Конспект интегрированной НОД в старшей группе
«Планета Земля – наш общий дом»
Цель: формировать представление о планете Земля и жизни людей на планете, прививать интерес и уважение к людям разных стран и национальностей.
Задачи: расширять знания детей о многообразии народов, населяющих нашу планету; формировать умение находить отличительные особенности людей, живущих в разных странах и частях света; закреплять умение ориентироваться на глобусе и карте, воспитывать уважение к другим людям мира; формировать бережное отношение к нашей планете; воспитывать дружелюбие, умение работать в коллективе; формировать у детей эмоционально-положительный отклик на совместную деятельность, развивать познавательный интерес, стимулировать желание узнавать что-то новое о населении нашей планеты; расширять активный словарь детей; развивать творческие способности детей, фантазию, воображение.
Предварительная работа: знакомство детей с глобусом и картой, рассматривание тематических иллюстраций, просмотр видео «Наша планете», «Путешествие в космос» чтение сказок народов мира; исследовательская деятельность, подготовка материалов и оборудования.
Словарная работа: национальность, глобус, политическая карта, традиция, земной шар, многонациональная страна.
Материалы и оборудование: глобус, карта мира, аудио проигрыватель, аудиозаписи «Все мы дети Земли» (минусовка), ватман с наклеенным посередине изображением земли; цветная бумага, простые карандаши, ножницы, клей, кисточки для клея, салфетки.
Ход НОД
(Дети сидят вокруг воспитателя на стульчиках)
Воспитатель (читает стихотворение, звучит музыка «Все мы дети Земли» (минусовка)):
Наш дом родной, наш общий дом –
Земля, где мы с тобой живем!
Ты только посмотри вокруг:
Тут речка, там – зелёный луг,
А где-то снег лежит горой,
А где-то жарко и зимой…
Одно у них названье есть:
Леса, и горы, и моря –
Всё называется ЗЕМЛЯ!
Раздается стук в дверь.
Воспитатель: Ребята, к нам кто то стучится, давайте посмотрим, кто к нам пришел.
(Воспитатель открывает дверь, заносит в группу гостя – Глобус, читает загадку)
Воспитатель: У меня в ладонях страны,
Реки, горы, океаны.
Догадались, в чём тут фокус?
Я держу руками …
Дети: Глобус
Воспитатель: Верно, это глобус – модель земного шара.
Глобус: Ребята, вы любите путешествовать?
Дети: да.
Глобус: Я предлагаю вам сегодня побывать в гостях у разных жителей нашей большой и прекрасной планеты Земля. А я вам в этом помогу.
Воспитатель: (вращает глобус, стоящий на столе) – Раз, два, три, путешествие начни!
Воспитатель: — Ребята, прежде чем отправиться в дорогу, давайте поближе познакомимся с нашим помощником – глобусом. Что вы можете рассказать, глядя на глобус, о нашей планете?
Дети: глобус круглый как мяч, разноцветный
Воспитатель: — Что обозначает на глобусе синий цвет
Дети: вода, это моря, озера и океаны.
Воспитатель: Кто желает показать на глобусе океаны и моря? (показ детьми).
А каким цветом обозначена суша?
Дети: зелёным и коричневым.
Воспитатель: Зеленым цветом обозначена растительность на нашей планете, а коричневым – горы и равнины. А какого цвета на глобусе больше – зеленого или коричневого? Что это обозначает?
Дети: — Что нужно беречь леса, растительность, живую природу на планете.
Воспитатель: — Ребята, посмотрите на глобус: можно ли на нем увидеть, где находятся разные страны?
Дети: Нет.
Воспитатель: А как вы думаете, что нам в этом поможет? Я вам прочитаю подсказку (воспитатель читает загадку):
Я ходил по разным странам,
Плыл по рекам, океанам,
По пустыне шёл отважно –
На одном листе бумажном.
Дети: — Это карта.
Воспитатель: (показывает политическую карту) – Верно, это карта, на которой изображены все страны мира — карта мира. Прежде, чем мы отправимся в гости в другие страны и континенты, давайте найдем нашу Родину – Россию. Покажите на карте, где наша страна.
Дети находят и показывают на карте Россию.
Воспитатель: — Как вы думаете, почему карта раскрашена разными цветами?
Дети: — Разными цветами обозначены разные страны.
Воспитатель: — Давайте поиграем в игру: вы мне показываете на карте любой цвет и называете его, а я вам говорю, какая это страна.
Проводится игра «Страны мира»
Дети показывают и называют цвет, воспитатель говорит название страны и ее жителей (дети могут помогать) (Россия – россияне, Франция – французы, Бразилия – бразильцы, Китай – китайцы и т.д.).
Воспитатель: — А как вы думаете, чем отличаются жители разных стран друг от друга?
Дети: — Цветом кожи, языком, обычаями и традициями.
Воспитатель: ребята, посмотрите, глобус нам принес картинки разных народов мира, давайте рассмотрим их вместе с нашим гостем.
Воспитатель: — А есть что-то, что нас всех объединяет?
Дети: — Люди похожи по внешности, у нас у всех руки, голова, ноги, мы читаем, рисуем, играем, живем на одной планете.
Воспитатель: — Есть такие вещи, которые объединяют нас всех. Давайте узнаем их с помощью игры. Я назову вам определенное качество. Те, кто им обладает, встает со своего места и поднимает руки вверх, а все остальные им аплодируют. Если встанут все, то аплодировать будем все вместе. Проводится игра «Аплодисменты». Встаньте все те, кто:
— умеет читать,
— любит кататься на каруселях,
— любит смотреть мультфильмы,
— любит мороженное,
— любит играть,
— мечтает полететь в космос,
— любит животных,
— любит вкусно поесть.
— А кто любит болеть? Верно, болеть никто не любит, все хотят быть здоровыми!
Воспитатель: — И, наверное, все дети в мире любят воздушные шарики, правда? Давайте сейчас все вместе надуем большой-большой шар.
Проводится физминутка «Воздушный шарик»
Надуваем быстро шарик, (Дети расходятся, держась за руки и образуя круг.)
Он становится большой,
Вот какой! (Показываем руками.)
Вдруг шар лопнул – сссс (Сужаем круг к центру.)
Воздух вышел, (ручки вверх.)
Стал он тонкий и худой. (Показываем ручками, какой стал шарик.)
Мы не станем горевать, (Качаем головой.)
Будем надувать опять.
Надуваем быстро шарик, (расходятся, образуя круг.)
Он становится большой,
Вот какой!
Воспитатель: — Ребята, а как люди всего мира чаще всего приветствуют друг друга?
Дети: — Машут руками, пожимают друг другу руки.
Воспитатель: — Правильно, ребята, ведь открытая рука – это знак дружбы и открытости. Давайте мы с вами покажем, что открыты всему миру, что хотим дружить со всеми людьми на нашей прекрасной планете. (дети машут, пожимают друг другу руки)
Воспитатель: молодцы ребята, все дружелюбные, а сейчас давайте все вместе сделаем подарок для нашего гостя, планету дружбы.
Дети садятся за столы, вырезают из бумаги, обведенные свои ладошки, наклеивают на ватман с изображением земли.
Во время работы детей звучит музыка: песни «Все мы дети Земли»
Воспитатель: — Какая прекрасная Земля дружбы у вас получилась! Когда вы работали, о чем вы думали?
Дети: о дружбе, о своих друзьях, о других людях которые живут на планете, о том, что надо беречь природу на планете, не вредить ей.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Давайте подарим Планету дружбы нашему гостю – Глобусу.
Глобус: спасибо, ребята, мне понравилось у вас в гостях, до новых встреч.
