Муниципальное учреждение дополнительного образования
«ДЮЦ «Максимум» города Магнитогорска
КОНСПЕКТ ВВОДНОГО УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ:
«ОСНОВЫ АНИМАЦИИ»
(для обучающихся 6-7 лет)
Автор-составитель:
Олина Наталия Викторовна,
педагог дополнительного образования
Магнитогорск, 2023
Пояснительная записка
Актуальность. Детская мультипликация — перспективное направление в системе дополнительного образования. Благодаря новым компьютерным технологиям, мультипликация стала не только доступным, увлекательным, но и полезным делом для детей разного возраста. Раннее приобщение ребенка к применению компьютерных технологий имеет ряд положительных сторон как в плане развития его как личности, так и для последующего изучения школьных предметов, дальнейшей профессиональной подготовки, социализации ребенка, вхождение его в информационное общество.
Предлагаемое занятие на тему: «Основы анимации» адресовано детям в возрасте 6-7 лет и является введением в дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу по мультипликации технической направленности.
Дата, время и место проведения: 01.09.23 г., 14.00-15.40, учебный кабинет детского клуба.
Форма организации занятия: комбинированное занятие (теоретическое сообщение, практическая работа).
Цель занятия: развитие интереса обучающихся к занятиям анимационным творчеством в студии мультипликации «Оранжевый кот».
Задачи:
- дать первоначальные сведения о мультипликации как искусстве;
- развить познавательную активность, творческое воображение, инициативность;
- создать атмосферу сотрудничества, сотворчества;
- приобщить к художественно-эстетическим, культурологическим ценностям.
Планируемые результаты вводного занятия: заинтересованность и желание детей к познавательной, творческой деятельности, занятиям в студии детской мультипликации «Оранжевый кот».
Методы и приемы, используемые в процессе реализации занятия:
- объяснительно-иллюстративный;
- метод игры;
- практико-ориентированной деятельности.
Оборудование и материалы: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация к занятию, фотоаппарат, съемочная площадка с фонами, раздаточный материал (набор для творчества: пластилин, стеки).
Ход занятия.
Организационный этап:
Педагог: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталия Викторовна. Я — руководитель детской студии мультипликации «Оранжевый кот». Люблю смотреть мультфильмы, а особенно – создавать их вместе с ребятами. А чтобы познакомиться с вами поближе, предлагаю поиграть в игру. Я буду задавать вам вопросы, а вы будете отвечать «да» или «нет», хорошо? Итак:
- Вы любите смотреть мультфильмы?
- У вас есть любимые герои?
- Вы знаете, как создаются мультфильмы?
- Вы сами пробовали сделать мультфильм?
Спасибо, ребята! С вашей помощью я узнала, что вы любите смотреть мультфильмы, некоторые знают, как они создаются, а вместе вы стремитесь узнать о мультипликации больше. Посмотрите на экран. «Мультипликация своими руками: ступенька к творчеству» — так называется тема нашего занятия. А это — мои любимые герои, мои помощники. Вы их узнаете? Они подготовили вам, ребята, несколько интересных фактов о мультипликации.
Основная часть. Теоретическое сообщение
Педагог демонстрирует презентацию на экране.
Нюша подготовила сообщение о том, где появился первый мультфильм.
- Первый мультфильм появился на свет давным-давно во Франции и назывался он «Бедный Пьеро». Его автор – Эмиль Рейно – был изобретателем и художником. Он придумал аппарат, с помощью которого показал свой мультфильм публике. А первый русский мультфильм придумал Владислав Старевич. Он сам изготовил героев из проволоки и подручных материалов и назывался он «Прекрасная Люканида».
Фиксик нам поможет разобраться, какие бывают мультфильмы.
- Мультфильмы бывают рисованные, кукольные, компьютерные (современные мультфильмы, созданные при помощи компьютерных программ), а также любительские мультфильмы, снятые в детских мультстудиях.
Кот Леопольд подготовил нам информацию о том, кто создает мультфильмы.
- Создание мультфильма происходит обычно в специально оборудованных студиях. Здесь работает дружный коллектив. Сначала за дело берутся сценаристы. Они сочиняют историю к мультфильму, затем художники создают героев и декорации из различных материалов, операторы снимают это на видеоаппаратуру и монтируют мультфильм, актеры его озвучивают, а всем процессом руководит режиссер.
Ребята, посмотрите, на экране появилась непоседа Маша и у нее к вам вопрос: с чего начинается создание мультфильма?
Ответы детей.
Педагог: Мультфильм начинается с сочинения истории. Это важный шаг в создании мультфильма. Историю можно придумать самим, а можно, послушав песню. Вот такую, например.
Звучит песня «Хорошо бродить по свету с карамелькой за щекой»
Как вы думаете, о чем эта песня?
Ответы детей.
Педагог: О доброте и дружбе. А кто может дружить? Люди могут дружить? А люди и животные? Давайте придумаем, какие герои могли бы дружить и дарить добро в нашем мультфильме. А создадим мы их из пластилина. Вы умеете лепить?
Ответы детей.
Педагог: Хорошо, тогда мне нужны помощники, чтобы организовать рабочие места. Есть желающие?
Педагог дает желающим задания по организации рабочего места:
раздать пластилин, салфетки, стеки.
Практическая работа. 1 этап
Педагог: Ребята, не забываем соблюдать технику безопасности при работе с пластилином. До начала работы нужно приготовить салфетку, на которой вы будете раскатывать пластилин, закатать рукава, чтобы не испачкать одежду. Пластилин — несъедобный материал! Аккуратно работаем со стеками, это колющий и режущий предмет, предназначенный для того, чтобы отделить нужное количество пластилина. А теперь — за работу!
Педагог: Героев мультфильма можно изготовить различными способами — нарисовать, создать на компьютере. В киностудии этой работой занимаются художники. Они продумывают образ героев мультфильма, выбирают цвета, различные детали. Мы с вами сегодня — тоже художники, создаем своих героев из пластилина. А знаете ли вы, что пластилин изобрели более ста лет назад. В его состав входит глина и воск, потому он не засыхает. Знаете ли вы мультфильмы, где герои и декорации были изготовлены из пластилина?
Ответы детей
Практическая работа 2 этап.
Педагог: Я смотрю на ваши работы и говорю: замечательно! У вас получились прекрасные герои для мультфильма. Прошу вас, ребята, взять их в ладошки и подойти ко мне. Встанем в круг. Я буду говорить вам фразы, а вы мне отвечать. Шаг вперед — ответ «да», шаг назад — ответ «нет».
Итак: правда ли, что:
Первый мультфильм сняли совсем недавно (нет)
Родина мультипликации это — Франция (да)
Создание мультфильма начинается с придумывания истории (да)
Мультфильм можно сделать самому (да)
Без мультфильмов детям было бы скучно жить (да).
Молодцы! А теперь переместим наших героев на съемочную площадку.
Дети и педагог расставляют героев.
Практическая работа 3 этап.
Педагог: Ребята, героев нужно расставить так, чтобы они все вошли в кадр, чтобы было видно, что они все дружат. Внимание, камера, мотор! Поехали! На правах режиссера будущего мультфильма я делаю первый кадр будущего мультфильма.
Заключительная часть.
Педагог: Ура! Ребята, продолжение – следует, и для этого я приглашаю вас в нашу студию «Оранжевый кот». Вместе мы создадим мультфильм и отпразднуем его день рождения!
Педагог раздает визитки. На визитках указан адрес студии.
Педагог: До скорой встречи, ребята!
Литература
- Иткин, В.Д. Что делает мультипликационный фильм интересным./В.Д. Иткин // Искусство в школе.- 2006.- № 1.- С. 52-53.
- Лыкова, И.И. Куда уходят детские рисунки И.И. Лыкова // Обруч. -2002.- № 1.- С.51-53.
- Кудрявцева, В.В. Создать атмосферу сказки /В.В. Кудрявцева / Искусство в школе. – 2006.-№. 3.- С. 23-24.
- Куприянов, Н.Н. Занятия анимацией – «витамин игры» /Н.Н. Куприянов// Искусство в школе.- 2007.- №. 4.- С. 15-16.
- Почивалов А.Ю., Сергеева Ю. Пластилиновый мультфильм своими руками. М.: “Э», 2015 г.
Информационные ресурсы
Видео уроки по созданию мультфильмов:
- Видео уроки «Как самим сделать мультфильм» [Электронный ресурс], — http://www.tavika.ru/2012/06/blog-post_1559.html
