Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 55» Росинка»
Мастер класс для педагогов:
«Игры с мячом как средство сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста»
Инструктор по физической культуре:
Эйхлер Анастасия Николаевна.
Цель: формирование и расширение представлений педагогов об основных правилах организации игр и игровых упражнений с мячами с детьми дошкольного возраста и практическом их выполнении.
Задачи:
- расширять представления педагогов об использовании мячей для сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста;
- расширять представления педагогов о различных формах использования мячей в режиме дня;
- формировать умения и навыки технически правильно использовать различные мячи.
- вызвать положительные эмоции и желание применить полученные знания в своей работе.
Ход мастер – класса
Теоретическая часть:
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Отгадайте загадку, и вы узнаете, с каким спортивным инвентарём сегодня мы будем работать:
«Кинешь в речку – он не тонет,
бьёшь о стенку – он не стонет,
будешь о землю его кидать –
станет он вверх подлетать!» (Мяч)
Тема нашего мастер-класса «Простые игры с мячом, чтобы поддержать детскую активность»
Игры и игровые движения – естественные спутники жизни ребёнка, обладающие великой воспитательной силой, формирующие физические и личностные качества ребёнка.
Важное место в системе физического воспитания детей дошкольного возраста занимают действия с мячом. Игры и упражнения с мячом развивают координацию движений, укрепляют мышцы плечевого пояса, развивают и укрепляют мелкие мышцы рук, что особенно важно для шестилетнего ребёнка, готовящегося к обучению в школе. Так же способствуют развитию глазомера, меткости, ритмичности, согласованности движений. В играх с мячом развиваются физические качества: быстрота, прыгучесть, сила, ловкость. Такие игры благотворно влияют на работоспособность ребенка. Игры с мячами различного веса и объема увеличивают подвижность суставов пальцев и кистей рук; при ловле и бросании мяча, ребенок действует обеими руками – это способствует гармоничному развитию центральной нервной системы и всего организма. А систематические игры и упражнения с мячом активно влияют на совершенствование основных свойств нервной системы: подвижности и уравновешенности.
Игры с мячом активизируют не только двигательную, психическую деятельность детей, но и умственную. Упражнения с мячом способствуют развитию сенсорики, движений кистей, пальцев рук, что активизирует кору головного мозга в целом, и речевые центры в частности. Игры с мячом способствуют быстрому восстановлению умственной работоспособности.
Практическая часть:
Разминка: участники мастер-класса встают в круг и выполняют движения и действия с малым мячом:
В правую руку свой мячик возьми,
Над головою его подними
И перед грудью его подержи.
К левой ступне, не спеша, положи.
За спину спрячь и затылка коснись.
Руку смени и другим улыбнись.
Правого плечика мячик коснется
И ненадолго за спину вернется.
К правой ступне, и к левой ступне,
И на живот — не запутаться б мне.
Игра «Я знаю пять (1,2 …)»
Игрок говорит: «Я знаю пять женских имён» и начинает отбивать мяч ладонью об пол, сопровождая каждый удар новым именем. Когда названы все, мяч переходит к другому ребёнку, и он выполняет то же самое, не повторяясь.
Если все дети справились с заданием, даётся следующее — например, пять мужских имён, деревьев, птиц, домашних или диких животных, марок машин, сказочных героев и так далее.
Если игрок не может назвать пять чего бы, то ни было или теряет мяч, он выбывает из игры. Как вариант — получает штрафной балл.
Подвижная игра для всех возрастов «Попади мячом в корзинку»
Задачи: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой.
Описание: Дети стоят по кругу. В центре круга лежит большой обруч и в нём стоит корзина. Диаметр круга – 2 метра. Дети находятся на расстоянии 1-2 шагов от обруча. В руках мячи. По сигналу воспитателя «Бросай!», все бросают свои мячи в корзину. «Соберите мячи!» — говорит воспитатель. Дети поднимают мячи, становятся на место. Воспитатель отмечает, чей мяч попал (не попал) в корзину, игра продолжается. Дети бросают другой рукой.
Правила: Бросать мячи нужно по слову воспитателя «Бросай!» Поднимать по сигналу «Соберите!». Варианты: Вместо мячей бросать мешочки, шишки; разделить детей на подгруппы, каждая бросает в свою корзину; увеличить расстояние.
«Скажи, какая цифра»
Играющие стоя на месте, отбивают мяч правой и левой рукой поочередно, одновременно называя цифры, которые показывает ведущий. В этой игре развивается зрительно-пространственная ориентация.
«Ходит ежик»
Ходит ежик вдоль дорожек. (прямые прокатывания мяча между ладонями)
Не бежит ни от кого. (круговые прокатывания между ладонями)
С головы до ножек (прямые прокатывания мяча между ладонями)
Весь в иголках ежик. (круговые прокатывания между ладонями)
Как же взять его? (подбросить мяч и поймать двумя руками)
Ещё одна игра для детей любого возраста.
«Домашний боулинг»
На полу (земле) выстраивается препятствие, например, башня из кубиков, кегли или несколько пустых пластиковых бутылок. Затем игроки по очереди пытаются сбить предметы с заданного расстояния.
Игра сопровождается словами:
«Посмотри, какие кегли,
Ровно-ровно в ряд стоят.
К ним направим мяч умело,
И они уже лежат».
Рефлексия
«Плюс-минус-интересно»
Участникам предлагаю заполнить таблицу из трех граф (или высказаться вслух).
В графу «П» — «плюс» — записывается все, что понравилось на мастер-классе, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению педагога, могут быть ему полезны для достижения каких-то целей.
В графу «М» — «минус» — записывается все, что не понравилось, показалось скучным, вызвало неприязнь, или информация, которая, по мнению участника, оказалась для него не нужной, бесполезной.
В графу «И» — «интересно» — участники вписывают все интересные факты, о которых узнали на мероприятии, что бы еще хотелось узнать по данной теме, вопросы к ведущему по теме.
Вывод:
Так что, мячик — не просто игрушка, играя в которую, можно весело провести время. Это очень полезная игрушка. А во сколько разнообразных игр с мячом можно поиграть! И эти игры на самом деле обладают неоценимыми и весьма широкими развивающими возможностями!
Наше мероприятие подошло к концу. Мне с вами было хорошо, надеюсь, и вам со мной тоже!
