Конспект интегрированного занятия для старшей группы « Флаг России: история и значение»
Цель: сформировать у детей представление о Государственном флаге РФ как о важном символе страны, познакомить с историей его появления и значением цветов, воспитывать чувство патриотизма и уважения к государственной символике.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие
Задачи:
- познакомить детей с историей российского триколора (в доступной форме);
- раскрыть символическое значение белого, синего и красного цветов;
- развивать умение рассуждать, отвечать на вопросы, строить связные высказывания;
- совершенствовать мелкую моторику и навыки аппликации/рисования;
- формировать уважительное отношение к государственным символам.
Материалы и оборудование:
- изображение Государственного флага РФ (крупное), маленькие флажки для детей;
- набор картинок для украшения: флаг на зданиях, на кораблях, на спортивных соревнованиях;
- аудиозапись Гимна РФ;
- листы бумаги А4, цветная бумага, ножницы, клей, кисточки, салфетки (для аппликации) либо цветные карандаши/мелки (для рисования);
- карточки для дидактической игры «Собери флаг»;
- три флажка (белый, синий, красный) для подвижной игры
- воздушные шары для украшения группы
Ход занятия
1. Вводная часть (5–7 минут)
Занятие начинается с прослушивание Гимна РФ (фрагмент).
Дети слушают его, стоя, держа в руках свои флажки.
Воспитатель объясняет: «Гимн и флаг — символы нашей страны. Когда звучит гимн, принято стоять спокойно и уважительно».
Воспитатель: «Ребята, сегодня мы поговорим о символе нашей страны — о флаге России. Посмотрите, какой он красивый!»
(Показывает флаг)
Как вы думаете, зачем стране нужен флаг? Где мы можем его увидеть?
Дети высказывают предположения. Воспитатель подводит к мысли, что флаг — это знак государства: его поднимают над важными зданиями, берут на международные соревнования, используют на праздниках.
Беседа: «У каждой страны есть свой флаг, и он рассказывает о ней без слов. Наш флаг называют триколором, потому что в нём три цвета. Кто помнит, какие?» (Дети называют: белый, синий, красный.)
2. Основная часть (15–20 минут)
Рассказ об истории флага (в адаптированной форме).
Воспитатель кратко рассказывает:
«Трёхцветный флаг появился давно, ещё при царе Петре I. Он хотел, чтобы русские корабли были легко узнаваемы, и придумал такой флаг. Позже флаг менялся, но в 1991 году снова утвердили триколор. С 1994 года 22 августа в России отмечают День Государственного флага».
В этом году наша страна отмечает этот праздник уже 22 раз.
Значение цветов
Воспитатель предлагает вместе подумать, что могут означать цвета:
- белый — чистота, мир, добрые намерения;
- синий — небо, реки и озёра, верность и правда;
- красный — смелость, сила, любовь к Родине.
Послушайте, пожалуйста, стихотворение И. Агеевой «Флаг России — триколор»
Флаг России – триколор,
Три полоски ловит взор.
И у каждой новый цвет,
А у цвета свой секрет.
Снизу красный – самый яркий,
Цвет побед в сраженьях жарких,
Русской кровью что добыты
И народом не забыты.
В середине флага – синий,
Словно Волга по равнине…
Синеву родимых рек
Любит русский человек.
Сверху, словно облака,
Цвет снегов и молока.
Чистый белый – мира цвет,
Говорит он – войнам нет!
И. Агеева
В стихотворении центральным образом является флаг. Поэт сравнивает белый цвет с облаками и молоком. Строка из стихотворения
«Чистый белый -мира цвет,
Говорит он войнам нет!» показывает позицию против войны.
Синий цвет у автора -собирательный образ русских рек, пространства и привязанности к родной земле.
Красный цвет-самый яркий,
Цвет побед в сраженьях жаркий,
Русской кровью что добыты
И народом не забыты.
Красный цвет- олицетворение мужества, силы, самоотверженности, подвига и памяти народов России.
Воспитатель: А сейчас, ребята, давайте немного поиграем!
1)Дидактическая игра «Собери флаг».
Дети работают в парах: собирают из полосок цветной бумаги правильный триколор, соблюдая порядок цветов (сверху вниз: белый, синий, красный). Воспитатель, при необходимости, помогает, напоминает о последовательности.
2)Подвижная игра «Триколор».
Воспитатель поднимает флажки:
- белый — дети поднимают руки вверх и машут;
- синий — делают плавные движения руками, как волны;
- красный — маршируют на месте.
(Игра тренирует внимание, закрепляет знание цветов и развивает координацию)
3) «Если бы я был художником …»
Придумайте что бы вы нарисовали на фоне флага, чтобы передать его смысл. Вспомните что обозначает каждый цвет на нашем флаге (белый — чистота, мир, добрые намерения;
синий — небо, реки и озёра, верность и правда; красный — смелость, сила, любовь к Родине.)
Пример:
- мирный пейзаж, дом с садом для белой полосы
- реку или дорогу для синей
- сцену помощи (пожарный спасает котёнка, старший мальчик помогает младшему) для красной
(Это задание развивает эмпатию и символическое мышление)
3. Практическая творческая часть (10–12 минут)
Ну, а сейчас мы будем заниматься с Вами творчеством.
Дети заранее выбирают из двух вариантов, что будут делать:
- аппликация «Флаг России»: вырезать три полосы и наклеить их в правильном порядке на основу, прикрепить к шпажке (древку);
- рисование флага: нарисовать прямоугольник, разделить на три части и раскрасить; можно добавить элементы (солнце, облака, птиц) вокруг флага.
Во время работы воспитатель уточняет: «Какой цвет сверху? Какой посередине? Какой внизу?» Это помогает закрепить знания.
4. Заключительная часть (5–8 минут)
Показ презентации
Рефлексия.
Вопросы для обсуждения:
- «Что нового вы узнали о флаге?»
- «Какой цвет что означает?»
- «Где можно увидеть флаг России?»
- «Почему важно уважать государственные символы?»
В завершение дети могут сфотографироваться со своими флажками или оформить мини-выставку работ в группе.
