Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
детский сад №40 «Снегурочка»
Образовательная деятельность с детьми 6-7 лет
По книге «Истоки Великой Победы»
на тему «Победа на Русском море»
Цель: закрепление знаний детей о жизни и подвигах Федора Ушакова через произведение «Победа на Русском море» из книги «Истоки Великой Победы»
Задачи: 1. Формировать у детей интерес к истории Отечества на примере жизни великого флотоводца;
- Развивать у детей гражданственность, как важнейшие духовно – нравственные и социальные ценности. Развивать инициативную речь детей, умение детей самостоятельно делать выводы;
- Воспитывать в детях уважение к русскому воину, его храбрости, доброте, дисциплинированности, преданности своему делу, чувства гордости за подвиги и героизм великого флотоводца, умение работать в парах.
Активизация словаря: Александр Невский, Димитрий Донской, Фёдор Ушаков, Александр Суворов.
Предварительная работа: беседы, просмотр презентаций, чтение произведения «Победа на Русском море», разучивание физминутки «Что там чудится в тумане?».
Материалы и оборудование: презентация, портреты защитников: А.Суворова, А.Невского, Д.Донского, Ф.Ушакова, карточки на столы для детей в парах, книга, ноутбук.
Ход деятельности.
— Присоединение:
Ребята, какое прекрасное утро сегодня. Я приглашаю вас всех в круг. Покажите мне свои ладошки. Потрите их. Что вы чувствуете? (тепло) Это тепло ваших добрых сердец и душ. Давайте передадим тепло друг другу. (передают) Только такие добрые и ласковые ребята могут жить в нашей группе.
Богата Русь на времена и даты,
На тех кому отечество всегда
Не на словах, на деле было свято,
Их имена нам светятся сквозь года.
Идут года, уходят поколенья,
Но нет на них забвения оков.
Один из них – морской причины гений,
Наш адмирал – Великий Ушаков.
— Про кого, это стихотворение? (про Федора Ушакова) (слайд 2)
— В какой книге мы читали, про Федора Ушакова? (в книге «Истоки Великой Победы»). Показ книги
— Про каких полководцев, мы узнали из этой книги? (Александра Суворова, Александра Невского, Димитрия Донского,)
— Правильно. Скажите, что же объединяет всех этих людей? (Все они защитники Родины). садимся
— Как назывался рассказ из книги «Истоки Великой Победы» о великом флотоводце Федоре Ушакове? (Победа на Русском море»)
— 1. Скажите, как великий русский флотоводец Ф.Ф.Ушаков прославил Российский флот?
(Он одержал более 40 побед, не потерпел ни одного поражения)
— 2. Как укрепилась Россия благодаря славным победам Ф.Ф. Ушакова?
(Россия стала Великой морской державой).
— 3. (слайд 3) Как называлось Чёрное море в давние времена?
(Русским)
— 4. (слайд 4) Какой город стал главным городом Российского Черноморского флота? (Севастополь) Почему? (Много побед Ушакова связано с этим городом)
— Мы с вами много говорили о детских годах Фёдора. 5. Как воспитывался с детства Фёдор Ушаков? (В любви к Богу и ближнему. Он хотел посвятить свою жизнь служению Отечеству на море).
— 6. Что помогло ему отлично освоить знания в Морском кадетском корпусе?
(Трудолюбие и послушание)
— 7. Скажите мне пожалуйста, где Федор Федорович получил благословение на воинское служение?
(Он получил благословение своего дяди, игумена Санаксарского монастыря)
— Читая произведение «Победа на русском море», мы узнали, что через несколько лет Ф.Ушаков становится опытным капитаном. 8. Скажите, чему учил своих офицеров и матросов капитан Ушаков?
(Он учил их умело управлять парусным кораблём в сложных погодных условиях, действовать решительно, точно поражать корабли неприятеля.)
— 9. А давайте свами вспомним, как капитан строящегося корабля, спас свою команду, когда началась эпидемия чумы?
(Он вывел всех подчинённых ему офицеров и матросов из Херсонеса в степь, действовал решительно, проявил заботу о каждом).
— 10. А чем прославилась Русская эскадра, возглавляемая Ушаковым, на Черном море? (Русская эскадра нанесла сокрушительные поражения турецкому флоту)
— 11. (слайд 5) Как сражался сам Ушаков? (храбро, решительно)
— Можно ли великого русского флотоводца назвать непобедимым? Если можно, то почему?
(он не проиграл ни одного боя, никакой враг не смог победить Ушакова и его армию).
— Молодцы. Вы всё правильно сказали, я с вами полностью согласна. (слайд 6) Благодаря славным победам Ф.Ф. Россия стала великой морской державой.
— Сейчас предлагаю немного отдохнуть, ведь после любого великого сражения нужен отдых. Давайте вспомним физминуту про мореходов. А поможет мне ………. Ты согласен?
Физкультминутка (музыка)
Что там чудится в тумане?
Волны плещут в океане.
Это мачты кораблей, пусть плывут сюда скорей!
Мы по берегу гуляем, мореходов поджидаем,
Ищем ракушки в песке и сжимаем в кулаке.
Чтоб побольше их собрать, надо чаще приседать.
Мореходами мы станем!
Но сначала повернёмся и друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Молодцы. Спасибо……Мы с вами сказали, что во все времена у земли русской были свои защитники. Выглядели они по-разному, имели своё снаряжение, свои заслуги. Я предлагаю вам выполнить задание в парах, пройдите за столы и выберите себе пару. Давайте вспомним, как работаем в паре. (ответы)
Перед вами большая карточка с изображением Ф.Ушакова и пустые окошки.
Вам нужно за 2-е минуты из предложенных маленьких карточек выбрать только подходящие великому флотоводцу и затем объяснить свой выбор.
(Выполнение задания) – 2мин. Ставятся песочные часы.
Экспертное заключение. Время истекло, вы готовы отвечать? Я вижу, что все договорились. Напоминаю вам, свое выступление начните со слов: «Мы решили…», «Мы думаем..», так как это общее решение вашей пары. Кто готов предоставить совместное решение?
Поднимите руку, кто сделал точно также?
А кто сделал по-другому? Ещё раз посмотрите на правильные ответы (показ карточки на доске)
— Вы молодцы, справились с заданием. Мне было приятно сегодня слышать, смотреть, как вы работаете, как вы договариваетесь в парах и вовремя справились с заданием.
Сейчас приглашаю вас в круг.
— Ресурсный круг
— Скажите пожалуйста, что у меня в руках? (штурвал)
— Как вы думаете для чего нужен штурвал? (управлять кораблем)
— А кто управляем кораблем? (капитан)
— сейчас мы будем передавать друг другу штурвал и говорить, каким должны быть капитан? (дети передают штурвал) Я начну?
Я считаю, что капитан должен быть решительным. (Отважный, мужественный, сильный, смелый, храбрый, бесхитростный, удалый, верный, миролюбивый, честный, преданный, могучий, здоровый, правдивый, надежный, твердый в слове, умный, любящий, гордый)
Вывод педагога: Я думаю, что вы вырастите настоящими защитниками своей страны. Примером для вас будут великие люди, защитники земли русской.
