Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию.
Аппликация «Подснежник».
Цель: познакомить детей с новым цветком – подснежником, расширяя знания детей о весне.
Задачи:
— Продолжать учить раскладывать готовые детали на листе картона, правильно строить композицию в соответствии с образцом.
— Продолжать учить пользоваться клеем и кистью, аккуратно наклеивать изображение на плоскость листа.
— Развивать мелкую моторику рук.
Демонстрационный материал: Фотографии с изображением подснежников.
Материалы к занятию: лист картона синего цвета, вата, заготовки листьев зеленого цвета и белых цветов, клей, салфетки, кукла.
Предварительная работа: загадывание загадок, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, пальчиковая гимнастика «Подснежники».
Ход НОД:
— Я хожу, хожу, хожу,
В колокольчик свой звоню-
Колокольчик озорной!
Кто играть идёт со мной? (дети собираются в круг на коврике)
— Ребята, сегодня, придя на работу, я обнаружила очень приятный сюрприз, только вот от кого он, я пока не знаю. Поэтому прошу вашей помощи.
А вот что я обнаружила, попробуйте догадать по рисунку, который я вам нарисую. (Рисую на планшете для рисования корзинку с цветами)
— Догадались, что я нашла? Правильно, это корзинка с цветами. Посмотрите, какие красивые цветы в корзинке . Как вы думаете, кто оставил их у нас? (Ответы детей).
— Правильно, Весна. Может кто-то из вас догадался, как называется этот цветок?
Подснежник — первый весенний цветок
В лесу, под старой елью, спал маленький подснежник. Он был такой крохотный, что его почти не было видно среди опавших листьев и снега.
Однажды солнышко улыбнулось и послало на землю тёплый лучик. Лучик коснулся подснежника и шепнул:
— Просыпайся! Весна пришла!
Подснежник потянулся, зевнул и выглянул из-под снега. Он увидел синее небо, услышал, как поют птицы, и почувствовал, как пахнет весной.
— Как хорошо! — обрадовался подснежник.
Он расправил свои белые лепестки и стал первым цветком в лесу. Все звери и птицы приходили посмотреть на него и говорили:
— Какой ты смелый! Ты не побоялся холода!
А подснежник улыбался и кивал. Он знал: теперь весна будет дарить тепло всем-всем, и скоро в лесу появятся и другие цветы.
— Ребята, так почему же подснежник так называется?
— Ребята, а давайте рассмотрим подснежники внимательно. Что есть у этого цветка?
-Какого цвета стебель и листья? Какой формы?
— Какого цвета сам цветок? На что он похож?
-Давайте и мы с вами представим себя подснежниками, которые пробудились ото сна. Пальчиковая гимнастика «Подснежник»
Наши белые цветы
Распускают лепестки
Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет
Наши белые цветы закрывают лепестки.
-Ребята, как вы думаете, почему Весна их нам оставила?
— Что можно сделать с этими цветами? (Украсить группу, подарить маме).
— А можно срывать в лесу эти цветы?
— А как же маму порадовать? (ответы детей, подвести к тому, что можно сделать открытку, аппликацию, нарисовать и т. д.)
— Я приглашаю вас в нашу творческую мастерскую.
Воспитатель показывает последовательности выполнения на доске. Далее дети выполняют аппликацию самостоятельно. При необходимости воспитатель помогает тем, кому нужна помощь.
Рефлексия:
— Ребята, вам понравились подснежники, которые мы с вами сделали?
— Кому мы можем подарить наши цветы?
— Как вы думаете, что скажут мамы когда увидят ваши работы?
