей солнца, поэтому прячется под листьями и на охоту днем выходит редко.
Нечкебиль ответила комару:
– Вы пьете кровь людей, разносите лихорадку…
Но Комар был голоден и поэтому не стал слушать пчелу. Он полетел прочь. Увидел человека и сел ему на шею. Человек тут его и прихлопнул.
Нечкебиль не заметила, как, собирая мед с цветов, оказалась за далеким лесом. Когда она повернула домой, вдруг поднялся сильный ветер, пригнал грозовую тучу. Крылышки у Нечкебиль тонкие, трудно ей бороться с ветром, но она не сдается – торопится домой. Устала бедная пчелка, и к тому же, когда она уже была почти у дома, полил дождь. Нечкебиль не растерялась. Не долго думая – шмыг под лопух и укрылась от дождя. Вскоре тучи уплыли дальше, дождь перестал и засверкало солнышко. Нечкебиль снова пустилась в путь.
Прилетела она домой, к родному улью и видит: дедушка-пасечник с мальчиком, оба в сетках на лицах, окуривают ее домик. Дым пугает пчел, и они выползают наружу. Дед с мальчиком достают из ульев рамы, полные меду и кладут их в белый жестяной аппарат. Машина крутит раму, жидкий мед не может удержаться, брызжет из сот на стенки бака и затем стекает в деревянную кадку. Воздух вокруг напоен медовым ароматом.
Но почему же не видно здесь пчел? Почему они не летают с сердитым жужжанием над посудиной и не мешают людям? А потому, что цветов вокруг много и пчелы сыты.
Вот и ненастная осень настала. На полях и лугах цветы давно исчезли. Пришла пора готовиться к зиме. Дед-пасечник начал готовить ульи к зиме: починил, привел в порядок и утеплил. Мальчик ему помогал, замахал руками, и укусила его пчела. Жало пчелы осталось в носу у мальчика. Он не выдержал, заплакал.
Пчела взлетела, но долго лететь не смогла – упала и умерла. Нечкебиль загрустила, движения ее стали вялыми, и, чтобы набраться сил для будущего года, она сладко-сладко уснула.
На этом и нашей сказке конец.
А сейчас немного поиграем и как пчелки полетаем.
- «Сказка про мяту»
Пошел как-то селянин свою пасеку проведать и вернулся домой хмурый, как туча.
– Что случилось? – перепугалась жена.
– Беда с нашей пасекой. Не то что меду, пчел почти не осталось. Напал на них клещ злющий, от которого спасения нет.
Опечалились селянин с женой – без денег, которые за мед выручали остались. Пошел селянин на базар, чтоб на последние деньги детям хлеба купить. Шел он, вдруг запнулся и выронил свою последнюю монету. Прикатилась эта монета прямо к старику, что торговал связанной в пучки какой-то пахучей травой. Поднял дедок монету селянина и говорит:
– Хочешь, отдам тебе за твою монету пучок мяты? Есть в этом растении чудесное вещество – ментол. Мята и простуду прогонит, и колики в животе уберет, и сердце успокоит.
– Я б хотел моим деткам не травы. А булок сдобных с базара принести, та нет у меня денег на них. Давай свою траву, может от нее хоть на сердце легче станет, – сказал селянин и взял пучок мяты.
– Залей дома мяту кипятком и пей вместо чая, – посоветовал дедок на прощанье.
Селянин так и сделал. Сели они всей семьей пить ароматный чай из мяты и видят, что над чашками пчелки вьются. Подлетела одна пчелка прямо к уху селянина и прожужжала:
– Для нас мята – спасение. От ее запаха клещи вредные замертво падают.
Обрадовался селянин и положил в каждый улей тряпочку, смоченную в мятном настое. Вскоре в ульях не одного клеща не осталось. Пчелы выздоровели и меду наносили.
Селянин за мед деньги выручал и больше беды не знал.
- Интересные факты о пчелах
Пчёлы — высокоорганизованные насекомые. В частности, пчёлы совместно осуществляют поиск пищи, воды, жилья при необходимости, совместно защищаются от врагов. В улье пчёлы совместно строят соты, ухаживают за потомством, маткой. Каждая пчела исполняет свою функцию. Молодые рабочие пчёлы кормят молодняк, так как у них хорошо развито маточное молочко. Более старшие пчёлы занимаются постройкой жилья — у них усиленно работают восковые железы. Пчёлы среднего возраста выполняют роль санитарки, пожилые пчёлы — вентиляторщицы. И только старые пчёлы занимаются тем, что носят мёд.
Для получения ложки меда 200 пчел должны во время собирать нектар в течение дня.
По народным представлениям, Пчелы водятся только у добрых людей, а злых не любят.
Пчелиный мёд – одно из самых первых лекарств, используемых человеком.
Пчела является не только единственным насекомым, но и единственным живым существом, пожалуй, которое полезно абсолютно. Она одна из немногих, живущих не за счёт кого-то или чего-то, а исключительно за счёт нектара и пыльцы, которые растения отдают ей взамен опыления.
Все продукты жизнедеятельности пчелиной семьи, без исключения, имеют пищевую и лечебную ценность. Даже страшный пчелиный яд является эффективным лекарством. Даже после своей смерти пчела приносит людям пользу: из пчелиного подмора (погибших пчёл) делают лекарство.
Трутни сами меда не собирают, они очень смирные, даже жалить не умеют, но едят мед, который пчелы заготовили на зиму. Если оставить зимовать в семье всех трутней, им очень много еды нужно. У рабочих пчел еды хватает только для себя, поэтому трутней ждет гибель.
