Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Березка»
Конспект
По социально- коммуникативному развитию
на тему: «Дом дружбы»
средняя группа
Составила: Демина Т.Ф
с. Подгорное 2025 г.
«Дом дружбы»
Цель: Формирование опыта социального взаимодействия.
Задачи:
Воспитательные: воспитывать справедливое отношение к друг другу, воспитывать доброжелательно отношение к сверстникам и взрослым.
Развивающие: развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь в сложной ситуации, развивать социальные чувства, а также развитие навыков межвозрастного общения. Приобретать опыт в театрализации.
Образовательные: учить управлять своими чувствами и эмоциями, расширять представление о дружбе, углублять представление детей о доброте, учить детей размышлять нравственной сутью поступков, обогатить опыт детей действиями и поступками, которые могут порадовать окружающих; расширять словарный запас детей: дружба, друг.
Оборудование и материал: песня Барбариков «Дружба»; мягкие модули для моделирования дома; маски зайца и ежа; мягкие модули деревьев, разноцветные лепестки от цветка; звукозапись для игры «Трон дружбы». герой-Шапокляк, музыкальное сопровождение, альбомные листы, карандаши.
Предварительная работа: Чтение стихов, рассказов, сказок о дружбе, их обсуждение; заучивание пословиц и поговорок, объяснение смысла, заучивание стихотворений, беседы с детьми, игры, разыгрывание ситуаций о дружбе. Работа с родителями: пословицы и поговорки о дружбе, памятка родителям о добре.
Ход НОД
В.: Собрались все дети в круг
Я — твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
(звучит песня “Дружба” «Дружба крепкая» Барбарики)
В.: Дети, о чем эта песня? (о дружбе)
Ребята, вы слышите, кто-то плачет
Входит Шапокляк.
Старуха Шапокляк плачет: «Что такое? Почему я всё одна и одна?
Воспитатель: Дети, а вы узнали, кто это? (Ответы детей) Правильно, это Шапокляк. Здравствуй Шапокляк. Что с тобой случилось? Почему ты плачешь?
Старушка: Со мной никто не играет, доброго слова не скажет! Я не знаю, что такое дружба и кто такие друзья?»
Воспитатель: Ребята поможем старушке? (ответы детей) Тогда оставайся с нами и слушай внимательно и запоминай. Сегодня мы будем говорить о дружбе, удивительно волшебное слово, давайте хором повторим его!
Воспитатель: Дружба — это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют и ссорятся. Друзья — это люди, с которыми нам интересно и комфортно. Ребята, а вы знаете, какими должны быть настоящие друзья?
— Что такое дружба? (когда вместе играют, не ссорятся)
— Кто дружно играет? (друзья)
— Как узнать, что вы друзья? (играем и не ссоримся)
— Придумайте похожие слова к слову “ДРУГ”. (Друг, друзья, дружочек, дружище, дружный, дружок, дружить.)
— Вот сколько слов мы придумали! Замечательно!
Воспитатель: Давайте построим дом для друзей, но работа эта не такая простая: чтобы получить необходимые кирпичики для Дома дружбы нам придется пройти длинный путь и выполнить не одно задание. Ну, что ребята, трудностей не боитесь, с заданиями справитесь? Тогда начинаем строить Дом дружбы по кирпичику.
Воспитатель: Ребята давайте заложим первый кирпичик в наш дом дружбы.
ИГРА «Да-да-да, нет-нет-нет»
В.: Ребята, вы знаете, какими должны быть настоящие друзья? Сейчас мы это проверим. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте:» да-да-да» или «нет-нет-нет». Попробуем?
Будем крепко мы дружить?
Да-да-да!
Нашей дружбой дорожить?
Да-да-да!
Мы научимся играть?
Да-да-да!
Другу будем помогать?
Да-да-да!
Друга нужно разозлить?
Нет-нет-нет!
А улыбку подарить?
Да-да-да!
Друга стоит обижать?
Нет-нет-нет!
Ну а споры разрешать?
Да-да-да!
Чай с друзьями будем пить?
Да-да-да!
Будем крепко мы дружить?
Да-да-да!
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием и первый кирпичик можно заложить в наш Дом дружбы. Идем дальше.
Воспитатель: Ребята, а бывает, что вы ссоритесь? А из-за чего? (ответы детей). Итак, самая частая причины – вы не можете поделить что-то или, когда хотите делать одно и то же дело и не уступаете друг другу. Представьте двух друзей, Ежика и Зайчика, каждый из которых хочет качаться на качелях. Как помочь им не поссориться? (воспитатель выбирает двух детей для участия в игре, выдает им соответствующие маски зверей. Роль качелей выполняет стул с высокой спинкой. Детям предлагается изобразить происходящую ситуацию.)
Инсценировка стихотворения «Заяц и Ёжик на качелях»
В тихом лесу средь кустов и дорожек
Жили два друга, Зайчик и Ёжик.
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ежик навстречу качелям шагнул,
Заяц качели себе потянул.
Заяц: «Я первый!
А ежик: «Нет. Я!
Не уступают друг другу друзья
Заяц обиделся:
«Значит, ты, Еж,
Мне как товарищ совсем не хорош».
Воспитатель выбирает двух детей для инсценировки
(Обсуждение проблемы, поиск путей ее решения)
Воспитатель: Почему Заяц решил не дружить с Ежиком?
Дети: Ежик не уступил ему качели.
Воспитатель: Как вы считаете, стоит ли из-за этого ссориться друзьям?
Дети: Нет.
Воспитатель: Как помирить друзей, сделать так, чтобы ссоры не было? (ответы и высказывания детей (Помогать другу, уметь договариваться, выслушивать друг друга, уважать, уступать, дарить друзьям улыбки).
Воспитатель: Давайте еще раз прочитаем стихотворение, но уже с веселым концом, когда Зайчик и Ежик договорились.
В тихом лесу средь кустов и дорожек
Жили два друга, Зайчик и Ёжик.
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ежик навстречу качелям шагнул,
Заяц качели себе потянул.
Заяц сказал: «Покачаю тебя.
Мы ведь с тобою, Ежик, друзья!»
(Подведение итогов)
Воспитатель: Итак, что нужно делать, чтобы не ссориться?
Дети: Уметь договариваться.
Воспитатель: А вот и второй кирпичик в наш дом.
Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру «Трон дружбы».
ИГРА «Трон дружбы»
Дети под музыку передают мячик. С остановкой музыки у кого мячик тот и садится на стул- «трон», и все остальные говорят ему приятные слова.
Воспитатель: Какие добрые, красивые и приятные слова вы говорите своим друзьям! Как доброжелательно относитесь вы друг к другу. Это значит, что дружба между нами хорошая и крепкая. Молодцы!
Воспитатель: А вот и третий кирпичик в наш дом.
Воспитатель: Ребята, как ладошки помогают нам дружить и общаться?
Дети: Мы можем приветствовать и прощаться с помощью рук.
Воспитатель: Верно! А еще ладошки нам помогают играть с друзьями. Вставайте парами и повторяйте за мной.
ИГРА «Ладошки»
Вот у нас игра какая:
Хлоп ладошка, хлоп другая.
Правой, правую ладошку
Мы похлопаем немножко
А потом ладошкой левой
Ты хлопки погромче делай.
Вверх ладошки – хлоп, хлоп,
По коленкам – шлеп, шлеп,
По бокам себя похлопай
По плечам теперь пошлепай.
Можешь хлопнуть за спиной,
Хлопаем перед собой
Вправо можем, влево можем
И крест-накрест руки сложим.
Воспитатель: Молодцы, у всех ладошки дружные. Давайте положим четвёртый «кирпичик» в наш Дом дружбы.
Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру «Цветик-семицветик».
Воспитатель: Посмотрите, какой красивый цветок у меня в руках.
Воспитатель: Наш цветок не обычный, а волшебный. Он может исполнять желания. Нужно оторвать от него лепесток и загадать желание. Одно условие: чтобы желание исполнилось, нужно оторвать лепесток определенного цвета. Если вы хотите загадать желание только для самого себя -возьмите лепесток красного цвета, если для своих родных и друзей – желтого, если ваше желание для всех людей – синего. После этого загадайте желание, сделайте три поворота вокруг себя и подбросьте лепесток вверх.
Воспитатель: А вот и пятый кирпичик в наш дом.
Воспитатель: Незаметно кирпичик за кирпичиком мы построили Дом дружбы. Благодаря вашим стараниям и знаниям дом получился большой и светлый. Но в нем кого-то не хватает?
Дети: Друзей.
Воспитатель:Правильно, наших друзей, чтобы в доме было не только красиво, но и весело. А давайте мы их сейчас нарисуем. Посмотрите, как озарился дом радостными улыбками, согрелся теплом дружеских сердец
Ребята, я надеюсь, что Шапокляк много узнала о Дружбе, увидев Дом дружбы, который мы с вами построили, ей обязательно захочется в нем поселиться, потому что с друзьями жить весело и интересно.
