Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1г. Сковородино
Конспект Мастер-класса для педагогов ДОУ
«Удивительный петроглиф»
Разработала и провела: старший воспитатель Безотецкая К.С.
Тема: «Петроглифы»
Цель: развитие творческих способностей педагогов в рамках реализации регионального компонента с детьми дошкольного возраста.
Задачи:
— актуализировать знания педагогов о нетрадиционных материалах для изобразительного искусства;
— организовать совместную отработку приёмов рисования петроглифов при помощи древесного угля;
— мотивировать к созданию атмосферы инициативности, творчества.
Оборудование: ноутбук, экран, мультимедио, бумага, угольные карандаши, влажные салфетки.
Ход:
Уважаемые коллеги. Я рада приветствовать вас на своем мастер-классе. Сегодня речь пойдёт о нравственно-патриотическом воспитании, а точнее об изучении регионального компонента как важнейшей части содержательного раздела программы.
Сегодня наша страна переживает непростой исторический период. И тем важнее, ценнее сейчас работа каждого педагога, направленная на воспитание будущих патриотов России.
Детский сад, являясь начальным звеном системы образования, призваны формировать у детей первые представления об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству.
Для дошкольных образовательных организаций первоочередная задача это — внедрение патриотического воспитания детей дошкольного возраста, освоение обновленного содержания и разработка новых технологий.
— С чего же начинается Родина, и как нам воспитывать будущих патриотов в рамках новой Федеральной Образовательной Программы использовав при этом доступный для изучения материал , а главное приемлемый к дошкольнику.
А начинается патриотизм прежде всего с любви к своему городу, деревне, родной области.
Позвольте погрузиться в экскурс.
Давным-давно в маленькой стране, на берегу Средиземного моря, в древней Греции, люди собирались вместе и начинали рассказывать истории про удивительные страны, именно тогда очень часто можно было услышать словосочетание «7 чудес света». Сейчас от этих далеких времен нас отделяют тысячелетия, но словосочетание «7 чудес света» так и осталось до наших времён. Наша область не менее красива, уникальны и имеет свои достопримечательности. В 2008 году редакция газеты Эхо объявило акцию по выбору достопримечательностей области, которые голосованием жителей были определены и названы «Семь чудес земли Амурской».
Обратите внимание на экран давайте вспомним как называются данные чудеса нашей области.
Как же легко и просто можно рассказать ребенку про удивительные места нашей области, спросите вы, ответ прост. И сегодня я вам это докажу.
Предлагаю познакомиться с одним из 7 чудес земли Амурской, а именно (слайд на экране) Петроглифы.
Знаете ли вы, что такое петроглифы (или писанки) как их еще называют.
(ответы)
Оказывается, что до данного чуда, рукой подать. Одни из самых близких расположенных к нам петроглифов и самых известных это наскальные рисунки находящиеся недалеко от п.г.т. Ерофей-Павлович. На данное время в нашей области обнаружено чуть меньше 20 памятников наскального рисунка. Лучше всего данные рисунки сохранились на утёсах Шимановского и Магдагачинского районов. Древние рисунки, нам взрослым напоминают больше забавные детские «каракули», именно поэтому детям так интересно рассматривать наскальную живопись древних людей. Ведь рисунки больше образные, состоящие в основном из черточек, кружочков, человечков, и незамысловатых фигур.
Посмотрите на эти рисунки, давайте пофантазируем, на что они похожи (поскольку данные писанки еще мало изучены) поэтому мы с вами можем предположить.
(Ответы)
Конечно, каждый наскальный рисунок, имеет своё значение. Предполагается, что рисунки украшали культовые места, в которых древние люди проводили ритуалы охоты, семейного культа и культа погребения.
Прежде чем мы с вами попробуем нарисовать свои писанки я предлагаю вам отправиться в мир «детского петроглифа». Посмотрите на экран и попробуйте разгадать, что же изобразил ребенок? ( ответы)
Итак, я предлагаю вам окунуться во время до н.э., представить что мы с вами древние люди и нарисовать свои петроглифы. Для этого возьмите бумагу, ( будем рисовать на пергаменте, а не на скале), возьмите уголь и приступим. Обратите внимание на экран, давайте пофантазируем и придумаем свои обозначения живой и неживой природе: например, как можно нарисовать воду, птицу, туман.
А теперь пришло время для вашей полной фантазии, сейчас вы можете дополнить свою картину различными петроглифами. А затем мы попробуем догадаться, что же обозначают ваши рисунки.
Мой мастер класс подходит к концу. Давайте с вами подведём итоги. Предлагаю каждому из вас написать на своём рисунке по три слова, которые вы считаете являются самыми важными по теме мастер-класса. А теперь напишите пару слов пожеланий и подпишите свои работы. Полученными рисунками предлагаю обменяться на долгую память. И поэтому каждому из вас дарю такую рамочку для данного петроглифа.
Мой мастер- класс окончен. И я хочу пожелать каждому из вас – любите свою малую Родину и не забывайте учить этому своих детей.
