Конспект занятия
по развитию речи для детей
второй группы младшего возраста
«Игрушки в гостях у ребят»
Воспитатель: Шемонаева Т.Г.
Образовательная область: «Речевое развитие»
Цель:
— развитие речевых навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные:
— обогащать словарь детей по теме «Игрушки»,
— закреплять названия игрушек и действий с ними.
Развивающие:
— развивать у детей речь, мыслительную активность, память, внимание;
— развивать умение детей принимать на себя игровую роль;
— развивать представления об окружающем мире.
Воспитательные:
— воспитывать у детей чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам;
— создавать положительный настрой.
Здоровьесберегающие:
— снимать мышечное и умственное напряжение путем двигательной активности детей.
Материал: игрушки из разных материалов – кукла, зайчик, лошадка.
Форма: групповая
Возрастная группа: вторая группа раннего возраста (2-3 года)
Части и продолжительность занятия.
Вводная часть — 1 минута
Основная часть – 8 минут
Заключительная часть (рефлексия)- 1 минута.
Продолжительность занятия – 10 минут
Форма деятельности: совместная деятельность взрослого и детей.
Виды детской деятельности:
— игровая,
— коммуникативная,
— познавательная,
— физическая.
Методы и приемы:
Наглядный – показ игрушек
Словесный — вопросы, индивидуальные ответы детей, похвала.
Практический – физкультминутка.
Предварительная работа: чтение детям стихотворения и рассматривание иллюстраций из серии «Игрушки» А. Барто.
Ход занятия
Вводная часть
Стук в дверь. Воспитатель открывает дверь, на полу стоит кукла.
Основная часть.
Воспитатель. Ребята, давайте посмотрим кто к нам пришел.
Дети: Кукла
Воспитатель: Давайте поздороваемся с куклой.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»
Если каждый улыбнется-
Утро доброе начнется!
Скажем, детки, дружно
«Доброе утро!»
Ой, ребятки, наша кукла грустная какая- то. Спросим у нее, что случилось. («разговаривает» с куклой)
Куколка сказала, что ей грустно, потому что с ней никто не играет. Давайте вместе подумаем, как развеселить куклу. Что нам надо для этого сделать?
Дети: поиграть!
Воспитатель: молодцы ребята, правильно. Поиграем с куклой и ей станет весело. Но сначала кукла хочет с вами познакомиться. Ее зовут Катя. Давайте и вы скачете кукле свое имя (воспитатель подносит куклу к каждому ребенку, тот называет свое имя; воспитатель предлагает потрогать куклу для сравнения с другими игрушками). Ребята, кукле приятно с вами познакомиться. Поиграем?
Ой, ребята, подождите! Кукла говорит, что нее есть друг Зайчик – попрыгайчик. Он живет в лесу. Позовем его с нами поиграть? (сажает куклу на стульчик)
Дети: Да-да-да! Зайчик – попрыгайчик!
Воспитатель: (берет зайчика в «зимовье зверей»). Зайчик здоровается с детьми и предлагает поиграть. Ребята, вставайте возле своих стульчиков, поиграем с зайчиком и куколкой Катей.
Физкультминутка «Зайка»
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит
Вот так, вот так
Зайке холодно сидеть.
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать
Вот так, вот так.
Кто – то зайку напугал,
Зайка прыг и ускакал!
Воспитатель: Молодцы, у вас так все хорошо получается, присаживайтесь на свои места.
Зайчик хочет, чтобы вы его погладили. Какой зайчик на ощупь?
Дети: мягкий, пушистый
Воспитатель: А какого цвета зайчик?
Дети: белый
Воспитатель: правильно, ребята. Какие же вы молодцы!
Дети, посмотрите, у нас кукла Катя снова загрустила. А что надо делать, чтобы ее развеселить?
Дети: поиграть
Воспитатель: правильно, ребята. И для этого я предлагаю поиграть пальчиками.
Пальчиковая гимнастика «Игрушки».
Я с игрушками играю (руки пред собой, сжимаем и разжимаем пальцы обеих рук).
Мячик я тебе бросаю. (протягиваем руки вперед – «бросаем мяч»)
Пирамидку собираю. (прямые кисти ладонями вниз, поочередно кладем друг на друга несколько раз)
Машинку везде катаю (двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «Катаем машинку»).
Воспитатель: молодцы! Давайте вместе с вами покатаемся на лошадке.
Дети: давайте!
Воспитатель: но сначала повторим стихотворение А. Барто «Лошадка»
Я люблю свою лошадку.
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости!
— Ребята, а как у нас «цокают» лошадки?
— Какие вы молодцы! Посмотрите, какие веселые наши друзья. Вот видите, как мы с вами хорошо поиграли повеселили куклу Катю, зайку!
Заключительная часть
Воспитатель: Кукла Катя и зайчик хотят, ребята остаться с вами и жить в нашей группе.
Рефлексия
Воспитатель: ребята, давайте мы с вами вспомни, кто к нам сегодня приходил в гости.
Дети: кукла Катя, зайчик -попрыгайчик.
Воспитатель: дети, скажите, а почему кукла Катя была грустная? (ответы детей) А поиграли с куклой и развеселили ее.
Дети: да!
Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята!
Наше занятие подошло к концу.
