ГКОУ «Школа – интернат №10»
Педагогический проект «Новогодний переполох»
Автор проекта:
Дулепова Татьяна Владимировна
2025
Содержание
- Паспорт педагогического проекта……………………………………………………………………………..3
- Введение…………………………………………………………………………………………………………5
- Практическая часть……………………………………………………………………………………………..6
- Реализация проекта…………………………………………………………………………………………….7
- Заключение…………………………….………………………………………………………………………..11
- Приложения……………………………………………………………………………………………………..12
Паспорт педагогического проекта
| Структура | Содержание |
|---|---|
| Тема | «Новогодний переполох» |
| Адресация проекта | Учителям, реализующим АООП для обучающихся с ТМНР (2 вариант) |
| Руководитель проекта | Учитель Дулепова Татьяна Владимировна |
| Участники проекта | Учителя и воспитатели,Родители,Обучающиеся с ТМНР и РАС, 2 вариант |
| Возраст детей | От 7 до 18 лет |
| Особенности проекта | По характеру создаваемого результата: творческий проектПо количеству создателей – коллективный (учителя, обучающиеся и их родители)Проект краткосрочный — 1,5 месяца. |
| Цель проекта | Создание условий для обогащения знаний обучающихся о новогоднем празднике и его традициях через творческо-познавательную деятельность, совместно с учителями и родителями, развитие ощущения праздника и повышение уровня эмоционального благополучия обучающихся. |
| Задачи проекта | 1.Расширять познания обучающихся о традициях и обычаях Нового года;2. Расширять представления и активизировать словарь по лексической теме «Новый год»;3. Обеспечить игровую, познавательную, исследовательскую активность обучающихся;4.Способствовать развитию речи, индивидуальных творческих способностей обучающихся на основе поддержки детской инициативы; 5.Способствовать развитию умения детей работать в коллективе.6.Развивать ощущение праздника. |
| Ресурсы проекта | Подбор наглядного материала, методической и художественной литературы, медиа файлов, дидактических игр. Подготовка материала для творческой деятельности, игр и организации праздника. |
| Предполагаемые результаты и продукты проекта | Расширение словарного запаса, кругозора обучающихся;Развитие познавательной и творческой деятельности; Создание новогодней атрибутики;Создание видео ролика из новогодних песен с родителями.Создание презентации проекта; |
| Практическая значимость | Материалы проекта могут быть использованы в педагогической деятельности различных образовательных учреждениях для развития познавательно — творческих способностей детей. |
| Проблема | У обучающихся с трудом формируются знания и представления о праздниках и традициях, плохо развита мелкая моторика. Большинство обучающихся не говорящие. |
| Гипотеза | В ходе реализации проекта дети получат знания о традициях и обычаях новогодних праздников, активизируется активный словарь обучающихся. |
- Введение
Педагогический проект «Новогодний переполох» разработан специально для обучающихся с ТМНР и РАС, 2 варианта обучения ГКОУ «Школа-интернат № 10» города Городца. Основная цель проекта заключается в создании условий для обогащения знаний обучающихся о новогоднем празднике и его традициях через творческо-познавательную деятельность, совместно с учителями и родителями, развитие ощущения праздника и повышение уровня эмоционального благополучия обучающихся.
Проект предполагает активное вовлечение в подготовку и проведение праздника всех участников образовательной среды – обучающихся, родителей, учителей и воспитателей. Также проект включает в себя разнообразные виды деятельности: исполнение песен, изготовление поделок, украшений школьных помещений, выпечку печенья и финальный праздник с участием традиционных новогодних персонажей.
Декабрь выбран временем реализации проекта неслучайно: этот период традиционно ассоциируется с праздником Нового года, что позволяет задействовать культурные особенности нашей страны и поддержать интерес обучающихся к народным традициям.
Проектная деятельность давно и прочно вошла в жизнь нашей школы, так как реализация проектов обеспечивает:
— систематичный и всесторонний охват изучаемой темы;
— воздействие на все сенсорные процессы, которые способствуют комплексному восприятию и лучшему запоминанию материала;
— активизацию детей не только в познавательном, но и в речевом развитии;
— развитие творческих и исследовательских способностей;
Наши обучающиеся имеют особенности развития, для них характерны нарушения познавательной деятельности в связи с незрелостью эмоционально-волевой сферы, пониженной работоспособностью, нарушения эмоционально-волевой сферы и поведения. Они проявляются в слабости волевых установок, эмоциональной неустойчивости, импульсивности, аффективной возбудимости, двигательной расторможенности либо, наоборот, вялости, апатичности. Главная проблема таких обучающихся, заключается в нарушении связи с миром, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, недоступности ряда культурных ценностей.
Снижение познавательной активности проявляется в ограниченности запаса знаний об окружающем мире. Обучающиеся принимают и понимают задание, но нуждаются в стимулирующей и направляющей помощи взрослого, им доступно решение мыслительных задач на наглядно-практическом уровне.
Под проектом подразумевается отрезок жизни группы, в процессе которого, и дети и взрослые совершают творческо-игровую деятельность.
Практическая часть
Проект «Новогодний переполох» представляет собой комплексное мероприятие, направленное на развитие коммуникативных способностей, творчества и эмоционального благополучия обучающихся по АООП 2 варианта учебного плана. Организация праздничного мероприятия позволяет создать условия для активного взаимодействия учеников друг с другом, родителями и учителями, способствует формированию чувства принадлежности к коллективу и развитию социальных навыков.
Для обучающихся коррекционной школы особое значение имеет создание ситуаций успеха и положительных эмоций, которые способствуют снижению тревожности и повышению самооценки. Проект поможет обучающимся освоить новые формы социального поведения, научиться взаимодействовать в команде, проявлять инициативу и креативность. Регулярное участие в праздниках формирует у обучающихся позитивные эмоции и создает благоприятную атмосферу для дальнейшего развития обучающихся в обществе. Кроме того, привлечение родителей и педагогов к совместному творческому процессу усиливает вовлечённость семьи в образовательный процесс, укрепляет детско-родительские отношения и повышает мотивацию ребёнка к обучению.
Таким образом, реализация проекта является актуальной и необходимой для всестороннего развития обучающихся и улучшения образовательного процесса.
Практическая значимость: материалы проекта могут быть использованы в педагогической деятельности различных образовательных учреждениях для развития познавательно- творческих способностей детей.
Реализация этапов проекта
Реализуя проект, вся работа была разделена на несколько этапов, а именно на 4 недели, в которых последовательно раскрывались и реализовывались поставленные задачи. Содержание проектной деятельности представлено тематическим планированием формирующего этапа. Тематический план представляет систему взаимосвязанных занятий, выстроенных в определенной логике, направленных на развития инициативы и познавательных способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Этапы реализации проекта
| № | Название этапа | Содержание деятельности | Ответственные | Сроки |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Подготовительный | Организация работы творческой группы (разработка плана проводимых мероприятий). Организация координации и взаимодействия работы по привлечению детей, родителей и педагогов. | Руководитель проекта. | Последняя неделя ноября |
| 2 | Практический | Знакомство с темой:Беседа «Что такое Новый год?»(Рассказ о традициях и обычаях нового года в нашей стране) Просмотр мультфильмов («Ну, погоди!», серия про Новый год, «Когда зажигаются ёлки» и другие.Музыкальное занятие: изучение новогодних песен («Ах, какой хороший, добрый дед Мороз», «В лесу родилась ёлочка», «Маленькой ёлочке холодно зимой.Пение песен совместно с родителями: обучающиеся с родителями поют по одному куплету из любой новогодней песни и снимают это на видео. Также снимают на видео или фотографируют как наряжают ёлочку и зажигают на ней гирлянду.Творческое занятие: рисование зимних пейзажей и праздничных атрибутов (ёлочки, снеговики, зимний лес и прочее) | Руководитель проекта.Учителя и воспитатели.Родители.Обучающиеся. | Первая неделя декабря |
| 3 | Практический | Поделки своими руками: Изготовление гирлянд, снежинок, игрушек для украшения классов, зала и ёлочки.Также совместно с родителями изготовление новогодних поделок или игрушек на ёлку (процесс изготовления фиксируется на фото).Мастер-класс:«Новогодняя игрушка»Изготовление карнавальных масок.Разучивание стихов: Подготовка стихотворений о зиме и Новогоднем празднике. | Руководитель проекта.Учителя и воспитатели.Родители.Обучающиеся. | Вторая неделя декабря |
| 4 | Практический | Совместная кулинарная мастерская: выпечка печенья, украшение выпечки посыпками.Украшение зала: общее оформление зала вместе с обучающимися и взрослыми.Знакомство с новогодними персонажами: Просмотр тематических роликов со сказочными новогодними героями.Игра «Узнай новогоднего героя» | Руководитель проекта.Учителя и воспитатели.Обучающиеся. | Третья неделя декабря |
| 5 | Практический | Подготовка и проведение новогоднего театрализованного представления «Новогодний переполох!» с участием обучающихся и педагогов.Подготовка костюмов, репетиция сценария, стихов и песен с обучающимися. | Руководитель проекта.Учителя и воспитатели.Обучающиеся. | Четвёртая неделя декабря |
| 6 | Заключительный | Подведение итогов реализации проекта. | Руководитель проекта. | Пятая неделя декабря, начало января |
В процессе реализации проекта использовались такие формы и методы работы с обучающимися как: обучающие игры, наблюдения, рассматривание иллюстраций и фотографий, мультфильмов, непосредственно образовательная деятельность, занятия небольшими группами; использование компьютера и мультимедиа на занятиях; наглядно-дидактические пособия и видеоуроки; праздник и развлечение.
Работа над проектом осуществлялась в школе во время внеурочных занятий, классных часов и перемен, в течении четырёх недель декабря месяца.
Вся проектная деятельность была направлена на всестороннее развитие обучающихся.
В ходе реализации проекта обучающиеся: получили знания о происхождении новогоднего праздника, о традициях и обычаях Нового года в России, закрепили знания о празднике «Новый год», подкрепили интерес к творческой деятельности.
В ходе проведенной работы, мы смогли не только реализовать отдельные задачи, но и наметить перспективы в дальнейшей работе педагогического коллектива в этом направлении.
Заключение
Подводя итоги работы по реализации проекта « Новогодний переполох», можно отметить, что работа по данному направлению действительно необходима для таких особенных детей и приносит положительные результаты. Создание специальных условий способствовало развитию инициативы и познавательных способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Работа по данному направлению способствовала более быстрому формированию представлений о традициях и обычаях любимого праздника в нашей стране. Во время творческой деятельности у детей активизировалась внимание, воображение, социализация, творческие навыки. Всё это способствовало развитию речи, индивидуальных творческих способностей детей на основе поддержки детской инициативы. Игровая ситуация создавала непринуждённую обстановку, обеспечивая познавательную, исследовательскую активность детей.
Анализ результатов показал, значимость такой формы работы, безусловно, способствующей налаживанию тесной взаимосвязи между семьями воспитанников и педагогическим коллективом школы в коррекционной работе, для преодоления различных трудностей у наших обучающихся.
Наработанный материал может быть реализован педагогами, логопедами, дефектологами и заинтересованными родителями.
Цель работы достигнута, задачи, намеченные для достижения цели, решены.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Литература
Рекомендации родителям и педагогам.
Примерный список зимних книг, которые можно почитать своим детям к Новому году.
— «Зимовье зверей». Русская народная сказка. В обр. А.Н. Афанасьева.
— «Лисичка-сестричка и волк». Русская народная сказка. В обр. А.Н. Афанасьева.
— «Заюшкина избушка». Русская народная сказка.
— «Снегурушка и лиса». Русская народная сказка.
— С.Г. Козлов. «Как Ослик, Ёжик и Медвежонок встречали Новый год», «Новогодняя сказка».
— А.Е. Курляндский «С Новым годом, Кеша!».
— В. Одоевский «Мороз Иванович», «В гостях у Дедушки Мороза»
— С.Я. Маршак. «Двенадцать месяцев».
— А.Н. Островский «Снегурочка»
— К.М. Станюкович «Ёлка»
— К.Д. Ушинский «Проказы старухи-зимы».
— В.И. Даль «Старик-годовик».
— П.П. Бажов «Серебренное копытце».
— Д.Н. Мамин-Сибиряк. «Серая шейка».
— Е. Пермяк «Волшебные краски»
— Дж. Родари «Планета новогодних ёлок», «Путешествие Голубой Стрелы».
— Туве Янсон «Волшебная зима»
— Э.Т.А. Гофман «Щелкунчик и Мышиный Король»
Русские народные сказки:
— «Морозко»
— «Снегурочка»
— «По щучьему веленью».
Примерный список мультфильмов про Новый год
«Ну, Погоди!», серия про Новый год https://yandex.ru/video/preview/15534715577019307289
«Когда зажигаются ёлки» https://yandex.ru/video/preview/3129394986190193467
Смешарики. Сборник новогодних серий. https://yandex.ru/video/preview/1791091223384854197
Маша и медведь. Сборник новогодних серий. https://yandex.ru/video/preview/8990978806866199276
Сборник советских мультфильмов про Новый год. https://yandex.ru/video/preview/5491188019353067097
Сценарий новогоднего представления «Новогодний переполох»
Звучит музыка (на фоне музыки « голос за кадром»)
Вьюга белая метет
Скоро праздник – Новый год!
Сейчас прибудет к нам сама
Хозяйка праздника — Зима!
(Музыка усиливается, появляется ведущая в роли Зимы, приветствует гостей и открывает праздник)
Зима: Здравствуйте, гости званные, долгожданные!
Спасибо вам, друзья мои,
За то, что на праздник мой пришли!
Праздник будем начинать, веселый новый год встречать!
Ребята, усаживайтесь поудобнее, сейчас я вам расскажу…сказку..
Сказку не простую, а новогоднюю!
Зима:
Жил-был в лесу Дед Мороз со своей внучкой — Снегурочкой.
Много дел всегда у Деда Мороза, а особенно под Новый год. Часто уходит Дедушка Мороз по своим важным, лесным делам, а Снегурочка остаётся дома одна… Целыми днями она пела песни, наводила дома порядок, играла с лесными зверушками. А звери ей помогали!
Сейчас мы с ними и познакомимся….
Зима садится на стул, звучит музыка.
Под музыку появляется Лисичка с метлой, метет двор.
Лисичка: Здравствуйте, ребята!
Ты звала меня, Зимушка-Зима?
Зима
Да, Лисичка, я звала. Хочу тебя с ребятами познакомить и подготовиться к празднику и встрече наших любимых героев: Снегурочки и деда Мороза.
Лисичка.
Все, Зимушка, готово,
Снегурочка попросила меня помочь ей подготовить все к празднику.
Подмету-ка двор я снова –
И спою-ка веселей!
А вы, ребята, мне поможете?
Поют песню «Маленькой ёлочке холодно зимой» с ребятами.
Стук в дверь..
Лисичка. Кто там?
Заяц: Это я — зайка!
Зима: Очень рады мы гостям
Заходи зайчишка к нам
Проходи-ка ты зайчишка.
Мы давно тебя в гости ждем,
Елочка готова, ребята готовы, а вот Снегурочки и дедушки все нет!
Заяц: А давайте все вместе потанцуем, может быть они услышат музыку и придут к нам.
Танец «На полянке зайки танцевали»
Звучит музыка, появляется Снеговик
Снеговик:
Ой, что то холодно стало…даже я замёрз
А вы, ребята, не замёрзли сидеть?
(дети отвечают)
Зима: не беда.. Сейчас погреемся!
Танец – игра – «Холодно, замёрзли руки»
Зима:
Ну вот, ребята, все наши помощники собрались! Будем веселиться?
Зима: Что- то к нам ребята Дед Мороз и его внучка не идёт…
Что случилось не пойму, обещали быть к утру
И с мобильного звонила, СМСкой сообщила
Приглашала как могла, вот такие вот дела…
(Звучит весёлая музыка, в зал заходит Снегурочка с телефоном начинает селфиться возле ёлки, затем с родителями и детьми).
Зима: (в недоумении): Ребята, это же Снегурочка? А где же тогда Дедушка Мороз? Снегууроочка! Отвлекись, пожалуйста! Хватит тебе фотографироваться, ты хотя бы поздоровалась с ребятами и нашими гостями.
Снегурочка.
Ой, извините меня, пожалуйста, так увлеклась селфи, что и не заметила, как к вам пришла.
Добрый день вам ребята!
С наступающим Новым Годом всех!
Мы к вам с Дедушкой морозом очень спешили на ваш новогодний карнавал и приготовили много-много подарков!
Ой, а где же мой дедушка Мороз
Что же я наделала?
Так заигралась со своим телефоном, что не заметила, как мы с дедушкой разошлись по разным тропинкам… Даааааа….
Подарил мне дедуля на свою голову телефон, теперь совсем не внимательная и рассеянная стала.
Снегурочка. Постойте, я же вспомнила, дедушка мой уже стал современный, идет в ногу со временем и телефон у него с навигатором есть, он быстро нас найдет, если конечно опять эта Баба Яга не вмешается, она любит людям праздники испортить.
Ну а чтобы Дедушка Мороз нас быстрее нашёл, давайте дружно, звонко споём весёлую новогоднюю песенку.
Услышит Дедушка детские голоса и придёт вскоре на наш праздник.
Поют все вместе «В лесу родилась ёлочка»
(Звучит пугающая, загадочная музыка, выходит Баба Яга с волшебной палочкой в руках и размышляет вслух).
Баба Яга: Ох, и повезло мне в этом году, как я долго ждала этого момента!
Наконец-то все мои планы сбылись и теперь все дети в стране останутся без Деда Мороза. Ха- ха- ха! (К ней подходит Снегурочка)
Снегурочка. Здравствуй Баба Яга, ты что с моим Дедушкой сделала?
А ну-ка отвечай немедленно, где он?
Баба Яга: Ай-яй-яй! Спохватилась, разволновалась! Раньше надо было так переживать.
Это не я Деда Мороза в лесу одного оставила и не я не на ту сторону дороги свернула. А мне это и нужно было, чтобы вы друг друга потеряли!
А Дед твой Мороз за тридевять земель отсюда!
К вам на праздник не дойдёт
И пропустит Новый год.
Без подарков останутся все детишки и девчонки и мальчишки!
Снегурочка. Ребята, что же я наделала, испортила всем детям новогодний праздник (закрывает лицо руками и плачет).
Зима: Не плачь, Снегурочка мы что-нибудь придумаем обязательно.
Бабушка Яга, наша дорогая, я знаю, что на самом деле ты не такая уж и злая.
И наряд у тебя красивый, загадочный.
А у нас ведь сегодня настоящий новогодний праздник, посмотри, сколько здесь сказочных героев собралось.
Баба Яга:
Говорите не такая уж и злая?
И наряд у меня красивый?
Ну…. Ладно уговорили, у меня к вам предложение, если вы расскажете мне все стихи, которые подготовили для деда Мороза, то я верну вам его.
А то мне пора торопиться, мне ещё под Новый год нужно успеть много пакостей натворить.
Снегурочка: Ну что ребята, надо постараться. А я, пожалуй, сниму на видео все ваши стихи, чтобы потом дедушке показать. А то, вдруг он не успеет вас послушать. Ведь у него сейчас очень много дел.
Дети рассказывают стихи.
Снегурочка: Ну что, Баба Яга, понравились тебе наши ребята и их стихи?
(Баба Яга колдует волшебной палочкой. В это время свет гаснет)
Баба Яга: Волшебной палочкой взмахну и Дед Мороза я верну.
Дедушка Мороз спеши и дорогу к празднику найди!
Звучит веселая морозная музыка, Баба Яга кружась уходит, машет всем рукой.
Зима: Ребята, слышу, слышу. Хрустит снежок, дует морозный ветерок, метель песенку поёт – это Дед Мороз к нам идёт! Ребята, давайте его дружно, все вместе позовем?
Зовут Мороза (Под весёлую новогоднюю музыку входит Дед Мороз).
Дед Мороз.
Ау-ау! Иду-иду!
Здравствуйте, а вот и я!
С новым годом вас, друзья! (Все здороваются)
Подросли, большими стали,
А меня-то вы узнали?! (Ответы детей)
А почему елочка не горит?
В праздник новогодний ребят не веселит?
Зима: Здравствуй Дедушка Мороз!
Дедушка мороз мы так тебя ждали, и наша ёлочка тебя тоже заждалась, не хочет она гореть без твоей помощи.
Дед Мороз: Слушайте меня внимательно и повторяйте за мной эти волшебные слова:
«Раз, два, три, Ёлочка, гори
(дети повторяют три раза, затем на ёлке включают гирлянды)
Дед Мороз. Ох, и шустрый же народ
В этом городе живет
А сейчас скорей, ребята
Становитесь в хоровод!
Посмотрю я, кто же лучше песню звонкую споёт?
Хоровод с Дед Морозом, поют песню «Ах, какой хороший, добрый дед Мороз!»
Дед Мороз поёт и пляшет и в конце пляски «теряет» варежку.
Дед Мороз: Молодцы, ребятки! Ох, и весело у вас. Да только вот хочется мне с вами поиграть.
Дед Мороз. Ой! А где же моя рукавичка?
Снегурочка. Дед Мороз, вот она! (Показывает рукавичку.)
Снегурочка её поднимает. Дед Мороз оглядывается по сторонам.
Дед Мороз бегает по кругу, а дети передают друг другу рукавичку.
Дед Мороз. Ах вы, озорники! Вот я вас заморожу!
Снегурочка А мы мороза не боимся!
Дед Мороз. Как это не боитесь?!
Снегурочка: А вот так!
Зима Дед Мороз, ты, наверное, устал, присядь, отдохни.
Дед Мороз:А я сяду-посижу,
На ребяток погляжу.
Старику вы угодите –
И загадки мои отгадайте.
Дети рассаживаются по местам.
Дед Мороз
А вы любите загадки
(Дети отвечают)
Ну тогда слушайте!
-Кто морозит детям нос?
-Кто снегами все занес? Д-Мороз
-Кто вам елочку принес?
-Кто смешит вас всех до слез?
-Кто подарки вам принес?
Дед Мороз. Ох! Уморили дедушку! Жарко!
Зима: Попели, поплясали, да дед мороз? А что же ты забыл?
Дети: Подарки
Снегурочка. Светит наша елочка, Светит очень ярко, Значит время подошло Раздавать подарки!
Дед Мороз: Да! Сейчас! Сейчас! Я их нес, припоминаю….
Куда дел мешок – не знаю…Или под ёлку положил?
(смотрит) Нет, не помню, позабыл….
Снегурочка. Дедушка, как же так? Ребятишки подарков ждут!
Дед Мороз ищет подарки под елкой, находит, присаживается.
Дед Мороз. Да, под Новый год всякое случается,
Вот подарки вам друзья от Дедушки Мороза.
Угощайтесь, ребятки!
Раздача подарков
Дед Мороз. Ну что родная детвора, в дорогу собираться нам пора
Другие дети нас со Снегурочкою ждут
И нужно нам успеть и там и тут!
Снегурочка. Мы с Новым годом ещё раз вас поздравляем
Добра и мира всем желаем!
Зима: Ну, вот прощанья час настал
Лисичка: И сказка наша подошла к концу,
Заяц: А вместе с ней и наш праздник!
Снеговик: «С Новым годом, друзья!
Все вместе: С новым счастьем!»
Фотографирование детей со всеми героями
