МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «НИЖНЕАРЕМЗЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ТОБОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА
626136, Тюменская область, Тобольский район, д. Нижние Аремзяны, ул. Сибирская, 17
тел., факс: 8(3456) 33-76-01 E-mail: n-aremzan@mail.ru
Проект «Солнечные забавы «Колоска»:
в Филиале МАОУ «Нижнеаремзянская СОШ»
детский сад «Колосок» д. Ломаева
Актуальность проекта
Реализация проекта по внедрению народных игр в детском саду выявила низкую заинтересованность детей этим видом деятельности. В то же время, дворовые игры, которые создаются детьми самостоятельно, привлекают их значительно больше. Анализ показывает, что между народными и дворовыми играми существует глубокая связь, так как последние являются адаптированной версией первых к условиям современного дворового пространства.
Цель проекта: сформировать у дошкольников предпосылки инженерного мышления и социально-коммуникативных компетенций через интеграцию народных и дворовых игр в летний образовательный процесс, обеспечив преемственность культурного наследия и современных форм детской активности.
Задачи проекта
- Педагогическая: разработать и внедрить модуль «Игры как инженерная лаборатория», включающий алгоритмы анализа игровых действий, планирования и рефлексии.
- Развивающая: развивать у детей пространственное, алгоритмическое и аналитическое мышление через игровые задачи (расчёт траектории, последовательность шагов, распределение ролей).
- Воспитательная: формировать навыки сотрудничества, умение договариваться, соблюдать правила и разрешать конфликты в игровом контексте.
- Культурно-просветительская: познакомить детей и родителей с историей народных игр и их трансформацией в дворовые практики, укрепляя межпоколенческие связи.
- Здоровьесберегающая: обеспечить ежедневную двигательную активность в форме организованных и самостоятельных игр, соответствующих возрастным нормам и требованиям СанПиН.
Сроки реализации: 1 учебный год.
Проект рассчитан: на детей разновозрастной группы детского сада.
Критерии результатов проекта:
| Показатель | Критерии оценки | Методы фиксации |
|---|---|---|
| Уровень вовлечённости в игры | Доля детей, активно участвующих в играх (≥80%) | Наблюдение, чек-листы воспитателей |
| Качество коммуникации | Снижение конфликтных ситуаций в игровой деятельности (на 30–40%) | Журнал наблюдений, анкеты педагогов |
| Развитие инженерного мышления | Умение описать последовательность действий, предложить вариант изменения правил, объяснить причину неудачи | Рефлексивные беседы, фиксация детских высказываний |
| Физическая активность | Соответствие нормативам двигательной активности по СанПиН | Табель учёта активности, хронометраж |
| Культурная осведомлённость | Знание 3–5 считалок/закличек, умение соотнести народную и дворовую версию игры | Мини-опрос, творческие задания |
| Вовлечённость родителей | Участие ≥50% семей в семейных квестах и мероприятиях | Журнал регистрации участников, фотоотчёты |
Ожидаемый результат
у детей:
- Повышение интереса к совместным играм и снижение конфликтности в группе за счёт освоения правил и ролей.
- Развитие предпосылок инженерного мышления: способность планировать действия, оценивать расстояния и силы, анализировать ошибки, предлагать варианты правил.
- Расширение активного словаря фольклорными элементами (считалки, заклички), повышение речевой активности в игре.
- Улучшение координации движений, ловкости, выносливости и общей физической подготовленности.
- Осознание связи между «старыми» и «новыми» играми, формирование чувства причастности к культурной традиции.
у педагогов:
- Освоение методики интеграции подвижных игр с задачами инженерного развития (анализ траектории, расчёт силы, построение схем маршрутов).
- Формирование банка адаптированных игр с чётко выделенными «инженерными» компонентами (пространственное моделирование, алгоритмизация, командное проектирование).
- Развитие навыков организации рефлексии после игры: обсуждение «что получилось», «почему не вышло», «как сделать лучше».
у родителей:
- Вовлечение в образовательный процесс через семейные квесты и рассказы о дворовых играх детства.
- Понимание ценности подвижных игр для интеллектуального и социального развития ребёнка.
- Готовность поддерживать игровую активность дома и на прогулке, используя элементы проекта.
Приложение 1
Календарный план реализации проекта в летний период
| Месяц / неделя | Когда | Содержание |
|---|---|---|
| Июнь 2026г. | 1. Здоровьесберегающая деятельность | |
| В течение месяца | Максимальное пребывание детей на свежем воздухе: во время утреннего приема, гимнастики, физкультурных занятий, прогулок, мероприятий | |
| Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе путем расширения ассортимента выносного оборудования | ||
| Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по физическому развитию на прогулке | ||
| Систематическое проведение закаливающих мероприятий: воздушные и солнечные ванны;«Тропа здоровья» | ||
| Ежедневное включение в меню свежих фруктов, овощей, соков | ||
| Организация экскурсий и пеших прогулок | ||
| 2. Профилактическая работа | ||
| 13.05 | Беседы с сотрудниками детского сада по темам:Народные и дворовые игры дошкольников летом | |
| 30.05 | Оформление буклетов:«Дворовые игры»;«Играем всей семьей» | |
| 02.06 | Практическая консультация для воспитателей:«Дворовые игры»;«Играем всей семьей» | |
| 05.06, 03.07 | Беседы с детьми:«Что можно и что нельзя»;«Дворовые игры»;«Играем всей семьей» | |
| 3. Методическая работа | ||
| 05.06 | Организация выставки методических пособий и литературы в помощь воспитателям «Работа с детьми в летний период», «Дворовые игры в детском саду» | |
| 10.06 | Консультация для воспитателей «Организация активного отдыха детей в условиях детского сада» | |
| В течение месяца | Индивидуальная работа с воспитателями по запросам | |
| 24.06 | Семинар для педагогического коллектива «Формы взаимодействия и стили общения воспитателя с детьми дошкольного возраста и родителями» | |
| 4. Взаимодействия с семье воспитанников | ||
| 05.06–06.06 | Оформление «Уголка для родителей» в группах на темы: – режим дня, сетка занятий, графики приема пищи, прогулок, утренней гимнастики, играем всей семьей |
|
| 03.06 | Семинар-практикум для родителей «Роль дворовых игр в развитие детей» | |
| 05.06 | Консультация для родителей «Как организовать летний отдых ребенка» | |
| 02.06 | Консультация для родителей вновь поступивших детей «Адаптация детей к условиям детского сада» | |
| 5. Контроль | ||
| В течение месяца | Готовность групп, документации к летнему периоду | |
| Смотр-конкурс «Развивающая среда детского сада», по теме проекта | ||
| 6. Административно-хозяйственная работа | ||
| 02.06–06.06 | Приобретение материалов для благоустройства территории детского сада | |
| Приобретения материала для создания атрибутов к дворовым играм | ||
| Ремонт и покраска оборудования на участках, разметка асфальтового покрытия | ||
| Организация подвоза песка, земли | ||
| Июнь 2026г., 1неделя«Здравствуй, лето!» | Пн | Тематическое занятие «Мы счастливые такие»:беседы о дружбе, детстве;чтение художественной литературы;изготовления атрибутов к подвижным играм; подвижные игры;рисунки на асфальте по теме «Мир детства» |
| Вт | Досуг «В гостях у первоцветов»:просмотр иллюстраций и чтение стихов о цветах;наблюдение за одуванчиками;рисование весенне-летних цветов;изготовление атрибутов и проведения игр: «Садовник и цветы», «Клумба», и др. на выбор детей, см. картотеку. | |
| Ср | Досуг «День игр и забав»:интеллектуальные игры;изготовления атрибутов к дворовым играм; подвижные дворовые игры;развлечение «Лето красное – прекрасное!» | |
| Чт | Подвижная игра «В поход за кладом»:создание карты для поиска клада;подвижные дворовые игры;спортивная игра-путешествие «Ищем клад»дворовая игра «Казаки-разбойники». | |
| Пт | Развлечение «Радостное детство».рисунки на асфальте или на листе по теме «Лето», «Игры моей родителей»; изготовления атрибутов к дворовым играм; подвижная игра «Классики»;прослушивание аудиозаписей с детскими песнями о лете;видео просмотр, игры нашим мам и пап. | |
| Июнь, 2 неделя «Мои друзья» | Пн | Тематическое занятие «День независимости»:беседы чтение литературы о нашей Родине;изготовления атрибутов к дворовым играм; дворовые игры. |
| Вт | Тематическое занятие «Моя любимая деревня»:беседа с детьми «Что я знаю о своей деревне?»;изготовления атрибутов к дворовым играм; дворовые игры, моей семьи. | |
| Ср | Досуг «Люби и знай родной свой край!»:беседа, чтение книг о родном крае;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Чт | изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Пт | Развлечение «Великая страна Россия»:беседа о великих людях страны;просмотр альбомов о великих людях страны;изготовления атрибутов к дворовым играм; дворовые игры. | |
| Июнь, 3 неделя «Будь осторожен с огнем» | Пн | Тематическое занятие «День юного пожарника»:беседа о правилах пожарной безопасности;моделирование ситуаций «Будь осторожен с огнем»;дидактические, подвижные, сюжетные игры по пожарной безопасности. |
| Вт | Досуг «День правил пожарной безопасности»: моделирование ситуаций «Один дома»;конкурс рисунков на асфальте «Соблюдаю правила пожарной безопасности»;дворовые игры. | |
| Ср | Игра «Эвакуация при пожаре»:беседы о правилах пожарной безопасности;мультимарафон «Правила пожарной безопасности»; изготовление группового коллажа «Правила пожарной безопасности»;дворовые игры. | |
| Чт | изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Пт | Развлечение «Важные правила пожарной безопасности»:беседы о правилах пожарной безопасности;чтение и разучивание стихотворений по теме «Правила пожарной безопасности»;конкурс плакатов и рисунков «Важные правила пожарной безопасности»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Июнь, 4 неделя «Сохрани свое здоровье сам» | Пн | Тематическое занятие «Уроки Мойдодыра»:беседа «Болезни грязных рук» о культурно-гигиенических навыках;чтение сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр»;конкурс рисунков «Здоровый образ жизни малышей»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. |
| Вт | Развлечение «В гостях у семи богатырей»:беседа «Важный спорт»;подвижные, дворовые игры;перетягивания каната; развлечение «Мы за здоровый образ жизни» | |
| Ср | Досуг «Сказка в гости к нам идет»:обсуждение спорта в сказках;беседа «Сильные и ловкие герои сказок»;изображение любимого сказочного героя;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Чт | Тематическое занятие «День здоровья»:беседы о здоровом образе жизни;сюжетно-дидактическая игра «Магазин полезных продуктов питания»;мультимарафон «Бегемот, который боялся прививок»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Пт | Тематическое занятие «В гостях у доктора Айболита»:беседы об отношении к сохранению своего здоровья; наблюдение за солнцем и его влиянием на растения и людей;круглый стол «Как уберечься от пагубного воздействия солнца»;подвижные, дворовые игры;развлечение «Айболит идет в гости» | |
| Июль 2026г. | 1. Здоровьесберегающая деятельность | |
| В течение месяца | Максимальное пребывание детей на свежем воздухе: во время утреннего приема, гимнастики, физкультурных занятий, прогулок, мероприятий | |
| Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе путем расширения ассортимента выносного оборудования | ||
| Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по физическому развитию на прогулке | ||
| Систематическое проведение закаливающих мероприятий: – воздушные и солнечные ванны; – «Тропа здоровья»; – дыхательная гимнастика |
||
| Ежедневное включение в меню свежих фруктов, овощей, соков | ||
| Организация экскурсий и пеших прогулок | ||
| 2. Профилактическая работа | ||
| 01.07 | Оформление санитарного бюллетеня «Профилактика глазного травматизма» | |
| 01.07, 04.07 | Беседы с детьми: – «Наш друг – светофор»; – «Ядовитые грибы и растения» |
|
| 3. Методическая работа | ||
| 01.07 | Консультация для воспитателей «Организация дворовых игр, для формирование инженерного мышления дошкольников» | |
| В течение месяца | Индивидуальная работа с воспитателями (по запросам) | |
| 17.07 | Консультация для воспитателей «Эксперимент как форма развития и формирования познавательной мотивации у детей» | |
| 5. Работа с родителями | ||
| 01.07 | Консультация для родителей по художественно-эстетическому развитию детей «Дворовые игры моей семьи» | |
| 22.07 | Консультации для родителей по психологическому развитию детей «Игры в кругу семьи» | |
| 29.07 | Консультации для родителей «Эксперименты с детьми дома», «Безопасное лето» | |
| В течения месяца | Консультативно-рекомендательная работа с родителями (беседы, консультации, рекомендации по запросу) | |
| 6. Образовательная деятельность с детьми | ||
| Июль 1 неделя«Садовые цветы» | Пн | Праздник «День Ивана Купалы»:беседы о народных традициях;хороводные игры;народные подвижные игры;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи;развлечение «Иван Купала» |
| Вт | Досуг «Дары лета»:выставка «Летние дары природы» – поделки из природного материала;«Чудесные запахи лета» – составление декоративных букетов из цветов и трав;пешеходная прогулка на луг;секретики с цветами;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Ср | Прогулка «Знатоки природы»:беседа «Народные приметы вокруг нас»;экскурсия, прогулка-путешествие «Жалобная книга природы» (наблюдение за состоянием объектов на территории детского сада);развлечение «Не шути с огнем в лесу» игры с городками. | |
| Чт | Досуг «Аграфена-купальница теплыми днями славится»:беседы о безопасном поведении у воды;дидактические игры «Как себя вести у водоема»;игры с водой;опыты с водой;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Пт | Развлечение «Жабы песни распевают, в гости дождик зазывают»:беседы об обитателях болот;рассматривание иллюстраций;разучивание закличек;развлечение «Хороводные игры»;экскурсия к водоему в парке | |
| Июль 2 неделя | Неделя «Осторожно улица» | |
| Пн | Тематическое занятие «День юного пешехода»:беседа о правилах дорожного движения;разучивание стихотворений по теме «Правила дорожного движения»;моделирование ситуаций «Почему опасно играть на проезжей части дороги»;дидактические игры по ПДД;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игр «Тише едешь, дальше будешь». | |
| Вт | Досуг «День правил дорожного движения»:моделирование ситуаций «Я велосипедист»;конкурс рисунков на асфальте «Соблюдаю правила дорожного движения»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Ср | Игра-экскурсия «Дорога, автомобиль и я»:беседы о правилах дорожного движения;мультимарафон «Дорожные правила детям»;изготовление группового коллажа «Я, дорога и машины»;экскурсия к светофору;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Чт | Игра-экскурсия «В гостях у светофора»:беседы о правилах дорожного движения «Опасная дорога», «Наш друг – светофор»;чтение и разучивание стихотворений по теме «Правила дорожного движения»;экскурсия к дорожному перекрестку;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Пт | Развлечение «Важные правила ПДД»:беседы о правилах дорожного движения, поведения в автотранспорте;чтение и разучивание стихотворений по теме «Правила дорожного движения»;конкурс поделок из бросового материала «Важные правила ПДД»;развлечение по ПДД «Здоровый пешеход»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры «Вышибалы» | |
| Июль 3 неделя | Неделя «Азбука безопасности» | |
| Пн | Тематическая экскурсия «Школа безопасности»:беседы о безопасном поведении на улице, дома, в детском саду;спортивный досуг «На улице – не в комнате, о том, ребята, помните»;чтение художественной литературы;экскурсия «Наша улица»;развлечение «Переходи дорогу правильно»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры | |
| Вт | Досуг «В мире опасных предметов»:беседы об опасных предметах;моделирование ситуаций «Подай ножницы, карандаш»;досуг «Каждый маленький ребенок должен знать это с пеленок»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры | |
| Ср | Развлечение «Что такое хорошо и что такое плохо»:беседы о хороших поступках;просмотр сюжетных картинок на тему «Хорошо-плохо»;сюжетно-ролевые игры;игра «Что такое хорошо, а что такое плохо»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры | |
| Чт | Досуг «День скакалки»:беседа о правилах поведения при играх со скакалкой;чтение литературных произведений о скакалке;подвижные игры со скакалкой;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры «Удочка». | |
| Пт | Тематическое занятие «Не всякий встречный – друг сердечный»:беседы об опасных ситуациях с незнакомыми людьми;обучение приемам самообороны (убежать, закричать);мультфильмы по теме;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Июль 4 неделя | Неделя «Чувства и эмоции» | |
| Пн | Развлечение «День загадок»:придумать игру про дружбу;нарисовать загадку;подвижные игры;спортивный досуг «Мы веселые ребята»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Вт | Досуг «День рукопожатия»:беседы «Какие бывают приветствия»;чтение литературы о дружбе;подвижные игры; выставка плакатов «Дружат дети на планете»изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Ср | Досуг «Вместе с друзьями»:интеллектуальная викторина «Дружба – это чудо»;сочинение сказок;дидактические игры;разучивание песни «Дружба крепкая не сломается»;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи. | |
| Чт | Развлечение «Дружба крепкая»:выставка пластилиновых фигур и пластилиновых рисунков «Мой друг»;чтение художественной литературы о дружбе;составление рассказов по картинкам о друзьях и дружбе;изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семьи;развлечение «Дружба крепкая не сломается» | |
| Пт | Праздник-досуг «Всероссийский день любви, семьи и верности»:изготовления атрибутов к дворовым играм;дворовые игры, моей семье;просмотр семейных фотоальбомов;сюжетно-ролевая игра «Семья»;совместная деятельность (рисование, конструирование, лепка);спортивный праздник-досуг «Наша дружная семья» | |
| Август | 1. Здоровьесберегающая деятельность | |
| В течение месяца | Максимальное пребывание детей на свежем воздухе: во время утреннего приема, гимнастики, физкультурных занятий, прогулок, мероприятий | |
| Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе путем расширения ассортимента выносного оборудования | ||
| Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по физическому развитию на прогулке | ||
| Систематическое проведение закаливающих мероприятий: – воздушные и солнечные ванны; – полоскание горла водой комнатной температуры; – босохождение |
||
| Ежедневное включение в меню свежих фруктов, овощей, соков | ||
| Организация совместных с семьями воспитанников экскурсий и пеших прогулок с включение народных и дворовых игр | ||
| 2. Профилактическая работа | ||
| 07.08, 12.08 | Беседы с детьми «Закаляйся, если хочешь быть здоров», «Что для меня опасно», «Играем вместе» | |
| 3. Методическая работа | ||
| 07.08 | Консультация для воспитателей «Рекомендации по обеспечению психологической безопасности детей в летний период» | |
| В течение месяца | Индивидуальная работа с воспитателями (по запросам) | |
| 14.08 | Консультация для воспитателей «Организация картотеки дворовых, народных игр в группе детского сада» | |
| 28.08 | Консультация для воспитателей «Адаптация к детскому саду: особенности эмоционального реагирования детей» | |
| 4. Работа с родителями | ||
| 19.08 | Консультация для родителей по физическому развитию детей «Значение дворовых, народных игр для инженерного развития детей дошкольного возраста» | |
| 26.08 | Консультация для родителей по психологическому развитию детей «Общение родителей с детьми входе дворовых игр» | |
| 28.08 | Консультации для родителей «Что умеет ребенок в данном возрасте», «Стали на год старше», «Дворовые игры согласно возрасту» | |
| 25.08–29.08 | Анкетирование родителей «Ваше мнение о работе детского сада в летний период, роль дворовый, народных игр в развитие дошкольников». | |
| 5. Контроль | ||
| Последняя неделя августа | Сравнительная диагностика реализации проекта в летний период, перспектива на новый учебный год | |
| Август 1 неделя «Театральная неделя» | 3. Образовательная деятельность с детьми | |
| Пн | Досуг «Театр начинается с вешалки»:беседы об этике поведения в театре;подготовка атрибутов к кукольному театру;досуг «Нарисованная сказка»;подборка вместе с детьми сценариев спектакля для постановки «Кошкин дом»;театр моего двора | |
| Вт | Развлечение «Театр детства»:знакомство с народными куклами;постановки сказок с куклами; игры с народными куклами; кукольное представление «В гостях у сказки» | |
| Ср | Развлечение «Ура, мы идем в театр!»:зарисовки просмотренного спектакля, обсуждение;дидактические игры, сюжетно-ролевые игры на тему театра;кукольный театр «Заюшкина избушка» | |
| Чт | Досуг «Парад сказок»:игры-драматизации по знакомым сказкам;чтение разных сказок разных стран;рисунки по сказкам «Вернисаж сказок» | |
| Пт | Праздник «Театральное представление». Показ русских народных сказок воспитанникам | |
| Август 2 неделя «Где мы живем» | Пн | Досуг «Город мастеров»:развлечение с красками «В гостях у радуги»;мастер-класс «В гостях у дедушки Лесовичка» по изготовлению поделок из природного материала;дворовые игры, моей семьи. |
| Вт | Развлечение «Все профессии важны»:беседы «Все профессии важны, все профессии нужны»;викторина «Все профессии нужны, все профессии важны»;дворовые игры, моей семьи. | |
| Ср | Тематическое занятие «Какого цвета ремесла»:чтение Д. Родари «Чем пахнут ремесла?», «Какого цвета ремесла?»;экскурсия в пищеблок, в билиотеку;конкурс рисунков «Важные профессии»;дворовые игры, моей семьи. | |
| Чт | Развлечение «Разные профессии»:беседа «Кто кем работает»;спортивное развлечение «Потешные игры наших предков» | |
| Пт | Досуг «Профессии моей семьи»:детский исследовательский проект «Профессия моих родителей» «Игры моих родителей в детстве»;развлечение «Мир народных, дворовых игр» | |
| Август 3 неделя«День рождения области» | Пн | Тематическое занятие «Мы играем, мы играем все вокруг мы изучаем»;дворовые игры, моей семьи. |
| Вт | Виртуальная экскурсия «Тюменская область»;Дворовые игры моего края | |
| Ср | Викторина «дворовые игры Тюменской области» | |
| Чт | Выставка рисунков и плакатов «День рождения области»;дворовые игры, моей семьи. | |
| Пт | Досуг «День рождения области» | |
| Август 4 неделя Неделя «День светофора» | Пн | Тематическое занятие «День светофора»:беседа о правилах дорожного движения;дворовые игры по ПДД |
| Вт | Досуг «День правил дорожного движения»:моделирование ситуаций «Я велосипедист»;конкурс рисунков на асфальте «Соблюдаю правила дорожного движения»;дворовые игры, моей семьи. | |
| Ср | Развлечение «Важные правила светофора»:беседы о правилах дорожного движения, поведения в автотранспорте;конкурс рисунков «Важные правила ПДД»;развлечение по ПДД «Веселый светофор» | |
| Чт | Игра-экскурсия «Дорога, автомобиль и я»:беседы о правилах дорожного движения;мультимарафон «Дорожные правила детям»;изготовление группового коллажа «Я, дорога и машины»;виртуальная экскурсия к светофору;дворовая игра «Светофор» | |
| Пт | Игра-экскурсия «В гостях у светофора»:беседы о правилах дорожного движения «Наш друг – светофор»;виртуальная экскурсия к дорожному перекрестку;дворовые игры, моей семьи. |
Приложение 2
Таблица игр по датам
(*номер игры может меняться по предпочтению детей,
педагогов и родителей)
| июнь1 неделя | пн | вт | ср | чт | пт |
|---|---|---|---|---|---|
| 1.1.; 2.1. | 1.2.; 2.2. | 1.3.; 2.3. | 1.4.; 2.4. | 2.5; 2.6. | |
| 2 неделя | 3.1.; 4.5. | 3.2.; 4,6. | 3.3.; 4.7. | 3.4.; 4.8. | 3.5.; 4.9. |
| 3 неделя | 3.6.; 4.10. | 3.7.; 4.11. | 3.8.; 4.12. | 3.9.1.; 4.13. | 3.9.2; 4.14. |
| 4 неделя | 3.9.3; 4.15. | 3.9.4.; 4.16. | 3.9.5.; 4.17. | 3.9.6.; 4.18. | 3.9.7.; 4.19. |
| Июль 1 неделя | 3.9.8.; 4.20. | 3.9.9.; 4.21. | 3.9.10.; 4.22. | 3.9.11.; 4.23. | 3.9.12.; 4.24. |
| 2 неделя | 3.9.13.; 4.25. | 3.9.14.; 4.26. | 3.9.15.; 4.27. | 3.9.16.; 4.28. | 3.9.17.; 4.29. |
| 3 неделя | 3.9.18.; 4.30 | 3.9.19.; 4.31. | 3.9.20.; 4.32. | 3.9.21.; 1.1 | 3.9.22.; 1,2 |
| 4 неделя | 3.9.23.; 1.3. | 3.9.24.; 1.4. | 3.9.25.; 2.1 | 3.9.26.; 2.2. | 3.9.27; 2.3. |
| Август 1 неделя | 3.9.28.; 2.4. | 3.9.29.; 2.5. | 3.9.30.; 2.6. | 3.9.31.; 3,1 | 3.9.32.; 3.2. |
| 2 неделя | 3.9.33.; 3.3. | 3.9.34.; 3.4. | 3.9.35.; 3.5. | 3.9.36.; 3.6. | 3.9.37.; 3.7. |
| 3 неделя | 3.9.38.; 3.8. | 3.9.39.; 3.9.1. | 3.9.40.; 3.9.2. | 3.9.41.; 3.9.3. | 3.9.42.; 3.9.4. |
| 4 неделя | 3.9.43.; 3.9.5. | 4.1; 3.9.6. | 4.2; 3.9.7. | 4.3; 3.9.8. | 4.4; 3.9.9. |
Проект «Солнечные забавы «Колоска»
