Проект «Я – патриот!»
Слышишь песенку ручья?
Это — Родина твоя.
Слышишь голос соловья?
Это — Родина твоя.
Руки матери твоей,
Звон дождей, и шум ветвей,
И в лесу смородина —
Это тоже Родина.
(М. Пляцковский)
Аннотация. Предложенный проект направлен на индивидуальную и групповую работу с детьми среднего дошкольного возраста по патриотическому воспитанию.
По содержанию проект: тематический, практико-ориентированный, творческий.
Срок реализации: краткосрочный
Участники проекта : педагоги, дети, родители.
Актуальность проекта. Патриотическое воспитание является актуальной проблемой воспитания подрастающего поколения. Ребёнок не рождается патриотом, он им становится. Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой
страны. А. Н. Толстой говорил: «Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей родине. Это гораздо больше. Это — сознание своей неотъемлемости от родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней.» Воспитание патриотизма — это не простой и непрерывный процесс, многое зависит от окружения ребёнка, от того, что закладывается в сознание ребёнка с самого детства. Не каждый родитель считает необходимым рассказывать своему ребёнку о родной стране, своих предках, наивно думая, что маленький ребёнок ничего в этом не понимает. Поэтому очень важна роль дошкольного образования в воспитании патриотизма у детей, так как именно в дошкольном возрасте формируются нравственные качества человека.
Инновационность проекта: организация взаимодействия и сотрудничество дошкольного образования
с привлечением семей воспитанников по патриотическому воспитанию детей среднего дошкольного возраста.
Цель проекта: формирование положительного отношения детей дошкольного возраста к малой родине,
воспитание интереса и любви к родному городу с помощью проекта по патриотическому воспитанию;
объединить усилия дошкольного образовательного учреждения и родителей в вопросах патриотического
воспитания детей среднего дошкольного возраста, а также создать педагогические условия для их реализации.
Задачи проекта для детей :
Обучающие:
- Формирование нравственного отношения и чувства сопричастности к детскому саду, городу.
- Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному
- наследию своего города.
- Формирование нравственного отношения к природе г Маркса и чувства сопричастности
- Формирование нравственного отношения и чувства сопричастности к своей стране.
- Развитие интереса к традициям, обычаям, воспитывать уважительное
- отношение
- к местному фольклору, традициям родного края.
Развивающие:
- Формирование познавательно-поисковой активности детей.
- Формирование умений самостоятельно ориентироваться в окружающей обстановке в
коллективе
- Формировать интерес к родной природе.
- Формирование чувства гордости за достижения города.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей любовь и уважению к своей Родине. Воспитывать уважение к труду.
- Формировать позитивное, уважительное отношение к родному городу. Расширять представление
- детей о том,
- что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями.
Укрепление социального статуса ребёнка в ближайшем окружении.
- Формировать бережное отношение к природе и всему живому.
- Приобщение к культуре поведения.
Задачи проекта для педагога :
- Изучение истории и культуры района, города и области.
- Создание предметно-развивающей среды, направленной на развитие интереса детей к теме проекта.
- Создание условий, стимулирующих развитие поисково-творческой деятельности детей.
- Организация совместной деятельности детей и родителей по решению проблемной ситуации проекта.
- Установление эмоционального контакта между педагогом, родителями и детьми.
Ключевые слова: патриотизм, сотрудничество, Родина, традиции, патриотические ценности, любовь, Маркс
В своей работе мы опирались на следующих принципах патриотического воспитания:
Ожидаемый результат:
Для детей: Дети испытывают гордость за свою страну, интересуются историей Родины. Знают традиции родного народа, символику России, историю малой родины. У детей более глубокие знания о России.
Для родителей: Родители стали понимать важность воспитания патриотических качеств в дошкольном возрасте
Для педагогов: Повышение уровня педагогического мастерства
Принцип координации взаимодействий детского сада, и общественности в реализации
задач патриотического воспитания.
Принцип связи патриотического воспитания с другими видами обучения и воспитания.
Принцип учета индивидуальных, возрастных, национальных и конфессиональных различий в патриотическом воспитании детей
Принцип исторической и социальной памяти.
Этапы реализации проекта :
- Подготовительный этап:
- определение темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозирование результата;
- обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых
- для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта;
- подготовка методического материала;
- создание развивающей предметно-пространственной среды по патриотическому
- воспитанию в средней группе;
- оформление информационного стенда для родителей и консультаций;
- Основной этап: совместная деятельность детей, родителей, педагогов.
– работа с детьми;
– работа с родителями воспитанников.
- Заключительный этап:
-Оформление отчетной документации Проекта
– организация фотовыставки.
Риски:
- трудность привлечения родителей к участию в мероприятиях ДОУ, особенно из
проблемных семей.
- участие одних и тех же семей в «конкурсном движении».
Продукты проектной деятельности :
- Фотоматериалы.
- Фотоколлаж.
альбом.
Таблица Перспективный план мероприятий проекта «Я — патриот!» по патриотическому воспитанию детей
среднего дошкольного возраста
План работы
Сроки Цель и задачи Направления работы
Формы реализации проекта Отметка о выполнении
Подготовительный этап
Февраль • определить темы, цели, задачи, и содержание проекта,
- обсуждение с родителями проект— подбор литературы согласно теме проекта;
— подбор художественной литературы, иллюстраций, загадок;
— оформление патриотического уголка;
— выбор методов и средств для решения поставленных задач и достижения целей;
— включение родителей в предстоящую работу.
Практический этап — «Мой детский сад»
Февраль • Уточнить знания детей о детском саде: детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге;
- побуждать детей к выполнению общественно-значимых заданий, к добрым делам для детского сада;
- формировать знания детей о людях разных профессий, работающих в детском саду;
- формировать представления детей о детском садике как общем доме детей, об особенностях работы; о его помещениях. Вызвать у детей желание отражать в рисунке свои впечатления и представления о детском саде,
- Консультация для родителей: «Патриотическое воспитание детей среднегодошкольного возраста»
- Консультация «Как воспитать будущего гражданина России»
- НОД «Мой детский сад», «Профессии работников детского сада».
- Экскурсия «Мой детский сад»
- Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы».
- Рассматривание
альбома «Кто работает в детском саду?»
- Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»
- Праздник «День Защитника Отечества»
- Конструирование
«Детский сад будущего».
- Загадки про профессии и детский сад.
«Мой город»
март • учить называть город, в котором живут дети
- прививать любовь к родному городу
- воспитывать бережное отношение к народной памяти; воспитывать в детях патриотические чувства;
- расширять представления о достопримечательностях города
- развивать у детей интерес к родному городу, желание узнавать о нем больше: о достопримечательностяхвоспитывать чувство патриотизма, любовь к родному городу. 1. Создание фотовыставки :«Маркс сегодня».
2.»Праздник мам»
- НОД «Мой Маркс»Презентация :»Маркс сегодня»
- Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Магазин»
- Конструирование «Город»
- Составление детьми рассказов из личного опыта «Как мы с родителями ходили в…»
- Экскурсия по улице, «Улица- как,часть города»
«Моя родная страна»
апрель — закрепить знания о государственной символике РФ;
— воспитывать чувство гордости за свою страну;
— воспитывать интерес к истории своей Родины;
— расширять представление о национальной культуре русского народа.
— знакомить детей с русскими народными сказками, народным прикладным искусством;
— закреплять знания о праздниках России.
- Беседы: «Россия – родина моя!», «Москва – столица России»Рассматривание альбома «г. Москва»
- Чтение стихов «С чего начинается Родина М. Матусовского
- Беседа о русских традициях.
- Русские народные игры :«Ручеек»,
- Рисование «Российский флаг»
6.. Песня «О Родине»,»Гимн России», чтение русских народных сказок.
- Аппликация «Голубь мира»
- Консультация для родителей
«Растим патриотов!
- Папка- передвижка «Как воспитать маленького патриота»
Отчет воспитателя по проекту.
