«Наша Родина»
Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине
Задачи:
1.Продолжить формировать у детей представление о России, как о родной стране, о поселке Горнореченском как о малой Родине. Обогащать и активизировать словарный запас детей;
2 Развивать внимание, мышление, интерес к символике Российского государства
- 3. Воспитывать у детей любовь к Родине, уважительное отношение к государственным символам, вызвать чувство восхищения и гордости родным поселком, страной.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»
Виды детской деятельности: игровая, познавательно- исследовательская, коммуникативная, восприятие художественной литературы.
Методы и приемы:
Словесный: рассказ, беседа, вопросы, поощрения, художественное слово.
Наглядный: показ иллюстраций.
Демонстрационный материал: карта России и Приморского края, картинки с изображением флага и герба России, фотографии поселка Горнореченский
Предварительная работа: беседы: «Наша Родина – Россия», «Российская символика», «Наш поселок», чтение рассказов и стихов о России, Приморском крае, заучивание пословиц о Родине.
Ход занятия:
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Дети, посмотрите, как много гостей у нас сегодня, давайте поздороваемся с ними, подарим им наши улыбки и хорошее настроение.
Ребята, мне сегодня очень хочется прочитать вам стихотворение Олеси Емельяной. Послушайте его, пожалуйста
Наша Родина – Россия!
Здесь родились мы на свет,
Нет земли для нас красивей
И любимей в мире нет!
Здесь твой дом, твоя семья,
Здесь живут твои друзья!
Должен Родину, как мать,
Ты беречь и защищать!
О чем говорится в этом стихотворении?
Воспитатель: Мы живем в прекрасной стране — России
А какая она наша Россия? (Очень большая, любимая, богатая, сильная…)
В нашей стране много всего самого изумительного: необычайно красивая природа, восхитительные города, удивительные люди. Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту.
Вот как много места занимает Россия. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца на другой надо ехать 7 дней — неделю, а на самолёте лететь почти сутки.
Воспитатель: Ребята, а кто же управляет такой большой страной?
(президент).
— Президентом нашей страны является …? (В.В.Путин)
Ребята, а как же называют людей, живущих в России? (Россияне)
Воспитатель: А чем Россия отличается от других стран?
Дети: Языком, на котором разговаривает народ, своими символами, историей, обычаями, традициями.
Мы с вами уже знаем, что у всякой страны есть три обязательных (официальных) символа. По ним всегда можно узнать, о какой стране идёт речь. Есть такие символы и у России. — Кто из вас, ребята, может назвать три символа нашей страны? (герб России, флаг России, гимн России)
— Как выглядит флаг нашей страны? Сколько полос на флаге России? — Какого цвета полосы на флаге? — Какое значение имеет красный, синий, белый цвет? – (Красный символизирует храбрость, мужество, красоту; синий – цвет веры и верности; белый — мир, чистоту.)
— А кто из вас расскажет стихотворение о флаге? Стихотворение:
Белый цвет-березка,
Синий — неба цвет.
Красная полоска –
Солнечный рассвет. –
А сейчас найдите герб нашей страны. Кто изображен на гербе России? ( 2х главый орел) А хотите узнать, что означает наш герб? Двуглавый золотой орёл — это символ нашего государства. На голове орла короны, две маленькие и одна большая, а на груди — красный щит с изображением всадника – это святой Георгий Победоносец. Он на серебряном коне, за плечами у него развивается синий плащ, в правой руке он держит серебряное копьё, которым убивает дракона. Дракон – символ зла. Изображение всадника, убивающего дракона, означает победу над злом. А от слова «копьё» произошло слово «копейка», т.к. изображение Георгия Победоносца с копьём в руке издавна чеканили на мелких монетах. В правой руке у орла – скипетр, а в левой – держава. Это символы власти, управления государством. Скипетр – это жезл, короткая палка, украшенная резьбой, золотом и драгоценными камнями. Он «указывает», что нужно делать, чтобы государство было сильным и богатым. Держава – позолоченный шар с крестом наверху. Тот, кто управляет государством, должен охранять, «держать» его.
Давайте послушаем стихотворение о гербе.
Стихотворение:
У России величавой
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он — России дух свободный.
Воспитатель: А что же такое — гимн? (Гимн — это главная песня страны, его слушают стоя.). Гимн посвящён нашей стране, ее бескрайним просторам, прекрасным отважным людям, великой истории. В гимне поётся о прошлом и будущем страны, о горячей любви граждан к своей Родине. Это торжественная песня страны. Его слушают стоя. (Прослушать отрывок.)
Воспитатель: А какие ещё (неофициальные) символы России вы знаете? ( Предполагаемые ответы детей-Берёзка, матрёшка, валенки, медведь, гармонь)
— Да, ребята, эти символы знают не только у нас в стране, но и во всём мире. Наши сувениры очень известны и популярны у туристов из других стран, приезжая к нам в Россию они стремятся увезти на память сувенир, олицетворяющий нашу страну.
Физминутка
В нашей стране горы — высокие,
Реки глубокие,
Степи широкие,
Леса большие,
А мы — ребята вот такие!
Ребята, ( обращаю внимание детей на папку-передвижку с фотографиями Горнореченска) эти места вам ничего не напоминают? Это наш поселок. Как называется наш поселок? ( Горнореченский.) Правильно, ребята, это наш поселок Горнореченский , наша малая Родина
Ребята, а как вы думаете, что такое малая Родина?(Это место где мы родились и живём.
Вос – ль: А вы знаете, почему так называют ?
МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, мой детский сад…
МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.
А кто скажет, как называется прекрасный край, в котором мы с вами живем?
Дети: Приморский край (показ карта края)
Воспитатель: Давайте посмотрим на карту нашего края. Вот это, ребята и есть наш Приморский край /показываю/, в котором мы с вами живем. Самый главный город нашего края, как называется? Кто скажет? Конечно, город Владивосток /показ/. Здесь, на карте, он отмечен большим кружком. И здесь же, в Приморском крае, Кавалеровском округе находится наша малая родина – поселок Горнореченский (Показ), тот уголок земли, где мы родились, где находится наш родной дом.
стихотворение
«Малая Родина –
Островок земли.
Под окном смородина,
Вишни расцвели.
Яблоня кудрявая,
А под ней скамья.
Ласковая родина малая моя».
Ребята, давайте еще раз посмотрим на фотографии и вспомним, что есть в нашем поселке. ( Дети рассматривают папку с фотографиями)
Вос – ль: В нашем поселке много улиц, а вы знаете на какой улице вы живете?
Вос-ль: Д/игра «Мой адрес»(с мячом)
Запомните: Родина у каждого человека одна, как мама.
Сейчас мы с вами поиграем в игру.
Игра называется «Передай сердечко и скажи словечко».
Воспитатель: Для вас ребята я приготовила вот такое сердце, это наша любовь к Малой Родине. Я предлагаю каждому взять это сердце и сказать лишь одно слово, за что мы любим наш посёлок.
Я начинаю: «Мой поселок любимый». (Ответы детей: красивый, цветущий, зеленый, молодой, удивительный, родной, солнечный, праздничный, спортивный, уютный, лучший, развивающийся, сверкающий, чистый , любимый ,гостеприимный ,замечательный и т. д.)
Воспитатель: Будущее нашей страны России во многом зависит от вас, ребята. Как вы думаете, что вы уже можете сделать для того чтобы наша страна, всегда была крепкой и могучей? (ответы детей)
Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнёмся, и не будем забывать, что мы с вами — россияне, народ очень мудрый, терпеливый, добрый. Давайте все дружно скажем: “Если дружба велика — будет Родина крепка.
