РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРЕ
В 8 КЛАССЕ
М.А. Шолохов «Судьба человека». Историческая основа рассказа.
Учителя русского языка и литературы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Гимназия № 6 города Донецка»
Зеленковой Ольги Александровны
Тема: М.А. Шолохов «Судьба человека». Историческая основа рассказа
Цель: проанализировать знаки судьбы через жизненный путь главного героя рассказа «Судьба человека»
Задачи:
формировать умение анализировать художественное произведение, работать с текстом, читать выразительно, строить монологическое высказывание;
формировать навыки познавательной и исследовательской деятельности, умения наблюдать, делать самостоятельные выводы;
развивать аналитическое мышление, связную речь и коммуникативные способности обучающихся;
воспитывать чувство патриотизма, человечности и ответственности.
Тип урока: урок систематизации знаний.
Планируемые результаты
Личностные УУД: готовность и способность к саморазвитию, стремление к речевому самосовершенствованию; нравственно-этическая ориентация, способность к самооценке своих действий, поступков.
Метапредметные:
Регулятивные УУД: умение самостоятельно формулировать проблему и цели урока, анализировать условия и пути достижения целей, в диалоге с учителем определять степень успешности своей работы и работы сверстников.
Коммуникативные УУД: умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, соблюдать правила речевого поведения, умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Познавательные УУД: умение искать и выделять необходимую информацию, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, свободно ориентироваться в тексте художественного произведения и воспринимать его; содействовать развитию мыслительных операций: сравнение, анализ, синтез, обобщение, систематизация.
Предметные: развивать навыки анализа текста, диалоговую форму общения внутри микрогруппы, творческий потенциал.
Оборудование: презентация, проектор, текст рассказа, репродукции к рассказу «Судьба человека», видеоролики.
Ход урока
І. Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы продолжим работу над произведением, которое возвращает нас к одному из самых важных и трагических событий в истории нашей Родины – к Великой Отечественной войне. В те годы только вера в мирное будущее каждого человека позволила нашему народу победить. Нас ждет серьезный разговор о судьбе человека.
ІІ. Мотивация к изучению нового материала
А начать наше занятие я хотела бы с басни Сергея Михалкова «Тюльпаны»
В девятый майский день пришли ребята
К могиле Неизвестного солдата,
Чтоб молча положить тюльпаны на гранит…
Вот тут один Тюльпан другим и говорит:
— Зачем нас только утром дети рвали?
Чтоб мы на солнце к вечеру завяли?…
— Ты не жалей себя, — сказал Тюльпан-собрат,
Как не жалел себя лежащий здесь солдат!
Твоя судьба в руках тебя растивших,
И если ты уже попал в букет,
Достойней пасть к ногам в боях погибших,
Чем украшать собой сомнительный банкет!
— Определите мораль этой басни
— Как вы можете объяснить строку «Твоя судьба в руках тебя растивших»?
— Судьба – это наказание или подарок свыше?
- Давайте обратимся к словарной статье и рассмотрим значение слова «судьба»
Судьба — 1. Стечение обстоятельств, не зависящих от воли человека, ход жизненных событий.
- Доля, участь.
- История существования кого – чего – нибудь.
- Будущее, то, что случится.
(Ожегов С.И. Словарь русского языка)
ІІІ Изучение нового материала
- Тема нашего урока: «Знаки судьбы в рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека»»
Рассказ М.Шолохова стал великим событием.
— А как восприняли рассказ «Судьба человека» вы?
— Почему это небольшое произведение не оставило равнодушными первых его читателей и волнует всех нас?
На эти вопросы предстоит нам ответить на уроке.
— Ребята, вашим домашним заданием было прочитать рассказ, просмотреть одноименный фильм. Вы работали в трех группах и каждая группа получила свое исследовательское задание.
Мы люди современные, освоили цифровые технологии и поэтому умеем работать с информацией. Вот и я, зная, что так много уже сказано об этом рассказе, о замечательном нашем классике, о фильме, который был снят по рассказу «Судьба человека» отправила запрос в Интернет. И вот, что у меня получилось: первой строкой выпала Википедия — краткая информационная справка о рассказе «Судьба человека», далее программа с Борисом Корчевниковым «Судьба человека» на канале «Россия-1», затем размещен рассказ М. А. Шолохова «Судьба человека», на четвертой строке — фильм Сергея Бондарчука «Судьба человека».
Что это? Почему вначале не рассказ М. Шолохова «Судьба человека»?
С одной стороны, меня это огорчило, но с другой стороны, замечательно, что такие знаковые понятия продолжают жить и в других проектах, передачах. Действительно, есть передачи, где главные герои рассказывают о своей судьбе, но все таки хорошо бы знать первоисточники, на которые ссылаются современные ведущие.
- Информационная справка:
Давайте обратим внимание на следующие даты:
1956-1957 гг.– написан рассказ «Судьба человека»
1959 г. — рассказ экранизирован
1959 г. – написана опера по сюжету одноименного рассказа
2017 г. – выход передачи «Судьба человека» (Канал «Россия-1»)
- Выступление первой группы.
— Ребята первой группы работали над вопросом «География рассказа и география съемок»
О фильме Сергея Бондарчука известно немногое. Он был снят в 1959-ом году. Сергей Бондарчук, сам хлебнувший в жизни достаточно, снял свой первый фильм как режиссер всего за 74 дня. Ни один кадр отснятого материала не был снят зря, использовали все. Рассказ Михаила Шолохова, опубликованный в газете «Правда» и основанный на реальных событиях, произвел настолько сильное впечатление на актера, что он заболел идеей снять по нему фильм. И молодой Бондарчук впервые взялся за камеру, он выстрадал судьбу своего героя и как исполнитель главной роли и как режиссер ленты. Фильм завоевал главный приз на Московском международном кинофестивале. Создатели фильма были награждены Ленинской премией.
— Наша группа работа над заданием «География рассказа и география съемок». Обращаем внимание, что на слайдах представлены фотографии истории (взяты из киноленты) и современности. Итак, география рассказа и география съемок представлена широко:
1) Эпизод, где главный герой Андрей Соколов уходит добровольцем на фронт. Прощания с женой происходит на железнодорожном вокзале города Тамбова
2) Эпизод «Беженцы» полевая дорога рядом с современным автовокзалом «Тамбов» и «Татарским валом».
3) Эпизод, в котором советских пленных ведут в храм – село Терновое (Свято – Богоявленский храм)
4) Встреча с мальчиком Ванюшей и другие послевоенные события происходят в Воронежской области и в городе Каменске – Шахтинске Ростовской области
5) Эпизод прощания Андрея Соколова с погибшим сыном снимался в Калининграде)
— Мы с группой воссоздали топонимику рассказа и восстановили временную связь между эпизодами.
- Знаки судьбы
Давайте обратим внимание на знаки судьбы в данном рассказе. Попробуем разобраться: может ли человек быть творцом своей судьбы.
— Что происходит? Какие события?
Андрей Соколов очень часто обращается к своей судьбе, задает ей вопросы. На которые он сам ответы найти не может.
— «За что же ты, жизнь, меня так покалечила? За что исказнила?»
Обратим внимание на слово «исказнила».
Казнь – это приговор, насильственное действие
— За что казнит жизнь Андрея Соколова?
Герой не знает ответа на этот вопрос.
— Давайте попробуем ответить и на этот вопрос мы с вами.
Обыкновенная жизнь
— Ребята, главный герой Андрей Соколов рассказывает о своей обыкновенной жизни.
— А что означает слово «обыкновенный»?
— Действительно, к слову обыкновенный относится синоним обыденный, который расшифровывается АБЫ ДЕНЬ.
Получается жизнь главного героя прошла как один день.
А дальше была другая жизнь.
Вот она судьба.
Первый знак судьбы – когда встречаются рассказчик и Андрей Соколов.
— Ребята, как начинается произведение? (зачитайте)
Судьба свела рассказчика и Андрея Соколова. Свела она их на Верхнем Дону. В конце марта из Приазовья подули теплые ветры, и уже через двое суток начисто оголились пески левобережья Дона, в степи вспухли набитые снегом лога и балки, взломав лед, бешено взыграли степные речки, и дороги стали почти совсем непроездны.
— Что это? Разве не судьба?!
— Ведь, если ы дороги были бы сухими, то не состоялась бы встреча Андрея Соколова с незнакомым человеком. И он бы не рассказал свою историю. Это как незнакомому попутчику в дороге рассказать что-такое заветное, что близкому человеку не расскажешь.
— Как вы думаете почему?
Второй знак: Обратите внимание, когда жена провожает Андрея Соколова на фронт. Провожает его и вся его семья. Обратите внимание на слова. Она говорит и за каждым словом всхлипывает:
«Родненький мой… Андрюша… не увидимся мы с тобой… больше… на этом… свете»…
Вот знак судьбы, к которому Андрей Соколов отнесся невнимательно. В его дом прилетел снаряд и вся семья погибла. Потом еще долго во сне будут приходить к нему погибшая жена и дети.
— А дальше была война.
— Как просто и спокойно ведется повествование. Почему? Ведь такие тяжелые испытания выпали на его пути.
Прочитайте воспоминания Андрея Соколова о войне.
Только не пришлось мне и года повоевать… Два раза за это время был ранен, но оба раза по легкости: один раз — в мякоть руки, другой — в ногу; первый раз — пулей с самолета, другой — осколком снаряда. Дырявил немец мою машину и сверху и с боков, но мне, браток, везло на первых порах.
Это третий знак судьбы. Когда мы говорим, что это везучий человек. Судьба его оберегает.
Четвертый знак судьбы — Плен
«Вот и отмучился ты, Андрей Соколов, а по — лагерному — номер триста тридцать первый»
— Андрей не отказался от своего имени, но и принял второе свое существование.
— Цифра «3» не случайно используется в рассказе.
— А почему? Что это число обозначает?
Над этим вопросом работала 2 группа
(Тройка на Руси считалась воплощением духовного начала. Геометрический символ тройки – треугольник, и в изображениях Всевидящего ока эта фигура становится обозначением Троицы. Значимость тройки проявилась и в знакомых нам сказках, преданиях и в бытовых традициях. В фольклоре мы встречали трех богатырей, которые должны были победить трехголового Змея-Горыныча. У героя было три желания, он подвергался трем испытаниям, оказывался на распутье из трех дорог. Троекратный поцелуй на счастье стал русским символом.)
— «Вот что, Соколов, ты — настоящий русский солдат. Ты храбрый солдат. Я — тоже солдат и уважаю достойных противников. Стрелять я тебя не буду…»
— Что толкнуло немецкого офицера сказать такие слова?
Это тоже судьба. Это четвертый знак судьбы. Поведение русского солдата спасло ему жизнь.
Пятый знак судьбы – встреча с Ванюшей
Получив месячный отпуск, Андрей немедленно направился в Воронеж. Увидел на месте своего дома заросшую бурьяном воронку и тотчас же вернулся обратно на фронт. Но вскоре получил письмо от сына, что вернуло ему стойкость и желание жить. В Берлине Соколов послал сыну письмо, и на следующий день получил ответ. Отец и сын договорились о встрече после окончания войны. Но в последний день войны Анатолия Соколова застрелил немецкий снайпер. Так сложилась судьба.
— Как бы сложилась судьба героя, если бы не встретился с Ванюшей?
Он встречает мальчика и называет себя его отцом.
Наклонился я к нему, тихонько спрашиваю: «Ванюшка, а ты знаешь, кто я такой?» Он и спросил, как выдохнул: «Кто?» Я ему и говорю так же тихо: «Я — твой отец».
Две осиротевшие души встретились. И эта встреча дает шанс начать жизнь сначала.
И это тоже судьба.
— Рассказчик говорит о том, что «… не только во сне плачут пожилые, поседевшие за годы войны мужчины. Плачут они и наяву. Тут главное — уметь вовремя отвернуться…»
- Рефлексия
Вот о таких героях и их судьбах сегодня говорят, пишут книги, снимают фильмы и передачи. Есть передача Никиты Михалкова, в одной из которых он говорит, что россиянам придумывать героев не надо. Они у России есть и они настоящие.
Третья группа учеников работали над поиском информации о Героях России
«Медаль «Золотая Звезда»» Медаль «Золотая Звезда» Героя Российской Федерации — высший знак особого отличия. Установлена с 1939 года как дополнительный знак отличия к званию Героя Советского Союза. После распада Советского Союза медаль восстановлена в 1992 году как знак отличия к званию Героя России
Если сделать запрос, то можно увидеть список героев РФ (по годам) с 1992 по 2023 года реально живущие герои и герои, которым это звание присвоено посмертно. Обратим внимание, что в 1992 году их было 10 человек, на 2022 год – 141 человек.
- Итог урока
— Ребята, сегодня у нас на уроке присутствует герой сегодняшнего дня – участник СВО, который расскажет о своей судьбе.
— Спасибо за урок! Все отлично поработали!
Закончим урок стихотворением Льва Ошанина
Литература — это исповедь.
Под видом исповеди — проповедь.
Для тех, кого мы любим — заповедь.
Для тех, кто ненавистен — отповедь.
Вот и рассказ «Судьба человека» — это исповедь, проповедь, заповедь, отповедь. Это и есть ответы на проблемные вопросы, которые мы ставили на уроке.
VI.Домашнее задание: Напишите сочинение – рассуждение на тему: «Изображение народного характера в повести М. Шолохова «Судьба человека»»
