муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №24» Еманжелинского муниципального округа Челябинской области
Конспект итогового занятия
« Как свет приходит в наш дом»
для старшего дошкольного возраста .
Автор: Блинова Е.В.
2026
Цель
Закрепить у детей представление о пути электричества от электростанции до лампочки в доме; сформировать понимание ценности энергии и простых способов её экономии.
Задачи
Образовательные: показать на макете этапы пути электричества (электростанция → линии электропередачи → трансформатор → дом → лампочка).
Развивающие: развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, формулировать выводы, отвечать на вопросы полными предложениями.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к ресурсам, привычку выключать свет, когда он не нужен.
Материалы и оборудование
Макет «Путь электричества» (описание ниже).
Мультфильм «Фиксики. Энергия» (фрагмент 3–4 минуты).
Карточки-значки «Хранитель энергии» (по количеству детей).
Набор картинок «Правильно — неправильно» (выключенный/включённый свет в пустой комнате, открытая/закрытая дверь, работающий/выключённый телевизор).
Фонарик (для мини-эксперимента «свет есть/нет»).
Описание макета «Как в дом попадает свет»
- Линии электропередачи (ЛЭП) — столбики из картона с натянутыми нитками-«проводами».
- Трансформаторная будка — коробка с окошком, на ней знак «Осторожно, высокое напряжение».В нутри кнопка «ВКЛ/ВЫК»
- Дом — объёмный домик с окошками; в одном окне — лампочка на батарейке (включается кнопкой).
Ход занятия
Игра-разминка «Ток бежит по проводам» (дети встают в круг, передают «ток» — жёлтую ленточку — по кругу со словами):
Ток бежит по проводам,
Свет несёт в квартиру нам.
Чтобы работали приборы,
Лампы, чайники, моторы!
Воспитатель показывает макет и объясняет путь электричества простыми словами:
«Сначала электричество рождается на электростанции. Там крутятся большие турбины — как огромные вентиляторы. Они делают ток».
«Потом ток бежит по проводам — это линии электропередачи. Видите эти столбики и нитки? По ним ток мчится очень быстро».
«Перед тем как попасть в дом, ток заходит в трансформаторную будку. Там его делают безопасным для наших домов».
«И наконец ток приходит в наш домик и зажигает лампочку!» Воспитатель нажимает кнопку, лампочка загорается.
Вопросы детям:
«Откуда начинается путь света?» (с электростанции)
«По чему бежит ток?» (по проводам)
«Зачем нужна трансформаторная будка?» (чтобы сделать ток безопасным)
«Что загорается в доме?» (лампочка)
Мини-эксперимент «Свет есть — света нет»: воспитатель включает и выключает лампочку на макете, дети хором говорят: «Свет есть!» / «Света нет!». Обсуждают: «Что нужно сделать, чтобы свет погас?» (нажать кнопку, выключить).
Показывают фрагмент «Фиксики. Энергия», где герои объясняют, откуда берётся электричество и почему его нужно беречь.
Обсуждение после просмотра
«Что делали Фиксики, чтобы экономить энергию?»
«Какие приборы они выключали?»
«Какое правило вам запомнилось?»
Игра «Правильно — неправильно»
Детям раздают карточки с ситуациями. Нужно поднять карточку «правильно» или «неправильно» и объяснить свой выбор:
В пустой комнате горит свет.
Ребёнок выключает свет, выходя из комнаты.
Дверь в группу открыта, тепло «убегает».
Телевизор работает, но никто не смотрит.
Воспитатель подводит итог: «Мы не можем остановить ток на макете, но можем беречь энергию в жизни: выключать свет, закрывать двери, не оставлять приборы включёнными зря».
Заключительная часть
Рефлексия и вручение значков:
Воспитатель: «Сегодня вы были настоящими учёными и „Хозяевами своего дома“. Давайте вспомним: откуда приходит свет? (с электростанции). По чему он бежит? (по проводам). Что мы можем делать, чтобы беречь энергию? (выключать свет, закрывать двери)».
Каждому ребёнку вручают значок «Хозяин» или « Хозяйка»
