Тема: Театр резиновой игрушки в период адаптации детей к детскому саду в условиях ФОП.
Цель: Использование театрализованной игры с детьми раннего возраста, как средства к снятию эмоционального напряжения в период адаптации в ДОУ
Задачи: обучающие: сохранение и укрепление физического
и психического здоровья детей в период адаптации; создание комфортных условия для совместной деятельности все участников образовательного процесса; формирование у ребенка благоприятного отношения к новым социальным отношениям и связям; формирование простейших образно-выразительных умений (например: имитировать звукопроизношение сказочных животных).
Развивающие: развитие игровых навыков, произвольного поведения; развитие внимания, восприятия, воображения, речи; развитие мелкой моторики.
Воспитательные: воспитание доброжелательных отношений в детском коллективе; воспитание у детей уверенности в самих себе и своих возможностях.
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребенка.». В. Сухомлинский.
В середине 60-х годов прошлого века сказав такую фразу В.С. Сухомлинский определил роль детского сада для подрастающего поколения.
Принимая новых детей в детский сад, мы создаем для них атмосферу , о которой говорил великий педагог. В очень сложный период адаптации я рассказываю и показываю детям сказки. Для этого использовала различные виды театра: пальчиковый, би-ба-бо, но пришла к выводу, что наиболее удобный вид театра — это театр резиновых игрушек. Создать его очень легко. Необходимо подобрать резиновые игрушки, которые должны быть приблизительно одного размера, а также желательно, чтобы мышка не была больше кошки.
Мне очень понравились игрушки белорусской фирмы «Радуга», заказывала на Wildberries, в набор входят 12 игрушек, с которыми можно составить несколько сказок.
Это русские народные сказки:
«Курочка Ряба»
«Репка»
«Колобок»
«Теремок»
«Три медведя»
«Волк и семеро козлят» и др. , как составить я представила в альбоме.
В раннем возрасте не гонюсь за разнообразием сказок, главное, чтобы дети запоминали сказки и повторяли за воспитателем, что способствует развитию речи.
Сценой для театра резиновой игрушки может служить обыкновенный стол. Можно дополнительно сделать деревянную сцену.
Во время адаптации , когда дети тяжело переживают разрыв с родителями, плачут, беру игрушки, сажусь за стол и показываю сказку, постепенно все собираются около меня и слушают, даже самые капризные затихают и наблюдают сначала издалека.
После прослушивания сказки раздаю детям персонажей, предлагаю мальчикам покатать, например, мишку на машинке, девочкам — покатать лисичку, кошечку в коляске.
Можно взять одну игрушку, лучше крупную, подойти с ней к ребенку (у нас есть вот такая белочка), сопровождая свои действия словами:
— Здравствуй, (имя ребенка), я белочка — Умелочка
Я пришла в гости к деткам.
Можно предложить ребёнку взять белочку за лапу, покормить. Приносим миску с воображаемой едой, орешки, белочка кушает говорит ребёнку «Спасибо».
Беру зайчика:
— Здравствуй, (имя ребенка), меня зовут Зайчик-Побегайчик, давай дружить.
Резиновые игрушки можно использовать в различных видах деятельности: в обыгрывании построек, в развитии речи, помогает освоить навыки счёта, как тренажер для развития мелкой моторики, как наглядное пособие, идеально подходят для различных сюжетно-ролевых игр, а значит способствует социализации, а также в различных режимных моментах.
Например, не хочет ребёнок кушать кашу, я беру мышку говорю:
— Мышка плачет, очень голодная, давай её накормим кашкой»
И кормлю понарожку. Вместе с мышкой ребёнок охотнее кушает кашу.
Если ребенок не хочет умывать лицо или руки, беру , умываю сначала ту же собачку, говорю:
— А теперь умоем и (имя ребенка).
Если ребенок не хочет идти в сад, можно положить игрушку в шкафчик в раздевалке.
— Я веселая собачка, меня зовут Капелька, я очень рада ,что (имя ребенка ) пришел в садик, буду его охранять.
С резиновыми игрушками можно проводить различные увлекательные игры. Они развивают у ребёнка зрительное, слуховое, цветовое восприятие и другие сенсорные навыки. У многих детей обязательно появляется любимая игрушка, о которой он заботится.
Прежде, чем играть в пальчиковую игру «Сорока-ворона», показываю детям сказку «Сорока-ворона» с игрушками.
Резиновые игрушки абсолютно безопасны для наших детей. Их очень просто содержать в чистоте. Достаточно просто помыть хозяйственным мылом и вытереть полотенцем. Они надёжны и долговечны.
Итак, используя в работе с детьми раннего возраста такой вид театральной деятельности мы:
— побуждаем детей участвовать в театральной деятельности;
— формируем положительное отношение;
— развиваем умение наблюдать за действиями кукол в потешках, песенках, небольших рассказах и сказках, понимать содержание;
— развивать речь, пополнять словарь детей.
Заключение. Творческий подход и создание благоприятной атмосферы- залог успешной адаптации детей к детскому саду.
