Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 «Теремок»
Конспект мероприятия на тему:
«В гостях у народов России».
Подготовила: Воспитатель: Джурмий Л.В.
2026 г.
Актуальность: Занятие проведено в соответствии с государственной повесткой 2026 года — Годом единства народов России. В условиях современной политической ситуации тема межнационального согласия выходит на первый план. Данный сценарий является практической реализацией задач патриотического воспитания на доступном для дошкольников уровне.
Старший дошкольный возраст — это хороший период для формирования базовых культурных установок. Ребенок активно задает вопросы о происхождении, семье, окружающих людях. Мероприятие отвечает на данные запросы, переводя культурные различия из «чужих в свои», т.е. все мы живем с рождения в одной стране, поселке ходим в один детский сад. Дружим, любим и уважаем друг друга, несмотря на разные национальности и традиции своих семей.
Особую значимость данного мероприятия придает активное вовлечение родителей. Здесь родители выступают не пассивными зрителями, а участниками и носителями разных видов культур. Это решает двойную задачу: возвращает семью в образовательный процесс как равноправного партнера и передает культурное наследие через эмоциональную связь «родитель – ребенок», что эффективнее простого рассказа воспитателя.
Цель: воспитать в детях старшего дошкольного возраста чувства уважения к многонациональной культуре России и формирование первичного представления о единстве народов через совместную игровую и творческу деятельность с родителями.
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить детей с элементами культуры трех народов России через символы и приветственные традиции.
- Расширить словарный запас детей за счет слов: хлебосольный, этикет, тюбетейка, единство.
- Дать представления о том, что Россия — это общий дом для людей с разными традициями и обычаями.
Развивающие:
- Стимулировать диалогическую речь детей через реальные ситуации общения с родителями.
- Развивать умение выражать свои эмоции и мысли, формулировать простые выводы.
- Совершенствовать координацию движений, ловкость и крупную моторику в подвижных играх.
Воспитательные:
- Воспитывать доброжелательное отношение к представителям других национальностей через совместные игры.
- Формировать чувство гордости за свою страну и принадлежность к большой семье.
- Способствовать укреплению детско-родительских отношений через совместное создание арт-объекта.
Поддержка приоритета семьи в воспитании, обучении и развитии ребенка.
Мероприятие построено на активном, а не пассивном участии родителей. Родители выступают не зрителями, а соведущими и посредниками в освоении культурного опыта:
Родитель проводит хоровод «Каравай» и передает детям знания о русских традициях из собственного детства.
Родитель знакомит детей с национальной игрой «Тюбетейка» через личный пример.
Родитель организует эстафету с «бурками» показывая ценность защиты и командной поддержки.
В финале каждая семья создает часть общего арт-объекта: обводит, вырезает и приклеивает ладошку на «Дерево жизни». Этот процесс обеспечивает:
- Тесный тактильный и эмоциональный контакт.
- Диалог внутри семьи.
- Совместное проживание успеха и создание результата.
Инструкция для родителей по использованию дидактических игр дома.
Памятка для родителей «Хоровод народов», которая выдается каждой семье после мероприятия.
Памятка для родителей.
Уважаемы родители! Ваш ребенок познакомился с традициями разных народов России. Чтобы закрепить интерес и впечатления, предлагаем вам простые идеи для домашних бесед.
- Игра «Кубик путешествий своими руками».
Возьмите любую небольшую коробку и нарисуйте на 6 сторон символы: каравай, тюбетейка, кинжал, береза, варежки, солнышко. Бросайте вместе с ребенком. Когда выпадает картинка, расскажите короткую историю или покажите движение:
- Каравай — спойте песенку, возьмитесь за руки и сделайте: узкий, высокий и широкий круг.
- Тюбетейка — наденьте шапку или платок и поиграйте в игру «Передай предмет под музыку».
- Кинжал — сделайте вместе зарядку или полосу препятствий.
- Беседа за ужином «Наши корни».
- Спросите у бабушки и дедушки: какие народные игры вы помните из детства и как вас встречали гости?
- Расскажите ребенку, из какой национальности ваши предки. Покажите на карте России, откуда они родом.
- Выучите вместе на одном языке одно приветствие.
- Творческое задание «Листок для Дерева жизни».
Мы создали общее дерево в группе. Дома предложите ребенку нарисовать свой «Листок-ладошку» на бумаге и подарить его бабушку и дедушке.
2. Предварительная работа. Вся работа строится на сотрудничестве с семьями воспитанников.
Работа с детьми в группе за 1 — 2 недели до мероприятия:
- Знакомство с картой: рассматривание карты России, обсуждение, что природа и климат в разных регионах отличаются.
- Беседы: «Какие народы живут в нашем поселке», «Национальные костюмы».
- Чтение: русские народные сказки, татарские сказки, кавказские легенды о дружбе.
- Подготовка арт-объекта: заранее нарисовать на большом ватмане ствол и ветки деревьев.
Работа с родителями за 3 — 5 дней до мероприятия:
- Распределение ролей.
- Атрибуты: попросить одеться в национальную одежду.
- Памятка: раздать памятку.
- Музыка: собрать плейлист для мероприятия.
Основные формы: Интерактивная, коллективная, командная, индивидуально — парная, вербально — игровая.
Общая продолжительность: 35 – 40 минут.
Возраст: 5 – 6 лет.
Участники: Воспитатель, дети, родители.
Ход мероприятия.
(Зал оформлен под импровизированную поляну. На ковре лежит большой мягкий кубик, на гранях которого наклеены картинки: каравай, тюбетейка, кинжал, береза, варежки, солнышко).
Воспитатель: (садится на стул в центре круга вместе со всеми): дорогие мои, и взрослые, и маленькие! Я знаю, что мы сегодня, собрались не просто так. Давайте представим, что мы сидим не в группе, а вокруг большого дружного костра. Скажите, когда вы приходите в гости к бабушке или к друзьям, что вы делаете первым делом?
Дети: здороваемся! / Говорим «Привет» / Улыбаемся!
Воспитатель: правильно! Потому что с улыбки и доброго слова начинается дружба. А вы заметили, что люди в нашей стране могут здороваться по-разному? Например, на Кавказе говорят: «Салам алейкум», а по-татарски – «Исэнмесез». Но от этого слова становится только теплее.
Обращается к одному из родителей: скажите, пожалуйста, а какое самое главное русское приветствие вы помните из своего детства?
Родитель: (включается в диалог). Мы говорили: «Здравствуйте!» и «Хлеб-соль!». Хлебом-солью встречали самых дорогих гостей.
Воспитатель: (берет в руки кубик). Этот кубик сегодня будет нашим компасом. Мы будем бросать его, и какая грань выпадет — туда мы и отправимся в гости. Кто первый бросит кубик? (Выбирает ребенок. Бросает, выпадает каравай — символ русского народа).
Остановка 1. «Русский каравай и бабушкины игры».
Воспитатель: ребята, посмотрите, выпал каравай. Значит, мы попали в русскую сторону. Мама Саши (Наталья Ивановна) сегодня нам покажет, как в русских семьях играли в старину, когда не было телефонов и планшетов. Мама Саши, выходит к нам в круг.
Наталья Ивановна (выходит и разворачивает большой платок): здравствуйте, мои хорошие! Мы, русские, всегда любили заводить хороводы. Но не простые, а с секретом. Сейчас мы встанем паровозиком и споем песенку про каравай, но мы будем не просто идти, а выпекать каравай: сначала он маленький (все сжимаются в центр), а потом высокий (встают на цыпочки), потом широкий (расширяют круг). Готовы? Не стесняемся! (Звучит мелодия. Все выполняют движения).
Воспитатель: (после игры): ух, как жарко стало! Как будто из настоящей печи достали. А скажите мне, дети, если русский народ такой хлебосольный, значит, какой характер у русских людей?
Дети (варианты): Добрый! / Веселый! / Щедрый!
Воспитатель: правильно! Спасибо нашей семье. А теперь следующий бросок кубика. Кто смелый? (Другой ребенок бросает. Выпадает тюбетейка).
Остановка 2. «Татарские узоры и озорной башмачок».
Воспитатель: А теперь кубик привел нас в гости к татарскому народу. Здесь нас уже ждет семья Айзата. Обращение к родителю: как же у вас принято приглашать всех на веселье?
Родитель: Айдар улы (выходит с тюбетейкой в национальном костюме): самая любимая игра у нас называется «Тюбетейка», но мы ее по-хитрому играем. Взрослые передают тюбетейку в одну сторону, а дети — в другую. Как музыка останавливается — встречаются двое. Они должны выйти в центр и станцевать друг для друга! Давайте попробуем? Родители помогают детям следить за скоростью! (проводится игра).
Воспитатель: смотрите у нас встретились Даша и папа Максим. Давайте похлопаем, они сейчас покажут танец.
Воспитатель: (после игры). Ребята, вы заметили, как красиво украшена тюбетейка? Какие узоры на ней? (Выслушивает ответы: цветы, волны). Все эти узоры тоже означают дружбу и пожелание счастья. Спасибо вам! Бросаем кубик дальше? (Бросают кубик, выпадает кинжал — символ Кавказа).
Остановка3. «Кавказский этикет и горная удаль».
Воспитатель: ребята, выпал кинжал. Это не страшно, это значит, что мы попали на Кавказ, где живут самые храбрые и уважаемые люди. Но для храбрости нужна не только сила, но и ловкость. Выступает папа: Мухаммад Магомедович.
Родитель: (с папахой в руках). На Кавказе говорят: «Гость в доме — радость в доме». Сейчас мы проверим, какие у нас быстрые ноги и руки. Я раздам вам две «Бурки». Мы построим две команды: «Смелые орлы» — туда встанут папы и дети, и «Горные ласточки» — туда встанут мамы с детьми. Задача: надеть плащ на первого, дойти до стула, хлопнуть в ладоши, вернуться и передать плащ следующему. Но плащ надеваем друг на друга! Это значит, что мы прикрываем и защищаем товарища. (Проводится активная эстафета. Родители помогают детям накинуть ткань, подбадривают).
Воспитатель: (после эстафеты). Как же приятно, когда ты не один, а с командой! Победила дружба! Молодцы! (Садится в круг). А теперь посмотрите на наш кубик. На нем остались еще грани: береза, варежки и солнышко. Эти грани означают, что в России есть еще много народов: на Севере, где холодно — варежки, в лесах — береза, и везде светит солнышко. Как вы думаете, для чего оно светит для всех?
Дети: чтобы всем было тепло! / Чтобы все жили!
Заключительный этап. Создание «Дерево Родства».
Воспитатель: (встает и подводит всех к столу, где лежит ватман с нарисованным символом дерева без листьев). Посмотрите на это дерево. Оно пока голое, как ранней весной. У каждого народа есть свои листочки: у русских — резные, у татар — с узорами, у кавказцев — похожие на языки пламени. Но все они падают на одну землю и дают жизнь одному дереву — нашему общему дому, России. (Воспитатель раздает родителям и детям заготовки из цветной бумаги).
Воспитатель: уважаемые родители! Ваша задача — вместе с ребенком обвести свою ладошку на этом листе. Это будут не просто ладошки, это будут листочки. Каждый из вас расскажет своему ребенку, какой цвет он выбрал и почему. А теперь вырезаем ладошки и клеи во круг ствола! (Играет тихая, душевная музыка. Родители обнимают детей, помогают).
Финал. Рефлексия «Круг откровений». (Все садятся вокруг получившегося красивого дерева. Держатся за руку).
Воспитатель: посмотрите, какое нарядное дерево у нас получилось! Если бы мы посадили только один народ, оно было бы скучным. А когда собралось столько ладошек — оно зацвело!
Теперь давайте по кругу, передавая мягкое сердечко, скажем по одному слову. Родители, помогайте детям формулировать. Что для вас значит слово “единство” после нашего праздника? Передает сердце первому родителю.
Родитель 1: — Для меня это спокойствие за завтрашний день.
Ребенок 1: — Когда мы дружим несмотря на разные семейные традиции.
Родитель 2: — Когда я слышу родную речь в любой точке страны.
Ребенок 2: — Когда мы все вместе играем.
Воспитатель: (завершает). А для меня единство — это та теплота, которая сейчас идет от наших рук. Мы сегодня не просто играли, мы учились слышать друг друга. Спасибо вам, наши дорогие родители, за то, что вы нашли время и показали детям такие важные примеры. И помните, независимо от того, какой у нас разрез глаз или обычай, мы все дети одной огромной и красивой страны!
Все хором: «Вместе мы — сила, Россия — единая семья!» Теперь давайте пройдем на чаепитие с национальными блюдами.
