Доминирующая образовательная область. Речевое развитие.
Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Интегрированные задачи:
Упражнять в сравнении и различении, правильном произношении звуков в слогах, словах, предложениях, делении слов на слоги, составлении предложений.
Развивать фонематический слух, логическое мышление, внимание. Воспитывать самостоятельность, дисциплинированность.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная
Словарная работа: звук, чистоговорки, замок
Материалы, оборудование. Картинки: замок, контурный рисунок замка, заяц, сова, для игры «Доскажи словечко» картинки: гроза, берёза, лиса, колбаса, роза, коса., картинки, в названиях которых есть звук «з», «с»
Ход занятия:
- Организационный момент. Приветствие.
Станем рядышком друг с другом.
Скажем: «Здравствуйте, друзья!»
Если каждый улыбнётся,
Утро доброе начнётся!
- Мотивация.
– Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в волшебный
мир звуков.
— Скажите, пожалуйста, где бывает волшебство?
— Сегодня мы отправимся в волшебный мир звуков с помощью фантазии.
Фантазия — это наши мечты, когда мы что- то выдумываем, о чём — то
мечтаем, и хотим, чтобы наша мечта непременно исполнилась.
— В волшебном мире звуков, так же как и в сказках много разных царств – государств, ведь звуков тоже много. А в гости к каким звукам мы отправимся, вы узнаете из загадок.
3.Отгадывание загадок.
Всю ночь летает. Мышей добывает
Станет светло, спать летит в дупло (сова)
— С какого звука начинается слово сова?
— Правильно, в этом царстве Сова – хозяйка звука с.
Одному звуку жить в царстве скучно, поэтому вместе со звуком с
Живёт ещё один звук, какой, угадайте.
Это что за зверь лесной
Встал как столбик под сосной.
И стоит среди травы
Уши больше головы.
— С какого звука начинается слово заяц?
-Вы уже догадались, в царство каких звуков мы попали?
— Это царство звуков «З и С»
Но почему- то наши хозяева замка не весёлые. Да и замок у них
мрачный. Оказывается, злая колдунья заколдовала замок и все звуки
(з) и (с) пропали. А без этих звуков слова стали непонятными.
А чтобы злые чары колдуньи исчезли, нужно выполнить несколько
заданий. Как вы думаете, справимся?
4.Закрепление правил
Прежде чем выполнять задания, давайте вспомним правила
Каждый день всегда, везде
На занятиях, в игре
Громко, чётко говорим.
Никуда мы не спешим.
Если хочешь ответить, не шуми,
Только руку подними.
5.Артикуляционная гимнастика.
– Выполнить 1 задание нам поможет гимнастика «Заборчик», «Чистим зубки», «Качели»
Произношение звуков «з» и «с»
Произнесём звук (с)
Зубы почти сомкнуты и все обнажены в улыбке. Уголки рта оттянуты в сторону. Язык упирается в верхнюю часть нижних зубов. Но при этом струя воздуха направляется на передние зубы.
Произнесём звук (з).
Положение губ, зубов и языка такое же, как и
при звуке (с). Но этот звук звонкий. При произношении этого звука
мы услышим вибрацию, если приложим ладошку к шее.
- Дифференциация звуков «з» и «с».
— Я буду произносить слова, а вы внимательно слушайте, если услышите
звук «з» в начале слова- хлопните, если услышите звук «с»- сожмите
кулачок
Какой звук слышится в начале слова: слон, завод, сундук, сорока,
занавес, забор, сокол.
- Работа с раздаточными карточками.
Обведите карандашом картинки, в названии которых есть звук «з»
Назовите слова со звуком «з», со звуком «с»
- Физкультминутка.
Раз — подняться, потянуться,
Два — согнуться, разогнуться
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре руки шире.
Пять — руками помахать.
Шесть — на место тихо сесть.
- Произношение чистоговорок.
— Чистоговорки помогают нам говорить правильно и красиво.
Повторим чистоговорки (громко и тихо)
Са-са-са-вот летит оса.
За-за-за — у Зои коза.
Су-су-су-в лесу видели лису.
Зу –зу-зу- Зоя гонит козу.
- Игра «Доскажи словечко» (опираясь на наглядность)
- Деление слов на слоги.
-Я буду произносить начало слов, а вы добавьте слог за- или са-.
Гро…, ро…, ли…, берё…, колба…, ко…
- Игра «Исправь предложение»
Глаза закрыли Зину.
Захар болит у зуба.
Ваза стоит в розах.
- Рефлексия.
-Со всеми заданиями вы справились и расколдовали замок.
Посмотрите, какой он красивый!
— Ребята, вам понравилось путешествие в Звукоград? Какие звуки мы
сравнивали?
-Какое задание вам понравилось больше всего? Что было самым трудным?
