Конспект
образовательной деятельности по познавательному развитию
в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР
на тему «Подкова на удачу»
Срок проведения: занятие проведено в соответствии с интегрируемой темой недели «Папин праздник»
Цель: учить лепить подкову из соленого теста.
Задачи:
1.Вызвать у детей желание сделать подарок папе.
2.Закреплять навыки приемов лепки, упражнять в декорировании, развивать фантазию.
3.Воспитывать аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца.
Материалы: мольберт, аудио колонка, цветное соленое тесто, шаблон подковы, стека, доска для лепки, дополнительная мелочь для декора: монетки, бисер, пайетки и др., картинки подков, обереги.
| Планируемые результаты (ПР) | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
|---|---|---|
| Организационный момент | ||
| Разработка конспекта НОД. Подготовка демонстрационного материала (картинки с подковами и оберегами). Подготовка раздаточного материала (шаблон подковы, цветное соленое тесто, доски для лепки, стеки, готовые украшения для декора). Подготовка оборудования (столы, стулья, доска) | ||
| Название этапа урока/занятия | ||
| Заинтересовать детей, привлечь их внимание | Мотивационно-организационный этапДети занимаются самостоятельной деятельностью в группе, старший воспитатель вносит в группу письмо, громко комментируя, привлекая внимание детей. | Дети обращают внимание на письмо |
| Введение детей в темуПодведение к празднику 23 февраля | Деятельностный этап Воспитатель совместно с детьми открывает письмо и достает открытку.Воспитатель уточняет вместе с детьми значимость открытки | Дети рассматривают открытку и отвечают на вопросы |
| Вызвать у детей желание сделать подарок папе | Воспитатель вводит детей в тему: «Подкова на удачу».Рассуждения о подковах. Какие они бывают, для чего предназначены и т.д.. Рассматривание картинок. | Дети отвечают на вопросы, рассуждаютДети рассматривают картинки |
| Изготовление изделия из соленого теста | Воспитатель знакомит с материалами работы.Показывает несколько вариантов лепки. Показывает свою подкову.Показывает картинки с подковами. | Дети проходят за столы.Дети внимательно смотрят и слушают. |
| Пальчиковая гимнастикаЗакреплять навыки приемов лепки, упражнять в декорировании, развивать фантазию | Этот пальчик маленький, (загнуть мизинец)Этот пальчик слабенький, (загнуть безымянный палец)Этот пальчик длинный, (загнуть средний палец)Этот пальчик сильный, (загнуть указательный палец)Ну а это толстячок, (загнуть большой палец)А все вместе — кулачок! (покрутить кулачком)Во время самостоятельной деятельности звучит фоновая музыка, а воспитатель оказывает помощь детям.Для тех детей, которые быстро справятся с заданием и израсходуют всё тесто, воспитатель предложит для украшения готовые детали для декора. | Дети, сидя на своих местах, повторяют движения.Дети выполняют работу. |
| Воспитывать аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца. | Воспитатель: Ребята у вас получились замечательные поделки. Вы очень старались и вложили в работу частичку своего сердца, согрели теплом своих рук. Пусть эти обереги принесут в ваш дом мир, достаток и счастье, а зло обходит его стороной. | Дети рассматривают свою работу и работу соседа |
| Учить детей выражатьсвоё отношение к занятию. Создать хорошее настроение | Заключительный этап | Дети стоят около воспитателя в кругу и отвечают на вопросы полным ответом |
| Воспитатель спрашивает у детей, для кого мы делали подарки? На какой праздник? Понравилось вам занятие? А что больше всего понравилось? А что было сложно? Я хвалю сегодня Сергея, он больше всех знает о подкове и делился с нами своими знаниями, Ира справилась сама без помощи, а вот Андрей меня немного расстроил, он ленился сегодня.Предлагаю подойти к доске и в домик справа поселить улыбающегося смайлика, если вам занятие понравилось, а в домик слева грустного смайлика, если что на занятии было не так. — А мы наводим порядок и моем руки. (В сопровождении с музыкой). | ||
НОД «Подкова на удачу»
