Конспект занятия в средней группе «Осень — чудная пора!»
Цели:
- Формирование знаний детей об осенних изменениях в природе.
- Развитие наблюдательности и любознательности у детей.
- Воспитание любви и уважительного отношения к природе.
- Развитие музыкальных и творческих навыков.
Материалы:
— Иллюстрации осенних пейзажей, осенних деревьев и листьев.
— Корзины с моделями овощей и фруктов.
— Листочки из бумаги для аппликации.
— Музыкальный центр с детскими песнями об осени.
— Костюм «Осени».
— Небольшие призы и сладости.
Ход занятия:
- Вводная часть:
- Приветствие:
— Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Мы поговорим о прекрасной поре года — осени.»
- Беседа «Осень в природе»:
- Вопросы для детей:
— Воспитатель: «Ребята, какая сейчас пора года? Как вы думаете, почему осень называют чудной порой?»
— Дети делятся своими ответами и впечатлениями.
- Показ иллюстраций:
— Воспитатель показывает картинки с осенними пейзажами и деревьями.
- Задание: дети должны назвать виды деревьев и особенности,
которые видны на картинках (цвета листьев, падение листьев и т.д.).
- Дидактическая игра «Собери урожай»:
- Правила игры:
— Дети делятся на две команды.
— В каждой команде по корзине с моделями овощей и фруктов.
— По сигналу каждая команда начинает собирать в корзину свои «плоды».
— Побеждает команда, собравшая больше всего урожая.
- Музыкальная пауза:
- Песня об осени:
— Воспитатель включает известные детские песни об осени.
— Дети поют и танцуют под музыку.
- Творческая деятельность — аппликация «Осенние листочки»:
Материалы и инструменты:
— Бумажные листочки разных цветов.
— Клей.
— Цветные карандаши и краски.
Процесс работы:
— Воспитатель раздает детям материалы.
— Дети делают аппликации осенних листьев, раскрашивают их и создают композицию на тему осени.
- Взгляд в мир искусства — чтение стихов и сказок об осени:
- Чтение стиха:
— Воспитатель читает стихотворение об осени.
— Например, стихотворение А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…».
- Беседа по содержанию:
— Обсуждение прослушанного стиха.
— Вопросы: «Что больше всего понравилось в стихотворении?», «Какие картины и образы вы себе представили?»
- Встреча с «Осенью» (роль исполняет воспитатель):
- Появление «Осени»:
Воспитатель, одетый в костюм Осени, входит в группу.
— Осень: «Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам с подарками и интересными заданиями.»
- Загадки от Осени:
— Осень задает детям загадки на тему природы и осенних изменений.
— За правильные ответы дети получают небольшие призы.
- Итог занятия:
- Подведение итогов:
— Воспитатель: «Ребята, вы сегодня были очень внимательными и активными. Мы узнали много нового об осени.»
- Обсуждение того, что детям понравилось больше всего.
- Прощание:
— Воспитатель: «Настало время прощаться с нашей замечательной Осенью. Давайте ей скажем спасибо!»
— Дети: «Спасибо, Осень! До свидания!»
- Завершение занятия.
- Рефлексия:
— Воспитатель обсуждает с детьми их впечатления от занятия, спрашивает, что им понравилось, что было новым и интересным.
Заключение:
Занятие направлено на развитие у детей наблюдательности и внимания к изменениям природы в осенний период. Учитывается развитие музыкальных, творческих и коммуникативных навыков у детей.
