Сценарий внеклассного мероприятия по ПДД
для младших школьников
« Красный, жёлтый, зелёный!»
Цель мероприятия: Создание условий для формирования у детей младшего школьного возраста устойчивого безопасного поведения на дороге.
Задачи:
-закреплять навыки безопасного поведения на уроке;
-закреплять знание дорожных знаков для пешеходов;
-развивать память, логическое мышление, умение ориентироваться на дороге;
-воспитывать внимательное отношение к окружающим людям;
Оборудование:
-Игрушки: мишки, зайки, кукла;
-Три картонных круга ( красный, жёлтый, зелёный) для игры «Красный, жёлтый, зелёный»;
-Три плаката , на которых нарисованы светофоры;
-Три карточки со словами: « Стой!», « Внимание!», « Иди!» для игры подбери слово;
-Мяч для игрового задания « Наш двор»;
-Дорожные знаки « Велосипедное движение запрещено», « Пешеходное движение запрещено», « Проход закрыт», « Осторожно! Дети!»
« Пешеходный переход», « Велосипедная дорожка»;
-Альбомные листы, наборы цветных карандашей для всех участников.
-Жезл ( палка с полосками).
Педагог:- Ребята! Сегодня мы собрались для того, чтобы поговорить об очень важном и нужном — правилах дорожного движения. Когда мы выходим на дорогу, то обязательно увидим проезжающие машины, мотоциклы, велосипеды. Они все едут на большой скорости. Рядом с проезжей частью проложен тротуар- дорожка для пешеходов. Нам очень часто приходится переходить через дорогу. Чтобы сделать это правильно, мы должны знать правила дорожного движения. Ребята, я хочу вам рассказать сказку об игрушках, которые не знали правила дорожного движения поведения на улице. У девочки Даши были любимые игрушки: плюшевый Мишка, зайчик Ушастик и нарядная кукла Оля. Они жили на коврике у кроватки Даши .Любили играть с Дашей в весёлые игры. Но по утрам Даша уходила в школу, она училась в 1 классе. А игрушкам ничего не оставалось делать, как только ждать её прихода. И, конечно же, они очень скучали без неё. Но вот однажды кукла Оля сказала своим товарищам: « А давайте пойдём в школу и посмотрим, что там делает наша Даша.
– Верно, пошли, посмотрим.- подхватил Мишка.- Она там, наверное, тоже скучает без нас.
-Скучает, скучает, — согласился с Мишкой Ушастик.- Пошли.
Друзья взяли куклу Олю за маленькие ручки и побежали на улицу.
Педагог:- Ребята, как вы думаете, что увидели игрушки на улице? ( Дети отвечают на вопрос, и педагог дальше продолжает свою сказку).
-Как же здесь было шумно! Спешили люди, мчались машины, автобусы, мотоциклы .Даша, Мишка и Ушастик побежали по тротуару. Они добежали до магазина и остановились. На другой стороне дороги была тропинка, которая вела к школе, где училась их Даша. Школа была на пригорке, вокруг школы росли берёзки. Здесь же в это время все ученики 1 класса играли в салочки. Игрушки увидели среди детей свою Дашу.
-Там наша Дашенька, побежали к ней!- радостно закричал Ушастик. Зайка выбежал на дорогу, потянув за собой куклу, а куклу потянула Мишку. Недалеко от них стоял регулировщик. Он заметил, что на проезжую часть выбежали игрушки, тут же засвистел в свой свисток. Но игрушки бежали дальше, не обращая внимания на свисток. Все услышали , как громко заскрипели тормоза. Это водитель большого грузовика пытался тормозить, но машина сразу не смогла остановиться. Поэтому Мишка, Ушастик и кукла Оля оказались почти под колёсами грузовика. Все испугались. Машины и люди остановились. К счастью, игрушки не пострадали. Регулировщик вытащил их из-под колёс грузовика и отнёс обратно на тротуар. Пришлось им дожидаться Дашу прямо на тротуаре, ведь регулировщик не разрешил им покидать своё место до прихода девочки. А Даша, увидев своих друзей на тротуаре, сразу поняла, кто был виновником аварии .Регулировщик пожурил Дашу, дал ей книгу « Правила дорожного движения». Теперь Даша читает своим игрушкам эту книгу, учит их правильно переходить через улицу.
Даша(ученица):
-Делаем ребятам предостережение:
Выучите срочно правила движения!
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойно ехали за рулём водители!
Педагог: -Ребята! Чтобы с вашими игрушками не случилось такой беды, научите их правилам движения! Какие ошибки сделали игрушки при переходе через дорогу?
( Ответы учащихся).
По улицам городов и посёлков движется много разного транспорта. И никто этому движению не мешает, потому что есть чёткие правила дорожного движения и для водителей транспорта , и для пешеходов. И даже переходить через улицу пешеходы должны по правилам. А помогает им в этом то, о чём говорится в моей загадке:
У него глаза цветные,
Не глаза, а три огня.
Он по очереди ими
Сверху смотрит на меня. ( Дети отгадывают : светофор)
За порядком следит и регулировщик, у него свисток и жезл. Регулировщик управляет движением транспорта, где нет светофора.
-Ребята, а что означает каждый цвет светофора? ( Ученики отвечают)
-1 ученик:- Должен помнить пешеход:
Есть сигналы светофора-
Подчиняйтесь им без спора!
2 ученик: —Красный свет нам говорит:
-Стой! Опасно! Путь закрыт!
1 ученик: —Жёлтый свет предупреждение:
Жди сигнала для движения!
2 ученик: -Зелёный свет открыл дорогу.
Переходить ребята могут!
Педагог: На улице будьте внимательны , дети!
Твёрдо запомните правила эти!
Ребята, а где вы видели светофор? (ответы детей)
А сейчас мы поиграем в игру « Красный, жёлтый, зелёный»
( Проводится игра. Когда педагог поднимает зелёный круг, дети шагают. Желтый круг- дети хлопают в ладоши, а красный круг –дети приседают на корточки и ждут).
Педагог: -Ребята! Мы все знаем, как на улице бывает шумно, когда едут машины, ведь для них горит зелёный свет. Но вот зажигается сначала жёлтый свет, а затем красный свет, машины тормозят и ждут. На улице становится немного тише. Мы сейчас поиграем в игру «Регулировщик и машины»
(Дети называют марки своих машин и движутся по залу. Как только Регулировщик показывает жезлом остановиться, машины останавливаются. Кто не успевает сразу остановиться, тот отправляется в « гараж».)
Педагог: -А теперь, ребята, обратите внимание на плакаты! Что мы здесь видим? ( светофоры).Что они нам сообщают?
( Проводится игра с карточками со словами « Стой!», « Внимание!»,
« Иди!». Дети делятся на команды . Каждая команды берёт свою карточку со словом и бежит к подходящему светофору. Кто быстрее справится с заданием!)
Педагог продолжает: -И зверята даже знают: на дороге не играют!
Ребята, а почему на дороге нельзя играть? ( Ответы детей).( После ответов учеников, педагог даёт игровое задание « Наш двор»). Вот наш двор. Мы играем в мяч. Вдруг наш мяч выкатился на дорогу. ( Педагог выталкивает мяч.) Что нужно сделать нам? ( сказать взрослым, кто сейчас с нами. Он и принесёт мяч. Самим делать опасно.)
А где можно кататься на велосипедах? (Только во дворе или на детской площадке. На проезжую часть выезжать нельзя).Учтите , ребята! На тротуаре тоже нельзя кататься на велосипедах! По тротуарам ходят пешеходы. Ваши игры и езда на велосипедах будут мешать пешеходам. Они вынуждены будут выходить на проезжую часть, а это опасно для них!
( К следующему этапу мероприятия педагог подключает старшеклассников. Они встают в одну линию и держат в руках дорожные знаки: « Пешеходный переход», « Велосипедное движение запрещено», « Пешеходное движение запрещено», « Проход закрыт», « Осторожно! Дети!», « Велосипедная дорожка». Педагог предлагает рассмотреть знаки и продолжает беседу).
Педагог: — Ребята, вы, наверное, видели на улицах и дорогах треугольные, квадратные и круглые знаки. Водители эти знаки очень хорошо « читают».Пешеходы тоже должны их знать, чтобы легко ориентироваться на дорогах. Сейчас мы с вами покажем, насколько хорошо знаем и правильно объясняем их. (Далее разбираются все знаки: что они означают и где должны стоять. Старшеклассники помогают младшим школьникам ).
Педагог: — Ребята, сегодня мы узнали о том, как очень важно знать правила дорожного движения. Не только взрослые, но и дети должны правильно определять то, что они означают .Никогда не нарушайте правила дорожного движения, чтобы не оказаться в такой ситуации, в какой оказались плюшевый Мишка, зайчик Ушастик и кукла Оля.
3 ученик: — Там, где шумный перекрёсток,
Где машин не сосчитать,
Перейти не так уж просто,
Если правила не знать.
4 ученик: -Коля с Валей ходят парой,
Где идут? По тротуару!
5 ученик: -Футбол- хорошая игра на стадионе, детвора!
6 ученик: -И не играй на мостовой!
7 ученик: -Цеплять крючком машины борт- опасный и ненужный спорт!
Педагог: -Правила эти ты помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда!
( Потом дети идут в свой класс. Педагог им предлагает пофантазировать, придумать и нарисовать свой знак дорожного движения. Потом все вместе обсуждают свои работы).
