МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
АДМИНИСТРАЦИЯ ЧЕРНОМОРСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МЕЖВОДНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ИМЕНИ ГАЙДУКОВА АНДРЕЯ НИКОЛАЕВИЧА»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРНОМОРСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
ул. Ленина 1А, с. Межводное, Черноморский район, Республика Крым, 296420
e-mail:supershkola73@yandex.ru, тел. 98-132
Код ОГРН 1149102182206 ИНН 9110088413 КПП 911001001
Конспект
организованной образовательной деятельности
в рамках участия в муниципальном этапе
регионального конкурса педагогического мастерства
воспитателей дошкольных образовательных организаций
Черноморского района Республики Крым
«Мастерская добра» в 2025 году
Направление: Любовь к Родине, патриотизм
Тема: «Крым — многонациональный»
Руководитель:
директор МБОУ «Межводненская средняя школа им. Гайдукова А.Н.»
Черкашина Елена Александровна
моб.тел. +79788198348
эл.адрес: supershkola73@chero.rk.gov.ru
Работу выполнила:
Козик Ольга Анатольевна,
воспитатель дошкольного отделения «Ягодка»,
категория: высшая
стаж педагогической деятельности: 10 лет
моб.тел. +79787027769
эл.адрес: cozikolga@yandex.ru
Цель: углублять и уточнять представления о малой Родине — Крыме, как многонациональной республике. Продолжать знакомить детей с традициями, обычаями, обрядами, народными играми русского, украинского и крымско-татарского народов.
Задачи:
1. «Познавательное развитие»
— Расширять представление детей о родном крае, его достопримечательностях. Выявить знания детей о географическом положении Крыма, достопримечательностях полуострова.
— Развивать интерес к Родному краю.
2. «Социально-коммуникативное развитие»
— Пробуждать в детях эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, толерантность.
— Воспитывать любовь и бережное отношение к родному краю.
— Воспитывать гражданско — патриотические чувства, любовь к малой Родине — Крыму.
— Воспитывать уважение к людям не только своей национальности, но и к другим народам, населяющим Крым.
3. «Речевое развитие»
— Закрепить умение отвечать на вопросы полным предложением.
— Расширять словарный запас по теме «Мой Крым».
— Развивать внимание, связную речь, воображение.
4. «Художественно – эстетическое развитие»
— Воспитывать эстетические чувства, способность воспринимать прекрасное в окружающей действительности.
5. «Физическое развитие»
— Формировать основы здорового образа жизни.
Ход организованной образовательной деятельности
1. Организационный момент. Вводная часть.
Мотивация детей к деятельности. Дети стоят в кругу.
Воспитатель:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»;
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся (слайд 2).
2. Основная часть
2.1. Сюрпризный момент.
Воспитатель: А теперь присаживайтесь. Чтобы узнать тему нашего занятия, посмотрите на экран и послушайте стихотворение Лидии Огурцовой (слайд 3):
С добрым утром, мир хрустальный!
Солнце! Горы! Море! Лес!
С добрым утром, чайки, пальмы,
Кипарисы до небес!
Уведёт меня тропинка
К водопаду за горой.
В каждой встреченной травинке
Вижу свет земли родной.
Соберу букет из красок,
Чтобы вам стихом моим
Рассказать, как он прекрасен —
Милый, щедрый, добрый …
Дети: Крым!
Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о самом загадочном, удивительном и гостеприимном уголке нашей страны – о Крыме. Послушайте стихотворение (читает ребенок) (слайд 4):
Крым — это радостно! Крым — это пёстро!
Крым — наша гордость, наш дом-полуостров.
Чёрное море, Азовское море.
Горы и степи в небесном уборе.
Разных народов большая семья.
Крым — это наша родная земля!
Листик зелёный на карте России —
Ласковый, солнечный Крым наш красивый.
2.2. Викторина «Чудо Крым».
Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами проведем викторину «Чудо Крым». И так, мы начинаем! Вопрос первый (слайд 5).
1. Где мы живём? (Ответы детей: на полуострове Крым.)
2. Почему Крым называют полуостровом? (Ответы детей: Крым называют полуостровом, потому, что с трех сторон омывается морями.)
3. Какими морями омывается Крым? (Ответы детей: Азовским, Чёрным).
4. Как называется столица Крыма (слайд 6)? (Ответы детей: город Симферополь).
5. Как называется главная река Крыма (слайд 7)? (Ответы детей: река Салгир).
6. Какие города – герои есть в Крыму (слайд 8)? (Ответы детей: города Севастополь, Керчь).
7. Как называются горы, находящиеся в Крыму (лайд 9)? (Ответы детей: Крымские горы).
8. Какой медведь пьёт морскую воду (слайд 10)? (Ответы детей: Аю — Даг).
9. Как называется наше село, в котором расположен наше дошкольное отделение «Ягодка» (слайд 11)? (Ответы детей: село Межводное.)
Молодцы, ребята, вы очень хорошо знаете свой край.
А сейчас встаньте, пожалуйста, в круг и немножко отдохнем.
2.3 Физкультминутка:
У нас в Крыму горы высокие,
Моря глубокие,
Степи широкие,
Леса большие,
А мы ребята вот такие!
Воспитатель: Отдохнули немножко, присаживаемся на свои места.
2.4. Крым — многонациональный.
Воспитатель: С глубокой древности Крымский полуостров привлекает людей мягким климатом, прекрасным сочетанием степей, долин, моря, гор, богатым растительным и животным миром. Люди со всех уголков мира хотят побывать здесь. Наше село Межводное расположено на берегу Ярылгачской бухты между морем и солеными озерами (лиманами) (слайд 12). Из-за такого расположения и происходит название нашего села «Межводное». Наше Межводное – это уникальное село (слайд 13). Мы с радостью принимаем гостей, потому что мы — гостеприимные люди. Наше родное село Межводное небольшое, но в нём проживает много разных народов (слайд 14). Давайте вспомним, какие народы живут в нашем селе?
Дети: Русские, украинцы, немцы, греки, караимы, армяне, крымские татары и другие (дети читают стихотворение) (слайд 15).
Греки, русские, армяне,
Крымчаки и караимы-
Есть у нас другое имя:
Нас зовут ещё «крымчане».
Украинцы и евреи,
Немцы, крымские татары,
Ассирийцы и болгары,
Становитесь в круг скорее!
Хайторма, гопак и фрейлахс,
Сырба, барыня, сиртаки-
Словно лютики и маки,
Так поляна загорелась.
Не в саду, не в огороде –
Мы в семье, в своём народе.
Дай мне руку, мой ровесник,
Станем рядом в хороводе!
Воспитатель. Да, ребята, наше родное село Межводное многонациональное. И для всех нас оно является малой Родиной. Наше гостеприимное село, маленькая частичка Крыма, стало родным домом для многих национальностей. И нас всех называют ..?
Дети: Крымчане (хором).
Воспитатель: Правильно. Мы живем дружно, уважаем культуру и обычаи разных народов, проживающих в Крыму. А если дружба велика, будет Родина сильна.
2.5. Национальная одежда народов Крыма.
Воспитатель: У каждого народа Крыма есть своя национальная одежда. В нашей группе тоже есть дети разных национальностей. Давайте рассмотрим русский народный костюм (слайд 16). (Воспитатель при поддержке детей рассказывает, из чего состоял русский народный костюм) Женский русский костюм состоит из рубахи с вышивкой, сарафана, который украшен лентами, кружевом, тесьмой. На голове кокошник, украшенный золотыми, серебряными нитями, жемчугом. Мужчины носят рубаху-косоворотку, штаны и головной убор — картуз. Из обуви русские обували лапти или кожаные сапоги. Зимой носили валенки. Русские женщины в старину носили разные головные уборы (слайд 17), а молодые девушки и девочки повязывали на голову ленты. У русского народа есть еще и игры с лентами. В одну из них я предлагаю вам поиграть.
Русская народная игра «Ленточка».
Воспитатель выбирает ведущего, ведущий становится в центре круга. Остальные дети, взявшись за руки, движутся по кругу со словами:
«Вышел (-ла) (имя ребенка) погулять,
стал он друга выбирать,
Стал он друга выбирать,
кому ленточку отдать».
Дети останавливаются. Водящий в центре круга с лентой в руках подходит к выбранному ребенку и подает ему ленту со словами:
«Мне без друга в жизни туго,
выходи скорей из круга».
Дети вдвоем, держась за ленту, выходят в центр и кладут ленточку на пол.
Дети в кругу произносят слова:
«Кто ленту первый возьмет,
тот и водить пойдет».
Затем дети в кругу начинают все вместе хлопать в ладоши, а двое детей внутри круга бегают вокруг ленточки. Когда дети перестают хлопать, один из детей должен первым поднять ленту. Поднявший ленту, идет водить дальше. Играют 2-3 раза
Воспитатель. Молодцы. Понравилась игра. Ребята, посмотрите, какие красивые национальные костюмы у украинцев (слайд 18). (Воспитатель вместе с детьми вспоминает названия элементов одежды).
Воспитатель. На женской украинской рубашке, как и на русской, присутствует красивая вышивка. Голову женщины украшали венками из искусственных или живых цветов с лентами. Мужчины носили рубаху, которую заправляли в широкие штаны-шаровары. Сверху обвязывались широким поясом-кушаком. Носили кожаные сапоги без каблуков – чоботы. Давайте поиграем в игру.
Украинская народная игра «Хлибчик»
Дети, взявшись за руки, становятся попарно (пара за парой) на некотором расстоянии от игрока, у которого нет пары. Он называется хлибчиком (хлебцем).
Печу, печу хлібчик! (Выкрикивает он.)
А випечеш? (Спрашивает задняя пара.) Випечу!
А втечеш? Втечу! Подивлюсь!
С этими словами два задних игрока бегут в противоположных направлениях с намерением соединиться и встать перед хлибчиком. А тот пытается поймать одного из них до того, как они возьмутся за руки. Если это ему удается, он вместе с пойманным игроком составляет новую пару, которая становится первой, а игрок, оставшийся без пары, оказывается хлибчиком. Игра повторяется в том же порядке. Последняя пара может бежать только после окончания переклички. Играют 2-3 раза.
Воспитатель. Молодцы ребята. Понравилась игра? Посмотрите на экран. Это крымско-татарский народный костюм (слайд 19). Одежда крымско-татарских женщин состояла из длинной рубахи и шаровар, поверх одевался длинный, изящный кафтан с разрезом спереди. Вокруг талии обязательно пояс-кушак. На голову крымские татарки надевали шапочку из бархата («фес») и белый шарф («марама»). В мужском костюме крымского татарина была заправленная в штаны рубаха. Обязательно подвязывались широким кушаком. Сверху жилетка из бархатной ткани, украшенная золотистой вышивкой. На голове мужчины летом носили тюбетейку (слайд 20) или красный фес, а в холода невысокую шапку из шерсти барашка. Обувь — мягкие сапоги – ичиги, которые также украшались кожаной аппликацией и башмаки. Сейчас мы с вами поиграем в игру.
Татарская игра «Одень тюбетейку».
Воспитатель: Ребята, вы знаете, что это такое? (Показывает тюбетейку).
Дети: Да! Это тюбетейка.
Воспитатель: Правильно. Это – тюбетейка. Традиционный головной убор для мужчин. Тюбетейку принято красиво украшать бисером, вышивать узоры красивыми, разноцветными нитками. Посмотрите, ребята и наша тюбетейка очень красивая (дети рассматривают тюбетейку). Она тоже вышита яркими нитками, и на ней красивые татарские орнаменты. У татар есть игра, связанная с тюбетейкой. Она так и называется «Одень тюбетейку». Давайте, мы тоже поиграем в эту игру.
Правила игры. Дети становятся в круг. Звучит музыка. Таким образом, передают друг другу. Игра проводиться под музыку. В конце песни, у кого остается тюбетейка, тому и дается наказание: спеть песенку, рассказать стишок, кричать как петушок, и т. д. Играют 2-3 раза.
Воспитатель: Вот какие вы у меня молодцы! Вам понравилась эта игра?
Дети: Да!
3. Заключительная часть. Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, понравилось вам занятие? (Ответы детей) Что мы с вами делали на занятии, что узнали нового? (Ответы детей.) В какие игры мы с вами играли, какая игра больше понравилась? (Ответы детей.)
Воспитатель: Любой рассказ о Крыме обязательно оказывается неполным. Потому что о Крыме нельзя рассказать за один раз. О нем можно рассказывать бесконечно. Мы любим этот край, наш необыкновенный, сказочный, удивительный Крым. И где бы мы небыли, он останется в нашем сердце навсегда (слайд 21).
Здесь многих народов скрестились пути
И многих племён — перекрестья,
Чтоб мир и покой мы могли обрести,
Заботясь об этом все вместе.
Болгарин и русский, еврей, караим,
Крымчак, украинец, татарин.
Крым каждый по праву считает своим:
Он Богом для всех был подарен!
