Письма детей-блокадников — символ единства и силы
Т.И. Смирнова преподаватель ГПОУ ЯО
В архиве Ермаковской школы находятся пожелтевшие от времени письма — треугольники, написанные простым карандашом или чернилами, датированные 1944, 1945 годами. Это письма, адресованные пионервожатой Ермаковского детского дома №73 Зое Александровне Костиной (в замужестве Хреновой). Письма от ее выпускников. В 2020 году они передали письма в дар музею Ермаковской школы.
Это – документы военной эпохи. С чувством волнения берем в руки ветхие листики — письма детей, перенесших блокаду Ленинграда.
Актуальность изучения писем заключается в том, что они являются носителями особой информации о том времени, о людях, их настроении, увлечениях.
Объектом исследования являются письма выпускников Ермаковского детского дома № 73 к их воспитателю и пионерской вожатой Зое Александровне Костиной.
Целью исследования является анализ писем и определение их ценности с точки зрения истории и психологии.
15 июня 1942 года – памятный день, когда длинной вереницей на 30 подводах подвезли истощенных, безжизненных ребятишек из блокадного Ленинграда к Ермаковской школе. Так началась история детского дома №73, просуществовавшего до 31 декабря 1956 года. Ермаковская семилетняя школа получила солидное пополнение — 240 новых учеников. Ленинградцы учились вместе с ермаковскими детьми.
Из года в год дети подрастали. Сразу после окончания семилетней школы ребят направляли на дальнейшее обучение в профессиональные училища. После снятия блокады значительная часть детдомовцев вернулась в Ленинград.
По содержанию писем можно примерно определить возраст авторов. Некоторые из них посылают пионерский привет и сообщают, что учатся в 7 классе. Некоторые пишут, что недавно вступили в комсомол. О чем сообщают в письмах?
Читаем письмо Гали Бабинчук:
«8/июль 45г. Привет из Ленинграда. Здравствуйте, Зоя Александровна. Сегодня в Ленинград прибыли гвардейцы Ленинградского фронта. Какая была радость для ленинградцев, все были в восторге. Каждая организация встречала с оркестром и цветами. Когда они шагали по улице, их забрасывали цветами. Они по цветам прямо шли. Ленинград их горячо встретил как освободителей. Впереди всех шли самые главные и несли хлеб на полотенце – их так встретили, как они вошли в город. Народ ликовал. Многие находили своих братьев, сестер, мужей, отцов. Они смеялись и плакали. Я никого не встретила, но была рада за других. Рада, что они такие счастливые. Скоро у нас в Ленинграде будет парад физкультурников. Я тоже готовлюсь к параду. Вот будет красота. Знаете, мы все будем изображать Орден Победы»
А вот письмо Люси Гришиной – показатель уровня культуры:
«13/I-45. Сегодня ходили в кино. Смотрели «Сердца четырех». Очень хороший кинофильм. Там играет Самойлов, Серова, Целиковский».
По-разному проходила адаптация в Ленинграде у выпускников-ермаковцев. Люся Алексеева — очень чувственная девушка. Тоскует по Ермакову, с большим трудом привыкает к новому климату, к новой жизни, да еще и тяжело заболела:
«Поверьте, как мне здесь трудно жить. Я сейчас болею малярией, температура 38,9, не знаю, как здесь все я переживу.»
Письма первых выпускников детского дома — это письма — свидетели исторических событий.
Авторы писем — самостоятельные люди. Они учатся, работают. Сами моют полы, отапливают комнату, колют дрова, решают жилищные вопросы, ведут переписку в поисках родных.
Авторы писем — люди определенного уровня культуры. Их письма грамотны, изложение материала логично.
Письма раскрывают любовь к ближнему, сострадание. Страшно за Толю – он болеет тифом, может умереть. Уважение в обращении к старшему: «уважаемая Зоя Александровна, дорогие Зоечка Александровна»!
Еще удивительная черта присуща юношам и девушкам — чувство коллективизма. Уехав в Ленинград, поддерживают связь с ермаковскими воспитателями и детьми, навещают друг друга, интересуются жизнью друзей по детскому дому, сопереживают.
И еще — парадоксальная тоска по Ермакову.
Галя Бабинчук, Люся Гришина, Люся Алексеева, Толя Николаев представляются по письмам целеустремленными людьми.
Конечно, ведь среди них — свидетели таких исторических событий, как встреча гвардейцев Ленинградского фронта, Галя Бабинчук — участник парада физкультурников 1944 года в Ленинграде.
Кроме того, это самостоятельные люди. Авторы хорошо учатся, работают. Сами моют полы, отапливают комнату, колют дрова. Они не мечтают, они действуют: отстаивают жилплощадь вплоть до суда, ведут переписку в поисках родных.
Авторы писем — люди определенного уровня культуры. Их письма грамотны, изложение материала логично. Учатся хорошо. Легко перечисляют деятелей культуры, художественные фильмы того времени. Организуют самостоятельно свой досуг. Участвуют в парадах. Все это говорит об активной жизненной позиции выпускников.
Вызывает уважение особое понимание ценностей жизни. Например, любовь к ближнему. Как радуется одинокая Галя Бабинчук от того, что чужие ей люди встречают родных с фронта. А отношение к еде, одежде. Эти дети умеют ценить материальное. Подробно и точно описывают ребята условия питания, одежду, обстановку в комнате. Но в свои 14 лет у них есть понимание более высоких ценностей. Голод – не это страшно – голодные, но веселые, с песнями они возвращаются на родину. Мыши – не страшно. Страшно за Толю – он болеет брюшным тифом. Сколько уважения, доброты мы чувствуем в обращении к старшему: «уважаемая Зоя Александровна, дорогие Зоечка Александровна»!
Еще удивительная черта присуща юношам и девушкам — чувство коллективизма. Уехав в Ленинград, поддерживают связь с ермаковскими воспитателями и детьми. Живя в разных частях города, навещают друг друга, интересуются жизнью друзей по детскому дому, сопереживают.
Галя Бабинчук, Люся Гришина, Люся Алексеева, Толя Николаев представляются по письмам целеустремленными людьми. И хотя не удалось выяснить их дальнейшую судьбу, авторы уверены, что эти дети, как и большинство из выпускников детского дома №73 смогли реализовать свои детские мечты, выбрать профессию по душе. Заложенная в них с детства целеустремленность, особое чувство коллективизма помогали им. Эти ребята не просто смогли выжить, но и стать настоящими людьми, достойно прожить свою жизнь, сохранить в душе память о своем непростом военном детстве, детдомовском товариществе и небольшом селе, приютившем их во время войны.
С фотографий смотрят на нас молодые счастливые лица выпускников Ермаковского детского дома из альбома Зои Александровны Костиной.
Информационные ресурсы:
1.Материалы информационно-библиотечного центра МБОУ Ермаковская СШ Архивные документы, фотоматериалы,
2.Никулина (Рыжакова) Людмила Сергеевна. Записи воспоминаний, воспитанницы Ермаковского детского дома №73, жительницы блокадного Ленинграда, ныне покойной,
3.Савинов Михаил. Исследовательская работа «Рано повзрослевшие дети» МБОУ Ермаковская СШ,
Записи бесед
1.Гусевой Надеждой Николаевной, дочерью Костиной З.А., жительницей г. Рыбинск Ярославской области, ныне пенсионером,
2.Хреновой Ниной Николаевной, дочерью Костиной З.А., жительницей д. Рождествено Пошехонского района Ярославской области, ныне пенсионером.
