МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Журавлик» г. Абакана Республика Хакасия,
воспитатель Земенкова Наталья Иосифовна
Конспект образовательного мероприятия «Цветы к Вечному огню»
Область: Художественно-эстетическое развитие ООД «Аппликация» старшая группа
Тема: «Цветы к Вечному огню» (коллективная работа)
Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе аппликации «Цветы к Вечному огню»
Задачи:
- Создать условия для ознакомления детей с ритуалом возложения венков к Вечному Огню и «Минуте молчания»; (познавательное развитие)
- Создать условия для изготовления коллективной открытки аппликативными средствами (художественно – эстетическое развитие)
- Создать условия для побуждения детей к речевой активности; (речевое развитие)
- Обеспечить условия развития поисковой активности; (познавательное развитие)
- Обеспечить условия для свободного выбора детьми содержания и техники аппликации (сводное сочетание разных приемов), самостоятельного выбора материалов, партнеров; (социально – коммуникативное развитие)
- Способствовать развитию навыков взаимодействия (социально – коммуникативное развитие)
- Воспитывать патриотические чувства, историческую память, уважение к старшему поколению
Планируемые результаты:
— осознанное отношение к празднованию дня Победы, как результату героического подвига наших прадедов, к победе нашей страны в войне;
— дети имеют представление о ритуале возложения венков к Вечному Огню и «Минуте молчания»;
— у детей изменились ситуации речевого общения, обогатился словарный запас по военной тематике, возникли новые мысли, новые выражения их посредством языка;
— сформированы навыки взаимодействия со сверстниками в коллективе (согласовывать свои действия с другими);
— осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны, уважение к старшему поколению и как результат изготовление открытки-плаката «Цветы к Вечному огню»
Организация детских видов деятельностей: продуктивная, коммуникативная, познавательная, игровая
| Этап образовательной деятельности | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Психолого-педагогические условия / условия социальной ситуации развития |
| Вводная часть (организационный и мотивационный момент) | Оформление группы фотографиями парада Победы, мемориалы, памятники воинам, Вечного огня.
Метроном. Стихи Ю. Шмидта Вечный огонь Вечный огонь. Александровский сад. |
В: -О чем рассказали эти фотографии вам?
В: — А как мы можем почтить память героев? Показать, что мы их помним, помним подвиги, которые наши воины совершили? Воспитатель читает стихотворение «Вечный Огонь» В: А зачем приходить к Вечному огню? В: А еще есть ритуал «Минута молчания» почтить память погибших воинов. Память героев, погибших за Родину, почтим минутой молчания. Прошу всех встать. |
Дети делятся своими впечатлениями (День Победы – самый важный праздник нашего народа. Он и радостный, и грустный, мы вспоминаем наших храбрых воин-защитников)
Дети высказывают свое мнение (Ставят Памятники воинам, Памятники Неизвестному солдату, горит Вечный огонь, стихи пишут о воинах, о подвигах, называют именем героев города, улицы) Дети высказывают свое мнение (Возложить цветы, отдать низкий поклон воинам-героям) Дети внимательно слушают Проходит «Минута молчания» |
Условия для поддержки речевой активности
Условия для выражения своего мнения Условия для выражения своего мнения Условия для познавательного развития |
| Основная часть | Клей, кисточки, карандаш, ножницы, бумага, салфетки:
— листы белой бумаги (голуби); — лист ватмана серого цвета (мемориальная плита); — красная бумага (звезда и огонь); — зеленая бумага (веточки гвоздики); -салфетки красного цвета (гвоздики) |
В: А сегодня кого мы можем поздравить с праздником Победы?
В: А как мы можем почтить память павших героев, сказать им спасибо за мирное небо над головой?
В: уточняет представления детей об открытках, что можно отобразить на открытке, не просто на открытке, а на плакате. В: Физминутка «Разминка» В: напоминает о ТБ при работе с ножницами, клеем. Интересуется в какой технике будут выполнятся элементы композиции и побуждает детей к самостоятельному творчеству. В: По ходу работы воспитатель предлагает детям провести пальчиковую гимнастику. В: Педагог уточняет творческую задачу, помогает детям наводящими вопросами, оказывает детям индивидуальную помощь. Поощряет детей («Можно так… очень хороший способ… и т.д.) и показывает новый способ — вырезание розеткового цветка путём сложения бумажного квадрата дважды по диагонали. |
Дети высказывают свое мнение
(Наш народ, ветеранов) Дети высказывают свое мнение Дети решили сделать большую, коллективную открытку – плакат. Дети определяются с названием плаката, решают назвать «Цветы к Вечному огню». Определяют, что можно изобразить, составляют композицию открытки-плаката. Дети договариваются какие элементы (мемориальная плита, звезда, огонь, цветы -гвоздики) будут составлять композицию. Дети выполняют физминутку Исходя из замысла сюжета плаката выясняют, что нужно для изготовления открытки. Дети самостоятельно выбирают художественные материалы: бумагу для фона, цветов, для звезды, огня. Дети предложили в технике «ладошки» выполнить элементы композиции. Договариваются какие элементы композиции каждый из детей выбирает для выполнения. Пальчикавая гимнастика Дети приступают к выполнению задуманного. Каждый выполняет свою часть композиции. Потом переносят свои элементы на «мемориальную плиту» и приклеивают. |
Условия для выражения своего мнения
Условия для поддержки речевой активности Условия для развития самостоятельности и инициативы Условия для двигательной активности Условия для развития самостоятельности и инициативы Условия для снятия мышечного напряжения пальцев рук Условия для детского творчества |
| Заключительная | В: хвалит детей за красивое композиционное решение
Воспитатель читает отрывок : Вечный огонь. Александровский сад. |
По окончании дети рассматривают работу. Отмечают, что плакат «Цветы к Вечному огню» надо разместить на стенде детского сада, чтобы дети других групп и родители всех детей помнили о тех воинах, которые защищали нашу страну от врагов.
Эта открытка-плакат дань памяти и погибшим, и уважения старшему поколению. |
Условия для выражения эмоциональной отзывчивости
Условия для взаимодействия |
