Конспект открытого интегрированного занятия в средней группе
Тема: «Цветик – семи цветик»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная.
Цели и задачи:
— закреплять умения различать геометрические фигуры,
— закреплять умения производить порядковый счет до 7;
— закреплять знание частей суток;
— закреплять знание времен года;
— развивать творческие способности детей;
— формировать доброжелательное взаимодействие с воспитателем и сверстниками в решении игровых и познавательных задач;
— создать положительную атмосферу, учить детей выражать эмоции (интерес, радость, восхищение);
— развитие связной речи.
Материалы: солнышко, тучки (в форме геометрических фигур), капельки, мольберт, картинки с изображением частей суток, предметов одежды для каждого времени года, раскраска, лепестки цветика-семи цветика, картинка феи.
Ход занятия:
Входит воспитатель.
Здравствуйте ребята. Воспитатель открывает письмо.
Создается ситуация заинтересованности.
-Ребята, посмотрите, к нам пришло письмо. Давайте прочтем его. (Достать картинку грустной феи)
-Кто это? (Грустная фея)
-Почему она грустная? (Что-то случилось) Достать письмо.
«Здравствуйте ребята, пишет вам фея Цвета, из волшебной страны Цветов, плохой волшебник ворвался ко мне в королевство и заколдовал мой волшебный цветок, Цветик-семицветик.Он забрал у него все цвета на его прекрасных лепесточках. Чтобы расколдовать цветок нужно выполнить задания. Ребята, помогите мне, пожалуйста»
-Ребятки, поможем фее Цвета? (Да)
-Но для этого нам нужно будет отправиться в путешествие в волшебную страну.
В солнечный круг
Встанем веселей,
И слова волшебные Скажем поскорей
(Включить музыку релакс)
Лети, лети, лепесток через Запад на Восток,
Через Север, через Юг,
Возвращайся, сделав круг,
Лишь коснешься ты земли,
Быть по-нашему вели,
Вели, чтобы мы оказались в волшебной стране.
-Ребятки, посмотрите, как здесь красиво. А вот и тот самый цветок (на мольберте).
-Посмотрите, какой он? (не яркий, не цветной)
-Поможем его расколдовать?
-Что необходимо цветочку для роста? (солнце, тепло, вода, свет, воздух и хорошее настроение).
-Берем первый лепесток, и смотрим что там за задание:
1.Задание. Игра « Доброе солнышко».
На полу наклеены солнышки по кругу.
-Встаньте ребятки по кругу
Где солнышки рады друг другу.
Дети встают по кругу рядом с солнышком.
-Что дает тепло? (Солнышко)
Стих про солнце:
Туча прячется за лес,
Смотрит солнышко с небес.
И такое чистое,
Доброе, лучистое.
Ходит солнышко по кругу
Дарит деточкам свой свет.
А со светом к нам приходит
Дружба – солнечный привет.
Игра проводится с использованием игрушки « Доброе солнышко».
— Посмотрите, наше солнышко заждалось нас и очень хочет поздороваться, согреть вас своим теплом. Встанем в круг.
Солнышко передается из рук в руки. У кого в руках солнышко, тот называет своѐ имя ласково.
-Молодцы ребятки, мы справились с первым заданием (перевернуть лепесток другой стороной).
-Ребятки, посмотрите, лепесток окрасился.
-Какой цвет? (красный)
-Давайте повесим его к нашему цветку.
2.Задание. Найди соответствие. Игра «Дождик из фигур».
На полу наклеены следы голубого цвета. На мольберте заранее наклеены синие тучи
в форме геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник, многоугольник. На, отдельно стоящем столе, оформленном в виде озера, лежат геометрические фигуры голубого цвета, меньшего размера по 3 на каждую тучку.
-По голубым следам пойдите, и задание найдите.
Дети подходят к мольбертам с тучками.
Воспитатель:
-Ребята, посмотрите, что это? (Геометрические фигуры: круг,квадрат,треугольник,овал,прямоугольник,многоугольник ).
-Правильно, но не просто геометрические фигуры, а тучки синие. Для цветика нужна вода. Давайте сделаем необычный дождик.
Из озера волшебного Дождинки возьмите,
И к тучке соответствующей Смело закрепите.
-Сколько круглых? и т.д.
Надо все дождинки расставить в соответствии с формой тучек. Детей выполняют задание.
-Молодцы, посмотрите, еще один лепесток окрасился.
-Какой цвет? (Оранжевый)
3.Задание. Восстановить последовательность частей суток.
На полу наклеены разноцветные стрелки.
Стрелочки цветные
Укажите нашим ножкам
К 3 заданию
Нужную дорожку.
(Картинки с изображением частей суток: утро, день, вечер, ночь). Восстановить последовательность частей суток.
-Что делаем в каждую часть суток?
1.Утром мы… (Просыпаемся, чистим зубы, делаем зарядку, завтракаем)
2.Днем мы…(Играем, обедаем, спим в тихий час)
3.Вечером мы….(Ужинаем, читаем книжки, смотрим телевизор, готовимся ко сну).
4.Ночью мы… (Спим).
-Солнышко, когда светит? (Днем)
— Ночью что светит? (Луна)
-Цветик, когда лепестки распускает? (Днем)
-А закрывает…(Ночью)
-Для цветика нужен свет.
-Молодцы, посмотрите, еще один лепесток окрасился.
-Какой цвет? (Зеленый)
4.Задание. Физкультминутка «Солнышко лучистое»
Встаньте дети, встаньте в круг
К солнышкам веселым.
Под задорную песенку
Потанцуем весело.
-Что еще необходимо цветочку для роста? (весѐлое настроение)
-Предлагаю вам физкультминутку под музыку.
Проводится физкультминутка под песенку «Солнышко лучистое» с комментариями движений.
Воспитатель:
-Какая музыка (весѐлая или грустная)?
-Молодцы, посмотрите, еще один лепесток окрасился.
-Какой цвет? (Желтый)
5.Задание. Времена года
Разноцветный зонтик
Веселей крутись,
И заданье детям
Скорее покажи!
На столе картинки с изображением предметов одежды, обуви, спорт. инвентаря и.т.д. для определенного времени года.
Воспитатель:
-Какое время года изображено на картинке?
— Восстановить последовательность? (Осень, зима, весна, лето)
-Когда цветочки будут расти и развиваться? (Летом)
-Почему? (Цветикам нужно тепло и много солнышка)
-Молодцы, посмотрите, еще один лепесток окрасился. Какой цвет? (Голубой)
6.Задание. Дыхательная гимнастика «Подуй на цветик».
Воспитатель:
Отгадайте загадку.
-Что мы вдыхаем? (воздух)
Окружает нас всегда,
Мы им дышим без труда.
Он без запаха, без цвета.
Угадайте, что же это? (Воздух)
Воспитатель:
-Какой он? (Прозрачный, легкий, свежий, чистый, без запаха, без цвета)
-Подуем на цветик
-Делаем глубокий вдох носом, затем длинный выдох через рот.
Наполнили цветик воздухом.
-Молодцы, посмотрите, еще один лепесток окрасился.
-Какой цвет? (Синий).
7.Задание. Порядковый счет до 7.
Воспитатель:
Открыли весь цветик.
-Вы ребята не зевайте Лепестки все посчитайте.
-Посчитаем сколько лепестков(1,2,3,4,5,6,7.).
-Молодцы, посмотрите, последний лепесток окрасился.
-Какой цвет? (Фиолетовый)
-Мы выполнили все задания и расколдовали цветик, какой он красивый!
-Молодцы, ребятки, мы помогли фее Цвета расколдовать ее волшебный цветок.
Открыть сердцевинку у цветка
-К письму давайте подойдем,
Что-же там еще найдем.
Воспитатель:
-Посмотрите, в конверте лежит еще что-то. (Достать картинку радостной феи и заготовки цветика из белого картона, грустную убрать)
-Я хочу сказать спасибо
Вы мне очень помогли
И наш цветик-семицветик
Вы в порядок привели
Стал он яркий и красивый,
Как и был всегда.
Я дарю вам семицветики
Исполняющие мечты.
Сделать их красивыми
Сможете и вы!
Воспитатель:
-Фея Цвета вас благодарит и дарит вам раскраску «Цветик-семицветик».
-А теперь нам пора возвращаться в садик.
В солнечный круг
Встанем веселей,
И слова волшебные
Скажем поскорей
Лети, лети, лепесток
Через Запад на Восток,
Через Север, через Юг,
Возвращайся, сделав круг,
Лишь коснешься ты земли
Быть по-нашему вели,
Вели, чтобы мы снова оказались
В нашем детском саду!
8.Подведение итогов.
Воспитатель:
-Ребята, скажите, куда мы сегодня путешествовали?
-Что мы делали?
-Что вам понравилось?
