Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение
Ямальская школа-интернат имени Василия Давыдова
Сценарий
проведения краеведческого мероприятия
«Ямальский аргиш!»
Разработали:
Хотян Е.В. воспитатель
Вануйто Е. С.воспитатель
Яр-Сале 2024г.
Актуальность темы:
Культурно – просветительское краеведение.
Выбранная тема актуальна и представляет интерес для детей данного возраста, поскольку связана с воспитанием чувства любви и уважения к природе Ямальской земли. И хотелось, чтобы именно проведение такого мероприятия закрепило отношение детей к живой природе и экологическим проблемам
родного края.
Цель:
Формирование у детей ценностного отношения к окружающему миру, способности бережно относиться к природе родного края, осознание своей этнической и национальной принадлежности.
Задачи:
Образовательная:
— расширить кругозор и информированность об окружающем мире;
— повышать познавательную активность участников в условиях игры;
— закрепить и обобщить знания воспитанников о природе Ямальской земли.
Воспитательная:
— воспитывать уважительное, бережное отношение к природе Ямала.
Развивающая:
— развивать интеллектуальные способности и стимулировать творческую инициативу;
— развивать умения и навыки, необходимых для работы в команде;
— развивать творческий потенциал воспитанников.
Подготовительная работа:
Работа с воспитанниками по теме экология родного края. Проведение соответствующих мероприятий.
Участники:
Воспитанники группы 1-х классов
Задействован театрализованный персонаж — Северный олень — Авка,
Форма проведения:
Познавательная игра – путешествие.
Оформление:
Презентация «Путешествие по Ямальской земле», видеоролик «Ямальские просторы», видеоролик с физминуткой, рисунки детей «Родной край», плакаты с природными зонами – тундра. Наглядные пособия. Стойбище из природных материалов, традиционный чум.
Время проведения:
Длительность мероприятия –40-45 мин.
Ход мероприятия:
Слайд 1
Дети входят в зал под песню «Северный край», заранее воспитанники сформированы в команды: «Морошка», «Голубика», «Брусника» и выбраны капитаны команд. Команды рассаживаются по своим местам. Выходит воспитанница и читает стихотворение Марины Сёмкиной
Посмотри, мой юный друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Птицы, звери и леса,
Человек и время года —
Это все вокруг природа
Слайд 2
Ведущая:
Ребята, давайте посмотрим видеоролик «Ямальские просторы», в котором запечатлена красота нашей земли.
Слайд 3(гиперссылка — видеоролик)
Слайд 4
Выходит воспитанница и читает стихотворение Леонида Лапцуя
Люблю тебя, седой Ямал!
Люблю за красоту природы.
Всегда ты будешь восхищать
Своим простором и свободой!
Ты — край снегов, зимы суровой.
Ты — край полярного сиянья,
Благополучия основа,
России нашей достоянье!
Ведущая:
Ребята, как вы думаете, чему, будет посвящено наше мероприятие? О чем мы будем с вами говорить?
(Ответы детей: животные, птицы, растения…)
Ведущая:
Правильно ребята, о животных, птицах, растениях, которые у нас есть на Ямале, то есть, если сказать это одним словом мы будем говорить о природе и ее сохранении. Наше мероприятие называется «Ямальский аргиш!». А теперь подумайте, почему оно так называется, что обозначает слово «аргиш»?
(Ответы детей: …….)
Ведущая:
Аргиш это жизненный путь оленевода — жителя тундры. Как движутся олени по тундре, так и ненцы кочуют по жизни, только не от стойбища к стойбищу, а от года к году. Аргиш это общий опыт многих поколений прошедших многие пути, культурный багаж, накопленный ими, на протяжении веков. И так же как олений аргиш не содержит ни чего лишнего, только необходимое и ценное, так и жизненный аргиш накапливает только лучшее. Аргиш вечен, как и кочевка, по тундре, как смена дня и ночи, смена поколений, как течение самой Жизни.
И поэтому мы с вами сегодня, как настоящие оленеводы отправимся в путешествие по родной земле.
Слайд 5
Ведущая:
Ребята! Вы наверно все вспомнили свою семью, свою тундру, её красоту и обитателей.
(Заходит театрализованный персонаж — олень Авка – «Хабтко» )
Ведущая:
Вы узнали, кто к нам пришел?
(ответы детей: Авка – ручной олень)
Ведущая:
А зовут нашего Авку – «Хабтко»
В тундре у каждой семьи много оленей — авок, зовут их по-разному…….
А у Вас есть тундре авки? Как их зовут? Сколько у вас авок?
(Ответы детей: ….)
Слайд 5
Ведущая: Мы отправляется в путешествие с нашим другом авкой-Хабтко. Вы готовы отправиться в путь, будет он нелегким, трудным. Я думаю, что вы все справитесь, потому что на Севере живут только смелые, умные, сильные, выносливые и закаленные ребята.
(Ответы детей: Да, готовы!)
Ведущая:
Вот здорово! Сегодня мы с вами проведём игры с конкурсами и узнаем много интересного о природе нашего края, посоревнуемся между командами. За правильный ответ, команда будет получать жетон — морошку от оленя -Авки. Победит та команда, которая наберет «полное ведро» морошки.
Слайд 6
Для того чтобы нам отправиться в путешествие, надо соблюдать некоторые правила:
— Соблюдать тишину, когда отвечает другая команда.
— Команда готовит ответ вместе, а отвечает капитан, подняв руку.
— За правильный ответ, команда получает жетон — морошку.
— Побеждает, та команда, у которой будет больше жетонов.
— Принимать победу и проигрыш достойно!
Слайд 7
Ведущая:
И первая остановка нашего аргиша называется «В мире растений». Нашу Землю называют Зелёной Планетой. Почему её так называют?
(Ответы детей: Растут травы, цветы, деревья, …)
Ведущая:
Да, вы правы, это — деревья и травы, цветы и кустарники.
А как вы думаете, если на нашей земле вырубят все леса, исчезнет трава и цветы, что произойдет с землей?
(ответы детей: ……… )
Ведущая:
Проблема вырубки лесов является одной из самых острых экологических проблем на планете. Ее влияние на экологию планеты трудно переоценить. Не зря ведь деревья называют легкими Земли. Они в целом составляют единую экосистему, которая влияет на различные виды флоры, фауны, на почву, атмосферу, вводный режим. Вырубка всех деревьев на земле приведет к серьезным последствиям для всей планеты и для ее обитателей.
Поэтому все люди, и мы с вами ребята, должны беречь природу и особенно природу нашей тундры.
А сейчас команды покажут свои знания о природе Севера.
Вопросы викторины: (Ответы викторины выходят по гиперссылке)
Слайд 8
Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну)
Слайд 9
Как называется дерево, из древесины которого изготавливают: ядко-доска для рукоделия, выделки оленьих лап, калатушки – янгаць? (Береза).
Слайд 10
Как называется дерево, смолу которой в тундре жуют, как жевательную резинку? (лиственница)
Слайд 11
Какой мох используется для дезинфекции рук, кухонной утвари в тундре?
(нярцо –сфагнум)
Слайд 12
Какую ягоду называют «царской»? (морошка)
Слайд 13
Любимое лакомство северного оленя? (грибы)
Слайд 14
Лист берёзы – берёзовый.
Слайд 15
Лист ивы – … ивовый
Слайд 16
Шишка ели – еловая
Слайд 17
Русская красавица,
Всем нам очень нравится.
Бела она, стройна,
Одежда зелена. (Береза)
Слайд 18
Прямо в небо рвутся, ввысь;
Ты внимательно всмотрись:
Не березы, не осинки,
Нет листочков, есть хвоинки. (Ель)
Слайд 19
Что за дерево такое
Угощает снегирей?
Снег стоит, трещат морозы,
Ну а ягоды вкусней. (Рябина)
Ведущая:
Молодцы, справились с заданием на отлично! Победители получают жетоны от Авки, а наш аргиш движется дальше, на следующую остановку, и она называется «Ямальский переполох».
Слайд 20
Ведущая:
Условия игры: Команды получают конверты с перепутанными названиями животных и их особенностями. Ребята должны навести порядок, т. е соединить эти два слова. Например: Лиса, какая? Рыжая.
Слайд21 (Проверка)
| Медведь | Мохнатый |
| Волк | Серый |
| Сова | Полярная |
| Олень | Северный |
| Песец | Белый |
| Лемминг | Маленький |
Правильные ответы: медведь мохнатый, волк серый, сова полярная, олень северный, песец белый, лемминг маленький.
Молодцы, все справились с заданием!
Слайд 22 «Физминутка»
Ведущая:
Устали? Давайте немножко с вами отдохнём. Проведём физминутку.
Слайд 23 (гиперссылка — физминутка)
(Дети выходят из-за столов и делают физминутку)
Слайд 24
Ведущая:
Молодцы, ребята. Отдохнули. Наш аргиш движется дальше, следующая остановка называется «В мире животных».
С чего начнем?
Да, пожалуй с загадок.
Любите загадки?
(Ответы детей: Да)
Ведущая:
Отгадайте их тогда.
А в загадках есть секрет –
Дайте правильный ответ.
Медлить здесь совсем не нужно,
Отвечайте быстро, дружно!
(Ответы загадок выходят по гиперссылке)
Слайд 25
По тундре скачет – ушки прячет.
Встанет столбом – ушки торчком (Заяц)
Слайд 26
В наших северных лесах
Есть красавица в мехах
Черно-серебристая
Шубонька пушистая,
Пышный хвост ее краса
Черно — бурая (лиса)
Слайд 27
Что за зверек, мне подскажи:
Зубы его остры, как ножи.
Гнездышко строит
для сына и дочки
Он под болотною
высохшей кочкой. (лемминг)
Слайд 28
Он на севере живёт,
Плотный снег копытом бьёт
Щиплет ягель целый день…
Как зовут его… олень
Слайд 29
Осторожный, чуткий, смелый,
Зимой ходит в шубке белой,
Шубкою гордится
Младший брат лисицы (песец)
Слайд 30
Серый, страшный и зубастый
Произвел переполох.
Все зверята разбежались.
Напугал зверят тех… (волк)
Слайд 31
Ведущая:
Молодцы, все справились с заданием!
(Авка вручает жетоны-морошки)
Ребята, а вы знаете, что многие животные занесены в красную книгу Ямала. А что такое Красная книга Ямала?
(Ответы детей:…. )
Слайд 32
Ведущая:
«Красной книгой» называется книга о животных и растениях, которым грозит исчезновение. Почему красная? «Красная книга», как красный сигнал светофора предупреждает: «Остановись! Не трогай! Не уничтожай!»
«Красная книга»- это не просто список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных и растений. Эта книга- сигнал бедствия, который подают нам обитатели живого мира, нуждающиеся в помощи.
Из 310 видов позвоночных животных, обитающих в регионе, в Красную Книгу внесены 23 вида птиц и четыре вида млекопитающих.
Под особой защитой находятся белый медведь, дикий северный олень, краснозобая казарка, пискулька, малый или тундряной лебедь, лесной гуменник, орлан-белохвост, кречет, стерх. В окружную Красную Книгу также включены рыбы и растения.
Слайд 33
Ведущая:
Наш аргиш продолжает свой путь, и следующая остановка называется «Кто, где живёт?»
Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Кто, где живет?», чтобы проверить, на самом ли деле вы так хорошо знаете обитателей нашего края.
Условия игры. Для участия в этом конкурсе буду приглашать по одному участнику из каждой команды.
Называю животных, птиц и рыб, что живут на нашем Ямальском полуострове, например: ОЛЕНЬ! Участники должны подойти к той табличке, таблички закреплены на доске, где они считают, живет это животное, всего будет три таблички: «Земля », «Воздух», «Вода», в нашем случае — «земля». Произнесу «утки»! Участники, к какой подойдут табличке? «воздух», потому, что это птица. Игра понятна? Победит тот, кто ни разу не ошибется и раньше всех встанет к нужной табличке. Все понятно?
Слайд 34
Ведущая:
Тогда начнем: ёрш, песец, муксун, волк, гагары, кулик, лебедь, сырок, куропатка, лось, щёкур, лиса, сова, тюлень, овцебык, заяц, лемминг, утка, гусь, и т. д. белый медведь.
Ведущая:
Молодцы, справились с заданием!
(Авка вручает жетоны-морошки)
Тогда наш аргиш движется дальше!
Слайд 35
Ведущая:
Следующая наша остановка творческая, называется «Собери свой Север».
Слайд 36
Ведущая:
Условия задания: каждая команда получает конверт с фотографиями, из которого вы должны оформить страницу фотоальбома с заданной темой, но предупреждаю, в конвертах находятся, и фотографии животных, птиц и растений, которые не живут и произрастают на Севере.
Команда «Морошка» получает конверт с фотографиями разных птиц, должны собрать альбом «Птицы Севера».
Команда «Голубика» получает конверт с фотографиями разных ягод, должны собрать альбом «Ягоды Севера».
Команда «Брусника» получает конверт с фотографиями разных животных, должны собрать альбом «Животные Севера»
Молодцы, все справились с заданием!
(Авка вручает жетоны-морошки)
У всех получились красивые страницы из альбома. Мы украсим ими свой уголок «Натуралиста». Наш аргиш движется дальше!
Слайд 37
Ведущая:
Следующая наша остановка «Правила друзей природы».
Мы с нашим другом авкой – Хабтко проверим, знаете ли вы правила поведения в тундре. Для этого поиграем игру «В тундре».
Условия игры: я буду говорить о своих действиях, а вы отвечать, если поступаю хорошо, говорите «да», если плохо — «нет».
Слайд 38
Правила:
Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (Дети говорят «Нет».)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Дети говорят «Да»)
Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (Дети говорят «Да».)
Если разведу костер, а тушить не буду? (Дети говорят «Нет».)
Если сильно насорю и убрать забуду? (Дети говорят «Нет».)
Если мусор уберу, банку закопаю? (Дети говорят «Да».)
Я люблю свою природу, я ей помогаю! (Дети говорят «Да».)
Ведущая:
Ребята, а как вы должны себя вести летом в тундре?
Можете ли вы самостоятельно ходить к озеру или реке?
(Ответы детей: только с взрослыми, со старшими братьями и сестрами)
Ведущая:
Летом нельзя самостоятельно ходить к реке, потому что, можно не рассчитать свои силы и утонуть.
Ведущая:
Можете ли вы, в чуме, самостоятельно разжигать огонь в печи.
(Ответы детей: только с разрешения взрослых, или со старшими братьями и сестрами)
Ведущая:
Без взрослых нельзя разжигать печку в чуме, может произойти пожар, обязательно нужно следить за заслонкой.
Ведущая:
Можете ли вы одни гулять по тундре, далеко от стойбища?
(Ответы детей: только с разрешения взрослых, или со старшими братьями и сестрами)
Ведущая:
Нельзя, потому что, можно потеряться или встретить диких зверей.
Слайд 39
Ведущая:
Молодцы! Ну вот, наше путешествие подошло к концу.
А теперь ребята, посчитайте, сколько морошек собрала каждая команда.
(Ответы детей: …)
Ведущая:
Команда, у которой больше всего жетонов – морошек, стала победителем, нашей игры-путешествия.
У Хабтко для вас есть награда, он сейчас вручит медали путешественника (вручаются медали).
Ведущая:
Ребята, сегодня мы с вами проделали очень большую работу!
Рефлексия:
Ведущая:
Давайте вспомним для чего мы сегодня, совершили путешествие?
Отвечаем, подняв руку.
(ответы детей)
А на чем мы с вами передвигались по тундре?
(ответы детей)
Что обозначает слово аргиш?
(ответы детей)
Ребята , для чего написана красная книга ЯНАО?
(ответы детей)
Каких животных, вы запомнили, назовите их?
(ответы детей)
Назовите правила поведения в тундре?
(ответы детей)
Молодцы! Вы все знатоки своего края! Спасибо!
Слайд 40
Ведущая:
Кому понравилось путешествовать с Хабтко, поднимите «Класс!». Пригласим его ещё попутешествовать с нами?
(Ответы детей: Да, пригласим)
Ведущая: До новых встреч!
Список используемых ресурсов:
- Алешина Н. В. «Патриотическое воспитание дошкольников». М. ЦГЛ, 2005 г.
- Выготский Л. С «Овладение собственным поведением» Т 3.1983г.
- Дерябина Л.Б. «Моя Родина Россия» серия «Малышам о Родине» СПб. Издательский дом «Литера» 2007 г.
- Земскова — Незванова Л. М. «Люби и знай свой край родной». Занятия по краеведению с малышами. М. Чистые пруды, 2006 г.
- Коменский Я.А «Материнская школа».
- Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. «Патриотическое воспитание детей 4-6 лет». Методическое пособие. –М.: Сфера, 2007 г.
- Сухомлинский «Сердце отдаю детям» Издание четвертое, 1973г.
- Нина Ядне. Мы родом из тундры. М., 1999
