Эссе «Моя профессиональная позиция»
Быть руководителем и лидером школы – это не просто работа, связанная с контролем, постановкой цели и выполнением задачи. Это выстраивание системы, основанной на культурном коде и ценностях внутри коллектива педагогов, обучающихся и школы как фундамента образования и жизни. Ценность — в каждом педагоге, культурный код — в каждом ученике. Вместе с коллегами мы видим свою задачу в «раскрытии» кода и «охране» ценностей. Ценность труда – одна из главных на наш взгляд.
Когда я только начинала свою управленческую деятельность, то любимой частью моей работы было составление индивидуальных маршрутов развития для педагогов. Я уверена, что именно раскрытие возможностей педагога позволяет разглядеть потенциал его учеников, и тогда из робкого молодого специалиста можно вырастить инициативного и неравнодушного директора, а из скромного ученика – уверенного в себе победителя всероссийских конкурсов, который может и не сразу выберет себе профессию, но точно будет уверен, что он нужен своей стране, важен ей и, что самое главное, он уверен, что может сделать что-то полезное и необходимое для своей страны.
Принятие и осознание ценности, а не ресурсности человека заставляет меня искать инструменты, которые соответствуют этому осознанию: работа в «Мастерских роста», возможности Президентской платформы «РСВ» трек «Наставник», «Знание. Академия», выбор КПК и разработка индивидуальных маршрутов развития позволяют поднять культурный уровень, сделать так, чтобы самообразование вошло в привычку, расти над собой, расширять границы своей профессиональной деятельности… границы уважения, понимания и осознания величия нашей страны.
Двигаться вперёд без ошибок невозможно. Но каждая ошибка для меня – это возможность понять, что нет ничего совершенного и однозначного, а каждый успех – это возможность делиться радостью и сделать жизнь своих коллег ярче.
Таким образом, профопределение у нас в школе – это не просто знакомство детей с профессиями и курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты», а инструмент для выстраивания внутренней культуры школы, помогающий развиваться педагогам, понимать, куда движется в развитии их профессия, как она трансформируется в современном мире, и расти ученикам, видя огромное поле для выбора рода деятельности по интересам. Профориентация в нашей школе – это осознание себя как личности, которая хочет и может через успех в своей профессии перевернуть мир ради благополучия своей семьи и всей страны, понимая, что ВСЁ – в человеке.
