Игра-викторина «Лесные приключения»
Автор: Безрукова Янна Викторовна, воспитатели МБДОУ д/с № 192 комбинированного вида г. Новосибирск.
Описание материала: Данный материал будет полезен воспитателям старших групп. Данное мероприятие можно провести как обобщение пройденного материала по экологии.
Цель: Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.
Задачи:
- Способствовать углублению и обобщению представлений детей о лесе и его обитателях, о взаимосвязи обитателей леса – растений и животных.
- Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, умение слушать друг друга, дополнять ответы товарища, уточнять их, доказывать свое мнение, рассуждать, логически мыслить.
- Воспитывать у детей интерес к жизни леса, понимание необходимости сохранения его целостности, умение вести себя в лесу.
Предварительная работа: дидактические игры «Что лишнее», «Экологические цепочки»; рассматривание иллюстраций блока «Живая природа», «Неживая природа», чтение рассказов о животных, наблюдения на прогулке, разучивание стихотворений о природе.
Оборудование: рюкзак, набор предметов для конкурса «Собери рюкзак», набор картинок с изображением растений, животных, птиц, насекомых для конкурса «Пищевые цепочки», набор картинок с изображением животных для конкура «Бегают, летают, плавают», набор знаков (экологических и дорожных), корзина, шишки.
Ход игры – викторины
Ведущий. Здравствуйте, ребята, уважаемые гости! Сегодня мы собрались с вами на викторину «Лесные приключения».
Ведущий. Природа — наше богатство. Сберечь это богатство для последующих поколений – наша задача и наш долг.
Ребята, Земля — это наш общий дом для всех тех, кто на ней живет. Она всем нужна: растениям, насекомым, животным и, конечно же, людям. Огромен и прекрасен наш родной дом — наша Россия. Чтобы она всегда была такой красивой, мы должны любить, беречь и заботится о ней.
Ведущий. Сегодня мы будем путешествовать по экологическим станциям.
Станция 1 «Собери рюкзак»
Ведущий. Поход, костер, палатка – разве это не прекрасно. Но туристами быть непросто: надо много знать и уметь. А вы умеете укладывать рюкзак и собирать в поход только самые необходимые вещи? Это сейчас мы и проверим. Вам надо посовещаться и выбрать необходимые предметы для похода, и уложить и в ваш рюкзак.
(на столе разложены различные предметы: полотенце, кружка, чашка, телефон, ложка, будильник, спальник, мыло, книга, компас, зубная щетка, коньки, хлеб, утюг, ролики, конфеты, консервы, зонтик, телевизор, теннисные ракетки, спички, котелок.)
Ведущий. Ну, что отправляемся дальше! Для этого нам всем надо встать в круг и произнести дружно слова:
Мы в поход сейчас пойдем,
Всех друзей с собой возьмем.
Рюкзаки и фляжки взяли,
По тропинке побежали.
Мы ногой два раза топнем,
Громко все в ладоши хлопнем.
Как листочки, покружились,
Чтоб в лесу мы очутились.
Вот так чудо из чудес:
Мы попали с вами в лес!
Станция 2 «Объясни пословицу»
Ведущий зачитывает пословицу, дает время на обдумывание и просит объяснить ее содержание.
- По лесу ходи – под ноги гляди.
- Дерево держится корнями, а человек – друзьями.
Станция 3 «Пищевые цепочки»
Ведущий. Ребята, что нужно животным для жизнеобеспечения? Правильно им нужна пища. Кто чем питается?
Вам предложены картинки с изображением растений, животных, птиц, насекомых. Нужно соотнести животных с их пищей. Вам надо на доске с помощью магнитов, стрелок составить пищевые цепочки. Победит та команда, которая составит больше таких цепочек и конечно же без ошибок.
Станция 4 «Четвертый лишний»
Ведущий. Вот мы с вами и на четвертой станции. На столе будет разложено четыре картинки с растениями, животными, насекомыми. Вам надо будет выбрать лишнюю картинку и объяснить свой выбор.
Размещение картинок:
1 Клен, рябина, ель, тюльпан
2 Береза, дуб, шиповник, тополь
3 Заяц, кот, корова, собака
4 Бельчонок, зайчонок, медведица, лисенок
Станция 5 «Мишки и шишки»
Ведущий. Сейчас вы станете медведями. Вам нужно собрать как можно больше шишек, разбросанных по лесу, в свою корзину. (дети под музыку собирают шишки).
Станция 6 «Бегают, летают, плавают»
Ведущий. Вам нужно распределить нарисованных на карточках животных в группы по способу их передвижения: бегают, прыгают, летают, плавают.
Дети совещаются, выбирают по одному животному и определяют, к какой группе оно относится.
Станция 7 «Экологические знаки»
Ведущий. Посмотрите, ребята, сколько мусора оставляют после себя отдыхающие люди (картинка с мусором в лесу). А ведь в лесу живут животные, и это наносит им непоправимый вред. Как вы думаете, какой? (ведущий выслушивает высказывания детей).
Перед вами лежат карандаши и чистые листы бумаги. Вам нужно нарисовать разные экологические знаки. Вам нужно придумать им названия и объяснить, почему вы придумали именно такое, а не другое название для своего знака.
Каждый человек на свете
Должен думать о планете,
Землю мы должны беречь
От плохих, не нужных встреч.
У своей Земли родной
Мы прощения попросим,
Чтоб простила нам Земля
Наши скверные дела.
Мусор, грязь, лесной пожар,
От машин один кошмар.
В речке мутная вода,
Рыбам там одна беда.
Небо трубы задымили,
Люди кашляют от пыли.
Не хотим мы больше так,
Относиться кое-как
К нашему большому дому,
Надо делать по—другому.
Не сорить, не жечь костров,
Не копать не нужных рвов.
Мусор в речку не кидать.
Речка нам родная мать.
Ветки в парке не ломать,
Мы должны все это знать,
И природу охранять!
Ведущий. Ну, вот дорогие друзья и подошло к завершению наше путешествие по станциям.
Любите родную природу-
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
Ведущий. Дорогие ребята! Я рада, что вы все приняли участие в этой игре. Вы все много знаете о природе и поняли, как важно бережно относится к ней.
