Конспект открытого занятия
для детей старшего дошкольного возраста
с задержкой психического развития
«Удивительный космос»
Ведущий: Федорова Юлия Николаевна, учитель-дефектолог
Место работы: ГБУ ГППЦ ДОНМ
Форма проведения: викторина с элементами творческой мастерской.
Возраст детей: 6-7 лет.
Цель – расширение знаний детей о космосе, космических явлениях и профессии космонавта через игровую (викторина) и творческую деятельность (аппликация).
Задачи
образовательные:
- закрепить знания детей об объектах Солнечной системы, первом космонавте, космическом транспорте (ракета)
- учить разгадывать загадки, построенные на сравнении и аналогии
- закрепить навыки аппликации
развивающие:
- развивать познавательный интерес и кругозор
- развивать мелкую моторику рук, координацию движений, зрительно-пространственное восприятие
- развивать внимание, память и умение слушать ответы других детей
воспитательные:
- воспитывать чувство гордости за достижения России в изучении космоса
- формировать дружеские отношения в коллективе, умение работать индивидуально и радоваться результатам труда
Оборудование и материалы
- для викторины и загадок: презентация, наклейки для подсчета баллов
- для просмотра: ноутбук, проектор
- для аппликации:
- цветные изображения ракет для каждого ребенка
- цветная бумага
- клей
Ход мероприятия
- Организационный момент (3–5 минут)
Дети сидят полукругом.
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в необычное путешествие — в далекий и загадочный космос. Кто из вас мечтал стать космонавтом? А что нужно знать, чтобы полететь к звездам? Сегодня мы проверим ваши знания с помощью викторины, и каждый создаст свою собственную ракету».
- Основная часть. (15–20 минут)
На слайде серия картинок
Педагог: «Ребята, буквы первые сложите и слово получите (ракета)»
- Аппликация «Ракета»
Детям предлагается сделать свою ракету.
Ход работы:
Дети работают за столами. Вначале необходимо воссоздать ракету из частей (заготовки заранее разрезаны на несколько частей), а затем наклеить на выбранный лист цветной бумаги. Педагог помогает тем, у кого возникают трудности.
- Физкультминутка «Я – ракета!»
Дети встают в круг или свободно по комнате, повторяют движения за педагогом.
Педагог: «А теперь представьте, что мы — настоящие ракеты, которые летят в космос и стыкуются с орбитальной станцией! Повторяйте за мной слова и движения».
| Слова | Движения |
|---|---|
| Я ракета (2р), полетела в космос (2 р) | Руки поднять вверх, соединив ладони над головой (конус ракета) |
| Раз стыковка | Двумя руками показываем 1 палец, затем вытянуть руки вперёд, соединить кисти (имитация стыковочного узла) |
| Два стыковка | Двумя руками показываем 2 пальца, затем снова вытянуть руки |
| А вокруг планеты | Развести руки в стороны, плавно поворачивая корпус вправо и влево (облетаем планеты) |
| Солнце и луна | Вытягиваем руку одну вперед (кисть расправлена), затем другую руку (кулак) |
| А вокруг планеты | Развести руки в стороны, плавно поворачивая корпус вправо и влево (облетаем планеты) |
| Солнце и луна | Вытягиваем руку одну вперед (кисть расправлена), затем другую руку (кулак) |
Физкультминутку повторить 2–3 раза, постепенно ускоряя темп.
- Вопросы
Педагог: «Молодцы! А теперь давайте ответим на вопросы и отгадаем космические загадки!»
Кто в древности предсказывал судьбу по звездам? (звездочет)
Как называется древний астрономический прибор? (солнечные часы)
Назовите профессию человека, изучающего звезды (астроном)
Кто из сказочных героев утверждал, что на Луне живут коротышки? (Незнайка)
Какие животные побывали в космосе? (кошка, собака)
Кто первый из этих космонавтов отправился в космос? (Юрий Гагарин)
Как называется костюм космонавта? (скафандр)
Как называется группа звезд? (созвездие)
Как называется планета, на которой мы живем? (Земля)
- Космические загадки
Есть специальная труба,
В ней Вселенная видна,
Видят звезд калейдоскоп
Астрономы в … (телескоп)
На корабле воздушном,
Космическом, послушном,
Мы, обгоняя ветер,
Несемся на … (ракете)
Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть,
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе не заснет … (луна)
Посчитать совсем не просто
Ночью в темном небе звезды.
Знает все наперечет
Звезды в небе … (звездочет)
Планета голубая,
Любимая, родная
Она твоя, она моя
И называется … (Земля)
Самый первый в космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень
Наш космонавт …. (Гагарин)
Почти что со скоростью света
Осколок летит от планеты,
К Земле направляясь, летит и летит
Небесный космический … (метеорит)
Сверкая огромным хвостом в темноте
Несется среди ярких звезд в пустоте,
Она не звезда, не планета,
Загадка Вселенной — … (комета)
Специальный космический есть аппарат,
Сигналы на Землю он шлет всем подряд,
И как одинокий путник
Летит по орбите … (спутник)
Вот галактики летят
В россыпную, как хотят
Очень здоровенная.
Эта вся … (Вселенная)
Звездолет – стальная птица,
Он быстрее света мчится,
Познает на практике
Звездные … (галактики)
Подведение итогов викторины: педагог хвалит детей, подсчитывает наклейки, отмечает самых активных.
- Заключительная часть. Подведение итогов (3–5 минут)
Педагог: «Дорогие дети! Сегодня мы и отгадывали загадки, и творили.
Что вам показалось самым интересным?
Что запомнилось больше всего?
Что вы узнали нового?
Ответы детей.
Педагог: «Спасибо большое всем за участие, до новых встреч!»
