Конспект проведения интерактивной развивающей игры
«Кто живет в зоопарке»
Образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное и физическое развитие.
Категория возраста:5-7 лет
Цель: обобщение представления детей о диких животных, и их детенышах.
Задачи:
Образовательные:
-Закрепления представлений об особенностях внешнего вида диких животных и их детенышей, правильно соотносить их названия;
-закрепить знания детей чем питаются животные.
Развивающие:
-развивать связанную речь детей путем ответов на вопросы;
-развивать слуховое внимание, умение различать животных по голосу;
-Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные, пространственно-временные, логические связи;
-Развивать зрительное восприятие.
-Развивать умение играть по правилам, соблюдая норму поведения
Воспитательные:
— воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
-воспитание доброго, бережного отношения к обитателям живой природы
Материалы и оборудование: презентация «Кто живет в зоопарке», лазерная указка, ноутбук, экран.
Предварительная работа:
Беседа с детьми на тему «Животные наших лесов». Просмотр иллюстраций по теме. Просмотр видео фильмов «Кто ка голос подает», Чтение художественной литературы
Работа с пособием «Кто живет в лесу».
Навигация по интерактивной развивающей игре проста и осуществляется с помощью управляющих кнопок:
1.На слайдах, где есть стрелка в правом нижнем углу. Переход к следующему слайду осуществляется при щелчке по стрелке.
2. На слайдах, где нет стрелки. Переход к следующему слайду осуществляется автоматически.
3.Чтобы закончить игру, если дети устали необходимо нажать на домик
Ход игры:
Воспитатель:—Ребята хотели бы вы побывать в зоопарке и познакомиться с ее жителями? (ответы детей). – Отлично! Тогда давайте вместе отправимся в это увлекательное путешествие! Сначала мы поедем на автобусе, затем на троллейбусе потом пересядем на трамвай и машину, а еще нам придется немножко пройти пешком. Вы готовы ребята! ( ответы детей). Тогда отправляемся в путь.
( слайд 1).
Воспитатель:— Вот мы свами и приехали в зоопарк.
( слайд 2).
Воспитатель:— Кто это, ребята? ( ответы детей). – Правильно. Это сова и она хочет что-то нам сказать!
Сова:-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Пепел. Я живу в зоопарке! Кроме меня, здесь живет еще много различных животных! Сегодня мы с вами совершим экскурсию по зоопарку! А я, если вы не против, буду вашим экскурсоводом!
Воспитатель:— Мы не возражаем, ребята? (ответы детей).
Сова:-Ну что ж, тогда отправляемся!
( слайд 3)
Сова:-Зоопарк – это такое место, где живет много диких животных! Давайте вместе с вами отгадаем, кто живет в нашем зоопарке!
(Воспитатель читает загадки, а дети пытаются отгадать, после ответов детей нажимаем на знак вопроса и на экране появляется животное – ответ на загадку.)
(слайд 3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14.).
(слайд 15).
Воспитатель:-Молодцы, ребята! Вы отлично справились! Получайте салют.
(слайд 16).
Сова: Но что это? Пока мы играли, в зоопарке случилось происшествие! Наши малыши так резвились, что потеряли своих мам! Давайте скорее поможем им, ребята! Не расстраивайтесь, малыши! Мы поможем каждому из вас найти свою мамочку!
(слайд 17).
Воспитатель:— Ребята, давайте поможем найти маме медведю своего ребенка! Как мы называем ребенка медведя? (ответы детей).
После ответа детей нажимаем на картинку медвежонка если они выбрали картинку правильно и ее малыш перемещается к маме, если не правильно картинка вращается. Аналогично помогаем всем мамам найти своих малышей.
(слайд 18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29).
Сова:-Молодцы, ребята! Вы отлично справились! Теперь все наши малыши нашли своих мамочек и очень счастливы! Получайте салют. (слайд 30)
Сова : Ребята к нам в зоопарк приехали африканские гости- веселые мартышки , хотите с ними потанцевать? (ответы детей) Предлагаю вам встать на ножки и немного потанцевать вместе с веселыми мартышками!
Физминутка «Веселые мартышки»
(Дети поднимаются со своих мест на физкультминутку.)
(слайд 31)
Дети присаживаются на места.
(слайд 32)
Сова:—Ребята, знакомьтесь: это пес Полкан, охранник нашего зоопарка и мой лучший друг! Мы с Полканом выросли вместе в нашем зоопарке!
Полкан:-Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать в наш зоопарк! Мы живем очень дружно и любим веселиться! Хотите поиграть со мной в игру? Тогда угадайте, кто прячется за нашим заборчиком?(слайд33)
Дети пытаются угадать по голосу , кто спрятался. После ответов детей нажимаем на заборчик и он исчезнет.
Аналогичные действия проводим для (слайдов 34,35,36,37,38)
Воспитатель: -Молодцы, ребята! Вы отлично справились! Получайте салют (слайд 39)
(слайд 40)
Полкан:-Молодцы, ребятишки! Хотите еще поиграть? Сегодня наш хозяин зоопарка уехал на ярмарку и попросил своего сына Петю накормить животных . Петя перепутал корма и теперь наши питомцы могут остаться голодными! Давайте поможет мальчику разобраться, где чья еда? (ответы детей) Отлично! Начнем!
(слайд41)
Дети угадывают, какой корм принадлежит животному, после ответов нажимаем на корм если ответили правильно то корм перемещается к нему, если ответили не правильно картинка будет вращаться.
Аналогичные действия проводим для (слайдов42,43,44,45,46)
(слайд47)
Сова:-Какие вы молодцы, ребята! Настоящие знатоки! С вами было очень интересно. Ждем вас снова в гости!
До свидания, ребята! До новых встреч!
Воспитатель: ребята наше путешествие закончилось, садитесь по удобнее нам пора возвращаться в детский сад. (слайд48)
Воспитатель: Вот мы и приехали в детский сад.
Заключение:
Воспитатель расспрашивает детей о том, понравилось ли им путешествие, что особенно понравилось и запомнилось. Помогает систематизировать и закрепить полученные знания посредством диалога с детьми.
