Министерство образования Свердловской области
ГАПОУ СО «Ирбитский гуманитарный колледж»
Эссе на тему: Горжусь профессией своей
преподаватель Забелина Нина Ивановна
МДК. 01.04 Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания
специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах
.
Как все начиналось…
Благодаря моим родителям и учителям школы № 8 г. Ирбита, состоялся выбор профессии, педагогической профессии и на всю жизнь.
Профессия, профессионал, мастер-педагог, моя педагогическая компетентность.
Учу других и учусь сама. Мне 66 лет, из них 41 год я работаю преподавателем в Ирбитском педагогическом училище, ныне Ирбитском гуманитарном колледже.
Учу будущих учителей начальных классов овладевать языком математики «не сухо», а доказательно и обоснованно. Ведь в Концепции математического образования в Российской Федерации определено «нет неспособных детей к обучению математике». Мои любимые вопросы и утверждения: Почему? Докажи. Объясни. Сравни. Сделай вывод.
Мне важно, чтобы каждому студенту на учебном занятии было интересно, чтобы он был готов устанавливать не только взаимно однозначное соответствие, а определять причинно-следственные связи, понимая язык формул и знаков. У меня часто возникает вопрос: Ученик окончил школу, решал большое количество задач, а испытывает затруднения объяснить, как решал? Моя задача, как преподавателя, сформировать общее умение решать задачи, показать, как можно осуществлять поиск решения, зачем это нужно и тогда понятен следующий вопрос «Как можно поймать мышь в куче камней?».
Каждая наша первая встреча на учебном занятии по математике на любом курсе это этап обобщения и систематизации математических знаний и умений, которая выражается в демонстрации формулы, понятия и в определении какое место занимает это содержание в курсе математики, при этом понятие и свойство записывается студентом только один раз в отведенное время. А потом начинается анализ по аспектам: все ли записи верны, есть ли одинаковые записи, какие группы понятий и свойств можно определить…
В каждом обычном человеке есть потенциал гения… Как максимально использовать свои природные способности и раскрыть в себе совершенно новые интеллектуальные возможности? Для этого нужно дерзать и результат-успех. Томас Эдисон говорил, что «гений-это 1% вдохновения и 99% пота», В. А. Сухомлинский утверждал, что «умственный труд на уроках математики- пробный камень мышления». Выучили таблицу умножения и таблицу квадратов, но пропустили важный аспект их красоты, так как не увидели закономерностей, взаимосвязей. Студенты на учебных занятиях делают для себя открытия в мире устных и письменных вычислений: проходят числовой лабиринт, могут построить магический квадрат, который изображен на гравюре «Меланхолия» Альберт Дюрер в 1514 году, использовать приемы обобщения «Устный счет для школьника, что гамма для музыканта». Учатся выполнять сложение в столбик, начиная с любого разряда, но сначала проводят анализ каждого слагаемого. В математике есть своя красота, как в живописи и поэзии, так сказал Н. Е. Жуковский. А уметь преподавать математику и видеть, что тебя понимают и принимают, слушают и слышат, да еще задают вопросы, дополняют, уточняют, значит, и сами будут учить с любовью. Один студент мне написал: «Я знаю, что такое множество, так как готов применять теоретико-множественный смысл арифметических действий в обосновании вида простых задач. А я делаю вывод, что он готов к профессиональной деятельности, так как он знает приемы и методы как учить ученика начальной школы математике решать задачи.
Строки откровения.
Для меня Ирбитский гуманитарный колледж – это Отечество, тех, кто принял решение в своей жизни заниматься профессионально удивительным ремеслом — сопровождение по жизни, в начале пути, молодого поколения и решил познать азы педагогического труда.
Я утром с удовольствием иду на работу, а вечером с радостью возвращаюсь в свою семью, а в этом и заключается простое человеческое счастье, когда утром есть куда спешить, а вечером есть куда возвращаться.
Студенты проводили опрос: В чем заключается ваше профессиональное кредо? Я ответила: «Быть честным по отношению к себе и другим. Поступать по зову совести». А вскоре появился «Кодекс чести студентов и преподавателей колледжа», где были приняты и утверждены постулаты: «Люби свое Отечество, свой дом, свою семью». «Живи по совести». «Ищи свою формулу успеха».
С гордостью хочу признаться, что в колледже трудятся выпускники, которых я учила, мои коллеги, у которых можно получить консультацию или совет по информационно-коммуникационным технологиям, исследовательской деятельности и, просто так, по жизни.
Моя формула успеха: Ответственность = значит Способность доводить дело до конца; Уважать тех, кто рядом — значит Доверять; Ценить время- значит Делать своевременно, Быть искренним и честным значит Благо Творить.
