Мастер-класс
СЛАЙД «Развиваем креативность. Или как выйти за привычные рамки»
Добрый день, уважаемые коллеги.
Все мы мечтаем о творческом мышлении, ведь оно дает нам возможность находить новые и эффективные варианты решения поставленных задач.
Многие убеждены в том, что научится творчески мыслить, создавать изобретения могу не всем, а только особо одаренные с рождения люди.
Поднимите руку, кто думает также!
/ в зале поднимают руки/
Прошу вас пройти на сцену, для участия в моём мастер-классе необходимо 6 человек.
/желающие проходят/
Я тоже думал, что абсолютно не творческий человек, пока не познакомился с теорией решения изобретательских задач (ТРИЗ).
И сейчас мы с вами убедимся в том, что творчески мыслить могут все.
СЛАЙД Мы привыкли решать задачи стереотипным мышлением. Известный факт – 2/3 всех изобретений сделано по известным схемам. Но при этом изобретатели смогли выйти за границы стереотипного мышления.
Что им помогло? Способность к воображению.
И если воображение развито плохо, стоит задуматься о его тренировке. Для этого существуют приемы фантазирования.
Предлагаю вам потренировать воображение используя метод фантограммы.
СЛАЙД Фантограмма – это универсальная таблица из двух колонок. По вертикали расположены характеристики анализируемого объекта (их можно менять/добавлять). По горизонтали – изобретательские приемы, при помощи которых мы будем изменять объект.
Главное при работе с фантограммой – не спешить. Нельзя хвататься то за одну клеточку, то за другую. Выбрали нужную клетку, и думаем. Ход мысли можно записывать.
Алгоритм применения фантограммы у вас на рабочих столах.
АЛГОРИТМ
1.Выбор объекта
2.Вносим в таблицу конкретные характеристики анализируемого объекта/системы.
3. Выбираем одну клетку на пересечении характеристик и приемов изобретательства.
4. Рассматриваем, что происходит с выбранной характеристикой в результате применения приема. Записываем идеи.
5. Выбираем одну подходящую идею.
6. Возвращаемся к таблице, проходим по ее клеточкам и докручиваем идею.
Сегодня в качестве объекта, я предлагаю вам насекомое — муху.
СЛАЙД Для начала, давайте представим это насекомое. Чтобы вам было проще его представить, я приготовил вам фотографию насекомого. Перед вами фантограмма, где я уже прописал характеристики объекта. Она темная, с крыльями, маленькая, легкая, и, казалось бы, незначительная.
СЛАЙД Теперь, когда у нас есть четкое представление о мухе, мы можем начать процесс трансформации мухи в слона с помощью фантограммы.
Изменяем первую характеристику нашего объекта. Мы представляем, как муха начинает расти, ее тело становится более массивным.
Прошу применить изменения и к остальным характеристикам объекта. Выбираем клетку в пересечении характеристики и приема изменения.
На выполнение 2 минуты.
СЛАЙД Назовите, пожалуйста, какие результаты по каждой характеристике у вас получились.
| Характеристика объекта | Приемы изменения | Результат | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Постепенное увеличение размера | Уменьшение крыльев, утолщение тела | Утолщение и удлинение лапок | Уменьшение глаз, смещение на голову | Замена хитина на кожу | Расширение головы | Удлинение хобота | Осветление окраски | Увеличение веса | Замедление движений | ||
| Маленький размер | + | Средний размер | |||||||||
| Крылья | + | Отсутствие крыльев | |||||||||
| Тонкие лапки | + | Толстая лапа | |||||||||
| Глаза | + | Маленькие глаза | |||||||||
| Хитиновая оболочка | + | Кожа | |||||||||
| Узкая голова | + | Широкая голова | |||||||||
| Короткий хоботок | + | Длинный хобот | |||||||||
| Темная окраска | + | Светлая окраска | |||||||||
| Легкость | + | Тяжелый вес | |||||||||
| Быстрота движений | + | Медленные движения |
Мы видим, что каждый этап предполагает постепенные изменения, которые приводят к трансформации мухи в нечто, всё больше напоминающее слона. К чему мы и стремились.
Это не физическое превращение, а метафорическое, демонстрирующее безграничные возможности человеческого воображения и умения видеть мир под другим углом. СЛАЙД. Такими фантограмами пользуются писатели-фантасты, сценаристы, режиссеры, мультипликаторы, когда создают, например, человека сверхсилы (человека-паука, Геракла и т.д.)
Убедились, что мы способны фантазировать.
Сейчас это нам поможет при решении задачи ТРИЗ.
СЛАЙД. Все задачи ТРИЗ решаются по определённому алгоритму. Прежде чем мы начнём решать такую задачу, разделимся на 2 группы. Сделаем это привычным для вас способом – с помощью жетонов (идея и технологии). Жетоны перед вами. Мыслим шире привычных рамок и находим жетоны.
/жетоны прикреплены на заднюю стенку стула/
Все нашли жетоны? Хорошо! Объединяемся в 2 группы по форме жетонов.
Прошу занять ваши места.
Сегодня мы решим задачу методом ИКР (идеальный конечный продукт). ИКР – самый популярный инструмент из ТРИЗ для использования в обычной жизни, в любой сфере деятельности.
С помощью этого инструмента можно находить идеальное решение любой задачи с минимальными, практически нулевыми затратами ресурсов. Он помогает преодолеть шаблонное мышление и сформулировать лучшее из решений.
СЛАЙД. Разберем на конкретном примере, как же работает метод ИКР. Задача: Стрельба по летающим тарелочкам.
Условие задачи: Один из видов спорта – стрельба из ружья по летающим тарелочкам, сделанным из глины. Осколки от тарелочек разлетаются на большие площади. Необходим большой штат сотрудников, очищающих эту площадь, что весьма дорого. Как быть?
Давайте последовательно рассмотрим проблему и возможные пути её решения.
СЛАЙД. Шаг 1: Определение проблемы. Как вы думаете в чём заключается проблема?
Проблема заключается в том, что осколки глиняных тарелочек после стрельбы разлетаются на большую площадь, что требует большого штата сотрудников для очистки территории. Это увеличивает затраты на проведение соревнований.
Шаг 2: Формулировка ИКР. Какой идеальный конечный продукт мы можем в данном случае предложить?
Итак, ИКР звучит следующим образом: Осколки тарелочек сами себя убирают, не требуя вмешательства человека.
Шаг 3: Анализ ресурсов
Рассмотрим доступные ресурсы. Что мы можем выделить в качестве доступных ресурсов?
- Глиняные тарелочки.
- Ружьё.
- Территория проведения соревнований.
- Энергия выстрела.
- Сила тяжести.
Шаг 4: Генерация идей. Какие идеи мы можем предложить?
- Использование биоразлагаемых материалов: Вместо глины использовать материал, который быстро разлагается в природе, например, компостируемый пластик. Таким образом, осколки будут исчезать естественным путём.
- Магнитные тарелки: Внедрить в состав тарелочек магнитный материал. После выстрела магнитные поля притягивают осколки обратно к месту старта.
- Самоочищающиеся зоны: Создать специальные зоны вокруг места стрельбы, где осколки автоматически собираются в контейнеры благодаря гравитации или другим физическим силам.
- Разрушающиеся тарелки: Использовать материал, который разрушается до мельчайших частиц, которые легко удаляются ветром или дождем.
- Роботы-уборщики: Разработать роботов, которые автоматически собирают осколки после завершения соревнования.
- Подвижная платформа: Установить подвижную платформу, которая перемещается вместе с местом стрельбы, собирая осколки.
- Липкий слой: Нанести на поверхность земли липкий слой, который удерживает осколки, облегчая их последующий сбор.
- Воздушные потоки: Использовать направленные воздушные потоки для сбора осколков в определённые зоны.
- Электростатические силы: Применять электростатическое поле для привлечения осколков к определённым зонам.
- Жидкостное растворение: Использовать жидкостные составы, которые растворяют осколки, превращая их в безвредные вещества.
Шаг 5: Выбор наилучшего решения. Я считаю, что из предложенных вариантов наиболее реалистичным и эффективным, кажется использование биоразлагаемых материалов. Это решение минимизирует воздействие на окружающую среду и снижает необходимость в ручной уборке.
Как думаете вы?
Таким образом, переход на использование биоразлагаемых материалов позволит значительно сократить расходы на уборку территории и сделать процесс проведения соревнований более экологичным и экономичным.
СЛАЙД. Предлагаю вам самостоятельно решить следующую задачу. Работаем группами.
Название: Колодец.
Условие задачи: Представьте себе такую ситуацию. У вас сильная жажда, и по дороге вам попадается колодец. Беда только в том, что нет ни ведра, ни веревки. Каким образом можно утолить жажду?
Давайте решим данную задачу методом ИКР (идеального конечного результата).
На выполнение 4 минуты.
Шаг 1: Определим проблему
У нас есть колодец с водой, но отсутствуют необходимые инструменты для её добычи — ведро и верёвка. Нужно найти способ утолить жажду, используя имеющиеся ресурсы.
Шаг 2: Формулировка ИКР
Идеальный конечный результат: вода сама поднимается из колодца и попадает нам в рот, минуя необходимость использования ведра и верёвки.
Шаг 3: Анализируем ресурсы
- Колодец с водой.
- Вода внутри колодца.
- Собственное тело.
- Окружающая среда (возможно, растения, камни и т.п.).
Шаг 4: Генерируем идеи
- Использование природных материалов: Найти длинную палку или ветвь дерева, чтобы опустить её в воду и поднять влагу губами.
Если поблизости растут лианы или длинные травы, можно сплести импровизированную веревку и привязать к ней камень, чтобы опускать его в воду.
- Создание временного сосуда: Из плотной ткани (например, рубашки) можно создать импровизированный мешок, который погружают в воду, а затем выдавливают жидкость через ткань в рот.
Можно также сложить листья растений в виде чашечки и погрузить их в воду.
- Применение физических свойств воды: Если уровень воды в колодце достаточно высок, можно попробовать наклониться ближе к воде и попытаться пить прямо из колодца, если это возможно.
Возможно наличие ручья или источника рядом с колодцем, откуда можно набрать воду руками.
- Поиск альтернативных источников воды: Осмотреть местность на предмет других источников воды, таких как ручей, родник или дождевой резервуар.
Шаг 5: Выбор оптимального решения
Самым простым и эффективным решением будет использование природных материалов для создания временной ёмкости или верёвки. Например, сплести верёвку из длинных трав или лиан и привязать к ней камень, чтобы опускать его в воду.
В данном случае, мы пришли к выводу, что можно создать временные инструменты из природных материалов, чтобы добыть воду из колодца.
Спасибо за ваши ответы. Вы смогли с помощью метода ИКР продуктивно поразмыслить и у вас получились прекрасные варианты решения задачи.
СЛАЙД. Если вы научились формулировать ИКР, ваша жизнь уже стала лучше, так как вы начали думать в направлении идеального результата и оценивать ресурсы системы, в которой находится ваша задача.
Спасибо за внимание.
