Слайд 1
Современный мир требует от человека не только знаний, но и умения мыслить творчески, находить нестандартные решения, проявлять исследовательский интерес. Закладывать основы этих качеств важно уже в дошкольном возрасте — в период активного познания мира и формирования познавательной мотивации.
Слайд 2.
Что такое предпосылки научно-технического творчества?
Это комплекс способностей и качеств личности, которые в будущем могут стать основой для научно-технической деятельности:
- любознательность и познавательный интерес;
- способность наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать;
- развитие пространственного и логического мышления;
- умение ставить простые вопросы и искать на них ответы;
- формирование начальных навыков экспериментирования;
- творческое воображение и способность к моделированию;
- мелкая моторика и координация движений (как основа для конструирования).
Почему это важно развивать в дошкольном возрасте?
Дошкольный период — сензитивный для развития:
- любознательности , исследовательского поведения;
- образного и наглядно-действенного мышления; способности к моделированию
Слайд 3. С чего всё начиналось в нашем детском саду?
Возник интерес к программе правительства Свердловской области «Уральская инженерная школа», выяснили какие задачи она ставит перед педагогами, изучили опыт коллег других детских садов. Сопоставили плюсы и минусы работы в этом направлении и определили, что это реально, интересно, а главное ценно для детей.
Слайд 4. Первый путь к реализации , это участие в конкурсе проектов технической направленности «В инженеры я б пошёл, пусть меня научат». На реализацию проекта- победителя была выделена сумма денег, на которую приобрели первые конструкторы Магникон – мастер, магнитик стикс, Блочный конструктор и тико конструктор.
Слайд 5.
Имелась и первоначальная база Лего, Лего – дупло, Лего – эдукатион, Палочки Кюзинера.
Работа строилась по инициативе детей и предложениям воспитателей.
Слайд 6. Педагоги изучали формы работы в данном направлении, современные технологии.
Слайд 7. Не меньший интерес был и у родителей, потому что такие конструктора есть практически у каждого малыша.
Слайд 8. Следующий этап. Это приобретение уже более серьёзных конструкторов Лего – ведо 2.0 с программным обеспечением и старт взят на робототехнику.
Слайд 9.
Был запущен проект «Синий трактор». В этом проекте воспитатель Галкина Валентина Сергеевна отрабатывала с детьми создание сельскохозяйственной техники: Синий трактор едет по полям, Самосвал, сушилка, робот агроном. В проекте решались задачи не только технические, но профориентационные.
Слайд 10.
В этом году материальная база пополнилась. Мы приобрели конструктора
Суставной, трубчатый, трубочки – Соломенки,
Слайд 11.
электронный и стеновые панели для плоскостного моделирования.
Слайд 12. В прошлом году на территории нашего муниципалитета произошло важное событие – открытие, новой трассы Казань – Екатеринбург. Он соединил город Дюртюли и Ачит. В цифрах — это почти 300 км свежеуложенного скоростного асфальта и сразу «минус» четыре часа до столицы Урала.
Родителям было предложено при передвижении по этой трассе обратить внимание детей на инфраструктуру. Дети заметили, что там ничего нет. И мы задались вопросом, а что могло бы быть. И вот родился новый проект «Строители спешат на помощь». Все группы работали в проекте от самых маленьких до больших. Воспитатели разработали тематичекое планирование над которым работали целый год. Строили с детьми мосты, детские площадки, кемпинги, специальные машины, В работе были все имеющиеся конструкторы.
Слайд. 13.
Большое значение для развития предпосылок научно – технического творчества и интеллектуальной активности имеет мотивирующая образовательная среда, то есть организация предметно – пространственной среды. Воспитателями были подготовлены пособия, дидактический материал, сборники сказок, карточки, схемы и многое другое.
Слайд 14.
Среди воспитателей прошёл профессиональный конкурс «Лучший центр конструирования»
Слайд 15.
Среди воспитанников под руководством воспитателей конкурс историй по замечательной технологии «Построй свою историю»
Слайд 16.
И наконец мы открыли инженерный класс. Пока мы располагаем не большим помещением, но планах расширение. В этом классе совокупность условий , целенаправленно созданных для формирования у детей интереса к техническим наукам и информационное насыщение- энциклопедии, художественная литература технической направленности и многое другое. Сейчас часть представлена на выставке. Надо заметить, что инженерный класс самое любимое место наших воспитанников.
Слайд 17. И на сегоднешний день среди наших достижений, неоднократное и успешное участие в конкурсе Министерства образования Свердловской области «Уральская инженерная школа».
Слайд 18.
Впереди много планов, идей, приёмов и технологий направленных на создание мотивирующей образовательной среды технического творчества и интеллектуальной активности дошкольников. Мы будем рады с вами, коллеги поделиться. Площадки.
Подводя итоги хочется заметить, что
Развитие предпосылок научно технического творчества в дошкольном возрасте — это инвестиция в будущее. Систематическая работа в этом направлении не только обогащает опыт ребёнка, но и закладывает фундамент для успешного освоения дисциплин науки, технологий, инженерии, математики в школе и в целом в будущем Главное — создать условия, в которых любопытство станет двигателем познания, а игра — первым шагом к настоящему открытию.
Анкета обратной связи по итогам Образовательных туров.
Уважаемые коллеги!
Благодарим вас за участие в Образовательных туров. Просим уделить несколько минут заполнению анкеты — это поможет нам сделать будущие мероприятия ещё более полезными и интересными. Анкета анонимная (при желании укажите ФИО в конце).
1.Оцените по 5‑балльной шкале (1 — совсем не удовлетворен(а), 5 — полностью удовлетворен(а)):
актуальность темы конференции: ___
практическая польза практическая польза опыта: ___
2.Что стало для вас главной ценностью практического опыта? (выберите не более 3 вариантов):
новые знания и методики для работы с детьми;
знакомство с опытом коллег;
вдохновение и мотивация для дальнейшей работы;
3.Чей опыт работы запомнились больше всего и почему?
4. Что вам больше всего понравилось в мероприятии?
5.Ваши дополнительные пожелания и идеи для будущих туров. :
Благодарим за участие! Ваши ответы очень важны для развития методической работы в нашем ДОУ.
При желании укажите ФИО и должность: _______________________________________
