Воспитатель ГБОУ Школы № 463. Кодак Дарья Михайловна
Аннотация к конспекту занятия «QR-путешествие в страну сказок» (для детей 5–7 лет)
Данная методическая разработка представляет собой конспект квест-занятия для детей старшей и подготовительной групп (5–7 лет) с использованием технологии QR-кодов. Длительность занятия – 25–30 минут, форма проведения – подгрупповая (6–8 детей).
Основная цель – формирование познавательной активности и элементарных навыков работы с цифровыми инструментами через игру. Занятие решает обучающие (закрепление знаний сказок, знакомство со способом получения информации через QR-код), развивающие (внимание, работа в паре, координация) и воспитательные (доброжелательность, взаимопомощь, бережное отношение к оборудованию) задачи.
В ходе занятия дети с помощью планшетов сканируют заранее подготовленные QR-коды, получают аудио- и видеоподсказки от сказочных героев, отгадывают загадки, выполняют физминутку, собирают пазл, строят «теремок» из модулей и в финале открывают сундучок с сюрпризом. Конспект включает подробную структуру всех этапов, список оборудования, рекомендации по предварительной работе и технике безопасности (в том числе правила работы с планшетом и запрет на съёмку детей). Предусмотрены варианты действий при отсутствии интернета или техническом сбое.
Разработка будет полезна воспитателям дошкольных учреждений, педагогам дополнительного образования, а также родителям для организации развивающего досуга. Особенность занятия – органичное сочетание традиционных игровых методов (сказки, загадки, подвижные игры) с современными цифровыми инструментами, что способствует повышению мотивации и познавательного интереса у дошкольников.
Конспект занятия для детей 5–7 лет
«QR-путешествие в страну сказок»
(с использованием технологии QR-кодов)
Возраст: 5–7 лет (старшая / подготовительная группа)
Длительность: 25–30 минут
Форма: квест-занятие (подгруппа 6–8 детей)
Цели и задачи
Цель: формирование познавательной активности и элементарных навыков работы с цифровыми инструментами через игровую деятельность.
Задачи:
- Обучающие: закрепить знание знакомых сказок, умение отгадывать загадки; познакомить со способом получения информации через QR-код.
- Развивающие: развивать внимание, умение работать в паре, зрительно-моторную координацию.
- Воспитательные: воспитывать доброжелательность, взаимопомощь, бережное отношение к оборудованию.
Предварительная работа
- Чтение сказок («Колобок», «Теремок», «Репка», «Маша и медведь»).
- Разучивание правил работы с планшетом (держать двумя руками, не стучать по экрану, передавать аккуратно).
- Изготовление QR-кодов (на каждое задание – свой код, ведущий на аудио- или текстовую подсказку). Все коды распечатаны и заламинированы, размещены по группе на видных местах.
Оборудование и материалы
- 1–2 планшета (или смартфона) с установленным приложением для сканирования QR-кодов (например, «QR-сканер»).
- Распечатанные QR-коды (5 штук) – наклеены на карточки со значками-подсказками (ладошка – «наведи камеру»).
- Коробка-сундучок с «сокровищем» (наклейки, раскраски по сказкам).
- Иллюстрации сказок (для подстраховки, если возникнет технический сбой).
Ход занятия
1. Организационный момент (2 минуты)
Дети сидят на ковре. Воспитатель показывает закрытую коробку:
– Ребята, сегодня утром я нашла вот этот сундучок. Но он не открывается. На крышке – странный квадратик (показывает наклеенный QR-код). Что это может быть?
(выслушивает предположения)
– Это QR-код. Если мы его сфотографируем планшетом, он скажет нам, как открыть сундучок. Но сначала – правило: коды бывают только в детском саду, которые мы сами сделали. Никогда не сканируйте незнакомые коды на улице.
2. Основная часть (20–22 минуты)
Воспитатель достаёт планшет, сканирует код на сундучке. На экране появляется голосовое сообщение (заранее записано):
«Ха-ха! Я – Баба-яга. Спрятал ваши сокровища. Чтобы их найти, нужно пройти испытания. Вот первая подсказка – ищите код на окошке».
Станция 1. Загадка от Колобка
Код наклеен рядом с окном. После сканирования дети слышат: «Отгадайте мою загадку: На сметане мешён, на окошке стужён. Кто это?». Ответ («Колобок») появляется на экране как подтверждение.
Задание выполнено – устная похвала. Следующий код – на дверце шкафа с игрушками.
Станция 2. Физминутка «Три медведя»
Код ведёт на короткое видео (воспитатель показывает движения). Дети выполняют:
«Мишка шёл, шёл, шёл (ходьба),
Землянику нашёл (наклон),
Раз – присел, два – привстал,
Лапы вверх поднял (потянулись)».
После физминутки на экране появляется надпись: «Молодцы! Код – на коробке с карандашами».
Станция 3. «Собери картинку» (пазл)
Дети сканируют код, видят изображение разрезной картинки (например, «Репка»). Нужно из реальных частей (разрезной пазл лежит рядом) собрать иллюстрацию. Воспитатель помогает, если необходимо.
Успех – следующий код на стуле воспитателя.
Станция 4. Аудиосказка-шутка
Код ведёт на запись: «Кто в теремочке живёт? Никто не отвечает. А давайте построим новый теремок из кубиков!». Дети из крупного строителя (напольные модули) строят «теремок».
После постройки на экране планшета появляется текст: «Вот и последний код – на сундучке!».
Финал: открытие сундучка
Дети возвращаются к сундучку. Сканируют код ещё раз (или отдельный финальный код). Воспитатель открывает сундучок, внутри – наклейки и маленькие книжки-раскраски.
– За то, что вы были внимательными, дружными и ни разу не поссорились, герои сказок дарят вам подарки.
3. Рефлексия (3–4 минуты)
Садятся на ковёр. Воспитатель спрашивает:
– Что вам больше всего понравилось? Какое задание было самым трудным? Где ещё можно использовать QR-коды? (В музее, на выставке, дома с мамой).
– Запомните: планшет помогает учиться, но глазам нужен отдых. Поэтому после таких игр мы обязательно делаем гимнастику для глаз.
Примечание для воспитателя
- Фотографии детей во время занятия не делаются и не публикуются, чтобы не нарушать закон о персональных данных. Все QR-коды ведут на аудиофайлы голоса педагога или изображения без людей.
- Если планшетов нет – можно использовать один телефон воспитателя, проецируя экран на интерактивную доску или просто показывая детям по очереди.
- При техническом сбое (нет интернета) заранее подготовлены бумажные подсказки с заданиями – игра превращается в классический квест без кодов.
Планируемый результат: дети освоили элементарное действие сканирования QR-кода, получили положительный опыт работы в паре, закрепили знания сказок, проявили двигательную активность.
