Календарно-тематическое планирование на 2025-2026 учебный год.

Календарно-тематическое планирование  на 2025-2026 учебный год.

В соответствии с ФГОС ДО,  ФОП и ФАОП ДО разработана единая форма комплексно-тематического планирования, где раскрывается программное содержание образовательных областей и ожидаемые результаты по детям в соответствии с темой месяца. Содержание темы месяца отражено в под-темах, соответствующих задачам образовательной деятельности возрастной группы. 

Тематическое планирование построено на основе Календаря праздников и знаменательных дат и событий. Выбор именно данного принципа обусловлен тем, что обязательный Календарный план воспитательной работы, который представлен в ФОП ДО, основан именно на знаменательных датах. При составлении учитывались принципы развивающего обучения, преемственности и систематичности, индивидуализации образовательного процесса.

Особое внимание уделено наименованиям тем, связанных с региональным компонентом, которые охватывают все направления развития ребенка дошкольного возраста и посвящены различным аспектам человеческой деятельности, а также стимулируют личностный интерес детей  к:

• окружающей природе (вода, земля, птицы, животные и др.);
• миру искусства и литературы (День детской книги, театра и др.);
• традиционным для семьи, общества и государства праздничным событиям (Новый год, Праздник весны и труда, День матери

и др.);

• событиям, формирующим чувство гражданской принадлежности ребенка (День народного единства, День защитника

Отечества и др.),

• сезонным явлениям (Осенины, Зимушка-Зима, Весняночка),
• народной культуре и традициям.

Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями.

При использовании комплексно-тематического планирования учитывается следующее:

• количество тем самостоятельно определяется педагогами, реализующими Программу, и может быть, как сокращено, так и увеличено (дополнено другими международными, российскими праздниками или событиями);
• указанные темы могут быть заменены другими социально и личностно значимыми для участников образовательного процесса международными, российскими праздниками или событиями;
• формы подготовки и реализации тем носят интегративный характер, то есть позволяют решать задачи психолого- педагогической работы нескольких образовательных областей;
• формы работы по подготовке и реализации темы детей 3-5 лет могут быть использованы и при подготовке к теме для детей 5- 7 лет (например, чтение, беседы, разучивание стихотворений по теме и т.п.);
• одной теме уделяется не менее одной недели (оптимальный период 2 недели);