Конспект итогового занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР по теме «Станем Родины достойны».

 

Конспект итогового занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР 

по теме «Станем Родины достойны».

 

Выполнила:

Учитель-логопед Макарова Е.В.

г. Нижний Новгород

2025г.

Конспект итогового занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности с ТНР по теме «Станем Родины достойны»

Коррекционно-образовательные цели. Проверить прочность усвоения детьми знаний, умений и навыков, сформированных на занятиях по обучению грамоте, звукопроизношению, связной речи. 

Коррекционно-развивающие цели. Развитие эмоциональной, выразительной монологической и диалогической речи. Развитие речевого слуха, фонематического восприятия, памяти, общей моторики. Развитие словесно-логическое мышление у детей.

Коррекционно-воспитательные цели. Формирование доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитывать интерес к дидактическим играм, умение работать в команде.

 

Задачи: В ходе непосредственно образовательной деятельности необходимо:

• Систематизировать представления о России, активизировать и актуализировать словарь по теме «Наша Родина — Россия».
• Совершенствовать грамматический строй речи (образование однокоренных слов), синтаксическую сторону речи (сложноподчиненные предложения со словами «потому что»).
• Совершенствовать навык звукобуквенного анализа слов. Автоматизировать правильное произношение всех поставленных звуков.
• Развивать диалогическую речь, фонетические представления.
• Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление.
• Развивать тонкую и общую моторику, координацию речи с движением.
• Воспитывать гордость за родную страну.
• Развивать навыки сотрудничества в игре, активность, инициативность, самостоятельность.

Предварительная работа:

• Рассматривание глобуса, географического атласа и карты России, заучивание названий морей, рек, озер, гор, городов.
• Чтение произведения В. Степанова «Моя Родина Россия».
• Разучивание стихотворений С. Есенина «Береза», З. Александровой «Родина».
• Прослушивание гимна России, и песни «С чего начинается Родина» (муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского).
• Знакомство с народными праздниками и традициями
• Составление коротких рассказов о государственных и народных праздниках
• Просмотр презентаций патриотического характера

Оборудование и материалы:

• карта, герб, флаг Российской Федерации, глобус;
• ноутбук, проектор, презентация к занятию, слайды на тему «Россия», мяч;
• карточки со слогами, буквами, наборы  для звукового анализа, ребусы;
• Эмблемы команд на стол и каждому участнику викторины
• Фишки
• «Коробка с секретом»

1.Организационный момент. Перекличка:

— Начинаем, начинаем главный праздник – выпускной,
— Перекличкою весёлой, перекличкой озорной.
— Скоро, скоро в первый раз поведут нас в первый класс,
— Но от школьного порога сами выберем дорогу!
— Я вырасту, в Думу работать пойду;
— А я рядом с домом алмазы найду;
— Выращивать стану овец и коров и сделаю много вкуснейших сыров;
— Я шить стану вам сарафаны и платья,
— В своём магазине возьмусь их продать я,
— Я буду таксистом,
— Я буду министром,
— А я всей России известным артистом!
— Скажу по секрету, что я непременно, как вырасту, стану женой бизнесмена!
— Мы шутим, конечно, хотим посмеяться, за десять — то лет может всё поменяться!

 

2. Основная часть занятия.

Логопед: У нас сегодня необычный день. Мы с вами подводим итоги нашей работы. Да, да, работы, получать знания, учиться новому — это ваша работа. Предлагаю вам, ребята, показать все то, чему мы с вами научились.

— Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству. Давайте, ребята мы с вами о Родине в стихах  расскажем.

Стихи о Родине (рассказывают дети).

Необъятная страна Если долго-долго-долго В самолёте нам лететь, Если долго-долго-долго На Россию нам смотреть, То увидим мы тогда И леса, и города, Океанские просторы, Ленты рек, озёра, горы… Мы увидим даль без края, Тундру, где звенит весна, И поймём тогда, какая, Наша Родина большая, Необъятная страна. Владимир Степанов	Любовь к Родине Не заменят край родимый Никакие чудеса! Только здесь всё так любимо – Реки, горы и леса. Здесь от милого порога Начинается страна. Стран других на карте много, Только Родина одна! Наша Родина – Россия! Здесь родились мы на свет, Нет земли для нас красивей И любимей в мире нет! Здесь твой дом, твоя семья, Здесь живут твои друзья! Должен Родину, как мать, Ты беречь и защищать! Олеся Емельянова
Главные слова В детском садике узнали Мы прекрасные слова. Их впервые прочитали: Мама, Родина, Москва. Пролетят весна и лето. Станет солнечной листва. Озарятся новым светом Мама, Родина, Москва. Солнце ласково нам светит. Льется с неба синева. Пусть всегда живут на свете Мама, Родина, Москва! Л. Олифирова	Наша Родина И красива и богата Наша Родина, ребята. Долго ехать от столицы До любой её границы. Всё вокруг своё, родное: Горы, степи и леса; Рек сверканье голубое, Голубые небеса. Каждый город Сердцу дорог, Дорог каждый сельский дом. Всё в боях когда-то взято И упрочено трудом!
Родимая страна На широком просторе Предрассветной порой Встали алые зори Над родимой страной. С каждым годом всё краше Дорогие края… Лучше Родины нашей Нет на свете, друзья!	Что мы Родиной зовём Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живём, И берёзки, вдоль которых Рядом с мамой мы идём. Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни, Тёплый вечер за окном. Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём, И под небом синим-синим Флаг России над Кремлём. В. Степанов

 

 Беседа о России.

Логопед демонстрирует слайд « Россия на политической карте мира»

Логопед: Ребята, что вы видите на слайде?

Дети отвечают: -Это карта мира, на ней обозначена наша страна.

 — На коврик похожа на разноцветный,
Или на фантик пестрый конфетный,
Или, быть может, на покрывало —
Красок на карте мы видим немало.
На ней все на свете сейчас мы найдем:
Вот город любимый, в котором живем.
Вот озеро, речка, а это — гора,
И Северный полюс нашли мы, ура!
Расскажет нам много умная карта —
Про тундру, где чумы, олени и нарты.

Посмотрим на юг — зреют там апельсины,
И в море лазурном играют дельфины.
Живем мы в большой и красивой стране,
Но страны другие тебе или мне,
Конечно же, тоже стыдно не знать. Сумей их на карте скорей отыскать!
Н. Кнушевицкая

 

Логопед: Вы слушали о Родине такие прекрасные слова. Мы – граждане России, россияне — любим и гордимся своей страной. Россия – это государство. Как все государства в мире, Россия имеет свои государственные символы. Какие?

Дети: Герб, флаг, гимн — символы нашей Родины, России.

Логопед: Совершенно верно. Отдавая почести этим символам, мы тем самым проявляем любовь и уважение к своей Родине.  

 

Звучит музыка, входит Гостья из прошлого (несет сундучок).

Гостья из прошлого: Доброго всем здоровьечка!!! Странно, а где это я оказалась?, наводила у себя порядок и вдруг очутилась здесь. Люди необычные, одежда непривычная, ничего не пойму…

Логопед: Здравствуй, дорогая гостья, ты попала к нам на выпускное занятие, где мы про Родину говорим, а ты, очевидно,  из прошлого времени, оставайся с нами.

Гостья из прошлого: Спасибо за приглашение, с удовольствием останусь.

Ребятки, раз уж вы про Родину говорите, позвольте проверить ваши знания, действительно ли вы достойными Патриотами растете??? Предлагаю вам разделиться на 2 команды и провести викторину, а задания выбрать нам поможет Волшебный сундучок. Помогайте мне, повторяйте за мной слова:

«Сундучок волшебный, ты нам помоги, новое задание  покажи»  (достает из сундучка конверт с заданием, на экране монитора появляется слайд с заданием).

 

1ТУР:           Вопросы для 1-й команды:

1. Мы видим буквы или звуки?
2. Из чего состоит сказанное слово?
3. Назовите мягкий согласный звук в слове почка.
4. Назовите слово парк без звука к.
5. Какой согласный звук два раза встречается в слове сосулька!
6. Назовите одним словом сильный дождь. Что это?
7. Кто «папа» ягнёнка?
8. Назовите слово, противоположное по значению слову говорить.
9. Назовите четвёртое слово: птица – гнездо, человек – …
10. Кто это? Клюв, голова, туловище, крылья, две лапки, хвост.
11. Как называется время суток после дня?
12. Какой месяц находится между мартом и маем?

Вопросы для 2-й команды:

1. Мы слышим звуки или буквы?
2. Из чего состоит написанное слово?
3. Какой твёрдый согласный звук есть в слове дерево!
4. Назовите слово коса без звука к.
5. Какой звук дважды встречается в слове планета!
6. Назовите одним словом непромокаемое пальто. Что это?
7. Кто «мама» жеребёнка?
8. Назовите слово, противоположное по значению слову спрашивать.
9. Назовите четвёртое слово: ботинок – шнурок, пальто – …
10. Кто это? Усики, голова, брюшко, крылышки, шесть ног.
11. Какой месяц следует за февралем?
12. Как называется время суток между утром и вечером?

2ТУР: РЕБУСЫ: Посмотрим, какое задание нам сундучок волшебный приготовил. «Сундучок волшебный, ты нам помоги, новое задание  покажи» (Ребусы для команд, раздаются командам по 3 ребуса, дети должны их разгадать и объяснить, как они их разгадали). 

3ТУР: РАЗВИТИЕ СЛОВАРЯ  (синонимы, антонимы, родственные слова)

Гостья из прошлого: Молодцы, отлично справились с вопросами, переходим к 3 туру, посмотрим, какое задание нам сундучок волшебный приготовил . Так, ребятки, в этом туре не одно, а несколько заданий, предлагаю выполнить их по очереди. Первая игра «Слова-приятели», я зачитаю вам цепочку из 3 слов, два из них-приятели, то есть похожи по смыслу,  прошу их назвать, как называются эти слова? Дети: Синонимы.

«СЛОВА-ПРИЯТЕЛИ» (СИНОНИМЫ)

• судно – волна – корабль; • дрова – пламя – огонь; 
• старушка – бабушка – дедушка; • стрельба – война – обстрел;
• страх – смех – ужас; • танцевать – плясать – петь;
• стараться – пытаться – трудиться; • стучать – звонить – барабанить; 

• приятель — друг — враг; · грусть — радость — печаль;

• еда — очистки — пища; · труд — завод — работа;
• танец — пляска — песня; · бежать — мчаться — идти;
• думать — хотеть — размышлять; · шагать — сидеть — ступать; 

• слушать — глядеть — смотреть; · трусливый — тихий — пугливый;

• старый — мудрый — умный; · бестолковый — маленький — глупый;

Гостья из прошлого: Молодцы, предлагаю поиграть со словами в следующую игру «Скажи наоборот», как называются эти слова?Дети: Антонимы

Игра «Наоборот»

Команда «Знайки»:     Команда «Почемучки»:

толстый – (….)               высокий – (….)

широкий – (….)              длинный – (….)

мокрый – (….)                твёрдый – (….)

начало – (….)                 ночь – (…)

чистый – (….)                 трусливый – (….)

быстрый – (….)               горячий – (….)

тихо – (….)                     хорошо – (….)

подниматься – (….)        давать – (….)

добро – (….)                   друг – (…)

молодой – (….)               грустный – (….)

Гостья из прошлого: Умнички, и с этим заданием справились. Ребята, скажите, как называются слова, которые связаны между собой родством? 

Дети: Родственные слова.

Гостья из прошлого: Предлагаю командам придумать родственные слова. Команде «Знайки»- от слова ВОДА, команде «Почемучки» от слова СНЕГ. Дети придумывают и называют родственные слова, потом сверяем их с примерами на слайде.

Гостья из прошлого: Молодцы ребята, с этим заданием вы тоже благополучно справились. А сейчас предлагаю вам поиграть с мячом. Вставайте в кружочек.

 

Игра с мячом. Дидактическое упражнение «Сложные слова»

Цель: учить детей образовывать сложные слова при помощи слияния двух основ.

Листья падают-листопад	Снег падает — снегопад
Сам ходит — самоход	По морю плавает- мореплаватель
Трубы проводит-трубопроводчик	Сено косит — сенокосилка
Сады разводит — садовод	Везде ходит — вездеход
Вода падает- водопад	Пчел разводит- пчеловод
Лес рубит  — лесоруб	Сталь варит- сталевар
Сам летит — самолет	Пыль сосет — пылесос
Воду возит — водовоз	Рыбу ловит – рыболов
Пешком ходит- пешеход	Кофе варит- кофеварка
Мясо рубит- мясорубка	Книги любит – книголюб

 

4 ТУР: Развитие фонетико-фонематической системы языка и навыков языкового анализа и синтеза:
Гостья из прошлого: Ребята, оказывается, вы такие умные, сообразительные. Продолжаем нашу викторину. «Сундучок волшебный, ты нам помоги, новое задание  покажи» Вам, ребятки,  нужно показать умение определять последний звук в слове, а также умение читать. Необходимо подобрать нужные буквы и выложить слова на доске, а затем сделать звуковые схемы этих слов и объяснить их. (Дети выкладывают из букв  слова МУЖЕСТВО и ОТЧИЗНА  и из символов звуковые схемы).

 

Гостья из прошлого: Ну что, ребятки, приступаем к следующему заданию.

Составьте слово из первых слогов предложенных слов, прочтите его.

 

РОЗА      ДИВАН     НАРОД                               ГРАДУС      НИВА      ЦАРИЦА 

 

ПАРУС    ТРИУМФ      ОТКОС                 СТОРОНА        ЛИЦО      ЦАРАПИНА

(Дети читают и выкладывают  слова из напечатанных слогов РОДИНА, ГРАНИЦА, ПАТРИОТ, СТОЛИЦА).

 

5 ТУР: Упражнения на развитие связной речи:

Гостья из прошлого: Ну что, ребятки, приступаем к последнему, 5 туру, не менее сложному. Вам необходимо выслушать начало пословицы, продолжить ее, а потом объяснить, как вы ее понимаете.

 

 Задание «Продолжи пословицу и объясни ее»

• Человек без Родины… ЧТО СОЛОВЕЙ БЕЗ ПЕСНИ (Смысл этой пословицы в том, что человек нуждается в Родине. Ведь соловей прожить без песни никак может. Так и человек не может находиться без Родины. Даже, если человек будет жить далеко от своей страны, он все равно будет скучать по родине и рваться к ней)
• Родина мать – … УМЕЙ ЕЁ ЗАЩИЩАТЬ (Каждый человек обязан защищать свою Родину, как свою родную мать. Родина его воспитала, поэтому для него этот долг священный).
• Нет в мире краше… РОДИНЫ НАШЕЙ (Для нас Родина-самая красивая и лучшая, так как здесь все родное, близкое и знакомое, без чего невозможно жить).
• Где родился … ТАМ И ПРИГОДИЛСЯ (Мы должны быть благодарными своей Родине за все то, что она нам дает и в ответ быть благодарными и трудиться во благо Родине)
• За горами хорошо песни петь, … А ЖИТЬ ЛУЧШЕ ДОМА ( Родина то место, в котором тепло и уютно, как будто ты маленький под крылом своей матери. Ты найдешь поддержку на своей Родине, тебе помогут и защитят, а вот на чужбине ты остаешься один и трудности решать в сто раз тяжелее.)
• Тот герой, … КТО ЗА РОДИНУ ГОРОЙ (Герой готов пожертвовать собой ради Родины, и взять весь удар противника на себя. Только тому почёт будет, кто Родину не словом, а делом любит).

                                         

                                              «Как сказать по-другому?»

     Одна нога здесь, другая там (Это значит сделать что-то очень быстро). 

     Надуть губы (это значит-обидеться).

     Ворон считать (Значит- отвлекаться во время учебы или работы).

     Как снег на голову (это значит- неожиданно, непредсказуемо). 

      Летит как угорелый (бежит быстро, не видя ничего вокруг).

     Зарубить на носу (запомнить раз и навсегда).

 

Упражнение «Подружи слова»

Гостья из прошлого: Я назову слова, которые поссорились, вам нужно помирить их и сказать, какое в итоге получится предложение.

— и, Родина, большая, наша,  красивая.

— российский, очень, народ, гостеприимный.

— город, главный, стране, Москва, в.

— мы, Нижний, в, Новгород, живём.

—  край, очень, Нижегородский, красивый.

— защитники, смелые, и, Родины, отважные, самые.

 

Гостья из прошлого: Ну что же, ребята, давайте подведем итоги нашей викторины. посчитаем, сколько фишек вы заработали, узнаем, чья команда победила.

Победила ДРУЖБА!!! Я вас поздравляю с победой, со всеми заданиями вы справились, доказали, что растете умными, сообразительными и ловкими, в общем ДОСТОЙНАЯ смена нашим предкам выросла!!!! Давайте попрощаемся с нашими гостями.