Парциальная образовательная программа
«С чего начинается Родина»
Составитель: воспитательКулаковаО.В.
г. Нижневартовск
Календарно — тематическое планирование. (3-4 года)
| №
п/п |
Тема | Задачи |
| Сентябрь | ||
| 1 | «Наш детский сад» Помочь | детям лучше узнать детский сад, полюбить его. |
| 2 | «Моя семья» | Познакомить с понятием «семья». Учить детей называть членовсемьи;знать, что в семье все заботятся и любят друг – друга; пониматьрольвзрослого и детей в семье; вызывать радость и гордость за то, чтоунихесть семья, и дом, в котором все живут. Вызвать желание говоритьосвоихблизких. |
| Октябрь | ||
| 3 | «Мой город, в котором | я живу» Познакомить детей с городом, в котором он живет, учить называтьгород;расширить представление детей о родном городе, в которомживет. |
| 4 | Путешествие по разноцветной
земле |
Продолжать знакомить детей с характерными признаками осени. Формировать умение устанавливать элементарные причинно-следственныесвязи: холодает, часто идет дождь, листья желтеют и опадают, птицыулетели в теплые края. Воспитывать интерес и бережное отношениекюгорской природе |
| Ноябрь | ||
| 5 | «Осень золотая» | Познакомить с явлениями осенней природы; воспитывать любовькприроде родного края. |
| 6 | Украсим платье для Айоги
аппликация |
— Вызвать интерес к процессу и результату аппликации. Закрепитьумениепользоваться кистью и клеем, развивать эстетическое восприятие, желаниелюбоваться выполненной работой. Воспитывать у детей доброжелательноеотношение к людям другой национальности, стремление сделатьимприятное. Поощрять самостоятельные действия детей. |
| Декабрь | ||
| 7 | «Знакомство с народно-
прикладным искусством(дымковская и филимоновскаяигрушки)» |
Учить замечать и выделять основные средства выразительностиизделий
различных народных промыслов; совершенствовать техническиенавыкииумения рисовать.
|
| 8 | Северное сияние — рисование | Закреплять знания детей об особенностях климата в районах Крайнегосевера. Учить рисовать вертикальные полосы с помощьюособогоматериала — поролона, закрепить желтый, красный, зеленый цвета. Развивать творческое воображение, фантазию, интерес к природномуокружению. Воспитывать аккуратность, эмоциональнуюотзывчивостьпривосприятии рисунков, чувство гордости за малую Родину. |
| Январь | ||
| 9 | В гости к северному оленю | Продолжать знакомить детей с образом жизни и бытом коренныхжителейЮгры. Находить закономерности в климатических условиях иобразежизни людей; познакомить с северным оленем, показывать иназыватьчасти тела животного. Воспитывать чувство уважения к жизни, традициями обычаям северных народов: ханты и манси |
| 10 | «С чего начинается Родина?
Матрешка» |
Познакомить детей с историей матрешки – сувениром, символдружбы,любви и согласия русского народа, знакомить с процессомтехнологииизготовления. |
| Февраль | ||
| 11 | «Будем в Армии служить!» | Продолжать формировать представления детей об армии, о родахвойск,особенностях военной службы (солдаты тренируются, чтобыбытьсильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствияит.д.). Развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление,стимулировать речевую активность детей. Воспитывать чувствогордостиза свою армию; вызвать желание быть похожими на 16 сильных, смелых |
об
| российских воинов | ||
| 12 | Летят самолеты — лепка Уточнить | знания детей государственном празднике — Дне защитника
Отечества. Учить детей лепить предмет, состоящий из несколькихчастейодинаковой формы. Закрепить умение раскатывать детали продольнымидвижениями ладоней и сплющивать для получения нужной формы. Развивать мелкую моторику, творческое воображение. Воспитыватьгордость за свою страну и уважение к защитникам Родины. |
| Март | ||
| 13 | Моя семья
Мамы всякие нужны! дому. |
Продолжать знакомить детей с общественным праздником- Днем8Марта.Развивать у них желание рассказывать о взаимоотношениях с мамой.
Учить отвечать на вопросы, правильно строить предложения, замечатьнекоторые трудовые действия: мама шьѐт, стирает, гладит, готовитобедит. д. Побуждать детей оказывать посильную помощь маме в работеподому. |
| 14 | Родной город — Нижневартовск
Моя малая родина — Югра |
Формировать патриотические чувства, представление детей о городе, вкотором они живут. Учить называть родной город. Подвестик пониманию
того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, разных машин. Развивать у детей память, умение анализировать, делать простыевыводы;приучать слушать друг друга. |
| Апрель | ||
| 15 | Космос | Расширить представления детей об окружающем мире (о космосе). Датьзнания о том, что первым космонавтом был гражданин России–ЮрийГагарин. |
| 16 | Путешествие по городу | Путешествие по городу. Продолжать знакомить с роднымгородом, егоназванием, основными достопримечательностями. Уточнить видытранспорта. Повторить правила дорожного движения в городе. Воспитывать любовь к своей малой родине |
| Май | ||
| 17 | Россия – моя Родина | Формировать представления детей о российской символике- флаге. Датьпредставление о российском триколоре. Воспитывать чувствогордостизасвою Родину, уважение к ее традициям и историческому наследию;знакомить с 17 русскими народными играми. Закрепить знания детейоРоссии. Расширить и закрепить знания детей о растительномиживотноммире родного края |
| 18 | Российский флаг — рисование | Продолжать знакомить детей с российской символикой: флагом. Упражнять в рисовании прямоугольных форм, закрепить навыкпользования карандашами. Воспитывать патриотические чувства. |
Календарно-тематическое планирование. (4 -5 лет)
| №
п/п |
Тема
|
Задачи |
| Сентябрь | ||
| 1 | Что такое детский сад? О.: | способствовать благоприятной адаптации детей в группе. В.: воспитывать в детях дружелюбное отношение друг кжелание играть вместе, общаться, дружить. Р.: развивать коммуникативные навыки, желание помогатьвзрослым |
| 2 | Мой дом. | О.: формировать понимание духовной ценности домашнегоочагадля каждого человека.
В.: воспитывать в детях гуманные чувства по отношениюксвоему дому, своим близким, желание рассказать о доме своимдрузьям. Р.: развивать этические представления. |
| Октябрь | ||
| 3 | Моя семья. | О.: познакомить с понятием «семья», формировать этическиеэталоны поведения в семье.
В.: воспитывать в детях добрые, нежные чувства к членамсвоейсемьи. Р.: закреплять умение называть имена членов своей семьи, коротко рассказывать о своей семье |
| 4 | Осень в русском лесу О.: | формировать представления о красоте и богатстве русского |
другу,
| леса, его обитателях.
В.: воспитывать умение наблюдать явления природыиустанавливать простейшие связи между ними, передаватьвысказываниях свое отношение к животным. Р.: развивать у детей интерес и любовь к родной природе, пробуждать эстетические чувства. |
||
| Ноябрь | ||
| 5 | Труд взрослых в родном городе. О.: | познакомить детей с названием профессий и содержаниемтруда взрослых жителей родного города, формировать первичноепонимание слова «Родина».
В.: формировать у детей чувство любви к своему городу, уважение к труду людей. Р.: закрепить название родного города, достопримечательностей |
| 6 | Природа Росси. Русская березка | О.: познакомить детей с самым почитаемым деревомРоссии–сберёзой, значение березы в жизни человека. В.: воспитывать любовь и бережное отношение к русскойберезе,чувство причасности к великому русскому народу. Р.: развивать у детей интерес и любовь к родной природе |
| Декабрь | ||
| 7 | Приметы зимы, зима в родном | городе О.: познакомить детей с названием родного города и реки, расширять представления о зимних природных явлениях, приспособленности человека к жизни зимой. В.: пробуждать эстетические чувства, связанные с красотойрусской зимы.
Р.: развивать у детей интерес и любовь к родной природе, родному городу |
| 8 | Зима в лесу | О.: углублять знания о зимовке зверей и птиц, уточнитьпредставления детей о сезонных изменениях в природе. В.: развивать эстетические чувства, закрепить чувствовосхищения красотой русской природы. Р.: закрепить приметы русской зимы |
| Январь | ||
| 9 | Традиции государства.
Общенародные праздники. |
О.: познакомить детей с традицией празднования православногопраздника Рождество Христово;
В.:воспитывать интерес к национальным традициям, интерескнародным русским праздникам Р.: развивать у детей интерс к народным праздникамна Руси. |
| 10 | Русская матрешка. | О.: познакомить детей с русской матрешкой, формироватьпредставления о матрешке как о самом знаменитомрусскомсувенире.
В.: воспитывать интерес к народному быту и изделиямнародно-прикладного искусства, фольклору России. Р.: развивать чувства национальной гордости при изучениинародных промыслов |
| Февраль | ||
| 11 | День защитников Отечества. | О.: разучивание стихов, песен, инсценировок к праздникуДеньзащитника Отечества.
В.: формировать чувство уважения к защитникам РодиныР.: развивать патриотические чувства |
| 12 | Моя Родина – Россия | О.: формировать представление о государственномфлагеРоссийской Федерации.
В.: формировать чувство любви к своей Родине. Р.: закрепить название «Россия», формировать представленияоРоссии как о родной стране |
| Март | ||
| 13 | Родной город. | О.: учить с детьми полный домашний адрес. В.: формировать у детей чувство любви к своему родномукраю.Р.: закрепить название родного города. |
| 14 | Достопримечательности родного
города. |
О.: познакомить детей с достопримечательностями родногогорода.
В.: формировать у детей чувство любви к своему городу. Р.: закрепить название родного города, домашний адрес. |
в
| Апрель | ||
| 15 | Государственные символы
флаг |
России – О.: формировать умение называть «Флаг России», познакомитьсцветами государственного флага, знать назначениегосударственного флага.
В.: формировать уважительное отношение к флагу РФ. Р.: закрепить и обобщить знания о государственномсимволеРоссии — флаге |
| 16 | Государственные символы
герб |
О.: познакомить детей с символическим значениемгерба
России – показать тесную связь современной государственной символикис фольклором и народным декоративно-прикладнымискусством.В.: сформировать уважительное отношение к гербу РФ. Р.: закрепить и обобщить знания детей о государственномсимволе России — гербе |
| Май | ||
| 17 | Государственные символы
гимн |
О.: познакомить детей с государственным гимном, объяснить,
России – каких случаях исполняется гимн РФ. В.: воспитывать уважительное отношение к гимну как кофициальному музыкальному символу. Р.: формировать представления о правилах поведения припрослушивании государственного гимна РФ. |
| 18 | Государственные символы
Нижневартовска |
Югры, г. О.: познакомить детей с государственными символами Югрыигорода Нижневартовска, знать обозначения на гербе ЮгрыиНижневартовска
В.: воспитывать уважительное отношение к символамР.: закрепить и обощить знания о символах ЮгрыиНижневартовска (герб, флаг) |
РФ,
в
Календарно-тематическое планирование. (5 -6 лет)
| №
п/п |
Тема
|
Задачи |
| Сентябрь | ||
| 1 | Мой дом. | О.: закрепить понимание духовной ценности домашнегоочагадля каждого человека.
В.: воспитывать в детях гуманные чувства по отношениюксвоему дому, своим близким, желание рассказать о доме своимдрузьям. Р.: формировать этические представления. |
| 2 | Моя семья. | О.: закрепить понятие «семья», этические эталоныповедениявсемье.
В.: воспитывать в детях добрые, нежные чувства к членамсвоейсемьи. Р.: закреплять умение называть имена членов своей семьи, коротко рассказывать о своей семье |
| Октябрь | ||
| 3 | Россия – наша Родина | О.: формировать у детей представления о стране, в котороймыживем; познакомить детей с понятиями «большая» и «малая»родина.
В.: формировать представление о России как о родной стране, чувство любви к своей Родине, чувство гордости за своюстрану.Р.: вызвать интерес к настоящему, прошлому и будущемуРоссии. |
| 4 | Святая Русь | О.: расширять представления детей о природном разнообразииибогатстве России.
В.: формировать у детей чувство любви к своему родномукраю,чувство гордости за то, что мы живем в чудесном месте. Р.: учить детей восхищаться красотой старины и красотойприроды. |
| Ноябрь | ||
| 5 | Москва – столица нашей Родины | О.: познакомить детей с главным городом России – Москвой;формировать представление о Москве как о столице нашейРодины, самом большом и красивом городе России, городе, где |
| работает правительство РФ.
В.: воспитывать у детей патриотические чувства. Р.: побуждать детей восхищаться красотой Москвы, интересоваться ее историческим прошлым, современнымидостижениями |
||
| 6 | Растительный мир родного края. О.: | расширять представления детей о природе родной страны;формировать представление о лесах как об особомбогатствеРоссии.
В.: воспитывать эстетические чувства. Р.: учить детей восхищаться красотой и многообразиемроднойприроды |
| Декабрь | ||
| 7 | Краеведческий музей | О.: познакомить детей с историей возникновения города. В.: воспитывать желание познавать историю городаР.: развивать умение вести себя в общественном месте |
| 8 | Новогодние традиции | О.: формировать первоначальные представления об обычаяхитрадициях разных народов; познакомить с новогоднимитрадициями России и других стран.
В.: формировать гражданскопатриотические чувства. Р.: средствами эстетического воспитания побуждать детейрадоваться новогодним праздникам, восхищаться наряднойелкой. |
| Январь | ||
| 9 | Традиции государства.
Общенародные праздники. |
О.: познакомить детей с традицией празднования православногопраздника Рождество Христово;
В.:воспитывать интерес к национальным традициям, интерескнародным русским праздникам Р.: развивать у детей интерс к народным праздникамна Руси. |
| 10 | Русская матрешка. | О.: познакомить детей с русской матрешкой, формироватьпредставления о матрешке как о самом знаменитомрусскомсувенире.
В.: воспитывать интерес к народному быту и изделиямнародно-прикладного искусства, фольклору России. Р.: развивать чувства национальной гордости при изучениинародных промыслов |
| Февраль | ||
| 11 | Наша армия. | О.: разучивание стихов, песен, инсценировок к праздникуДеньзащитника Отечества.
В.: формировать чувство уважения к защитникам Родины. Р.: развивать патриотические чувства |
| 12 | Мы россияне | О.: познакомить детей с понятиями Родина, Отечество;формировать у детей представления о России как о роднойстране.
В.: формировать чувство любви к своей родной стране. Р.: закрепить название «Россия» |
| Март | ||
| 13 | Родной город. | О.: познакомить детей с историей возникновения города. В.: воспитывать патриотические чувства к малой родине. Р.: расширять и закреплять знания детей о родном городе |
| 14 | Достопримечательности родного
города. |
О.: познакомить детей с достопримечательностями родногогорода.
В.: формировать у детей чувство любви к своему городу. Р.: закрепить название родного города, домашний адрес. |
| Апрель | ||
| 15 | Государственные символы
герб, флаг, гимн |
О.: познакомить детей с символическим значениемгерба
России – цветов флага. В.: формировать уважительное отношение к государственнымсимволам, понимание того, что государственные символыпризваны объединять жителей одной страны. Р.: закрепить знания детей о государственных символах |
| 16 | Государственные символы
Нижневартовска |
Югры, г. О.: продолжать формировать знания детей о государственныхсимволах Югры и города Нижневартовска, знать обозначениянагербе Югры и Нижневартовска |
РФ,
России
и
| В.: воспитывать уважительное отношение к символамР.: закрепить и обощить знания о символах ЮгрыиНижневартовска (герб, флаг) | ||
| Май | ||
| 17 | День Победы | О.: формировать чувство уважения к защитникам Родины. В.: средствами эстетического воспитания побуждать детейуважительно относиться к подвигу наших соотечественниковвовремя ВОВ.
Р.: развивать патриотические чувства |
| 18 | Итоговое занятие: викторина «Чтознаем о России» | О.: обобщить и систематизировать знания детей о России; знать
мы имена деятелей науки и искусства; формировать уважительноеотношение к государственным символам. В.: воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотическиечувства. Р.: закрепить названия крупных российских городов и рек, названия народных промыслов. |
Календарно-тематическое планирование. (6 -7лет)
| №
п/п |
Тема
|
Задачи |
| Сентябрь | ||
| 1 | «Мир вокруг нас». | О. формировать у детей представления о мире, разных странахмира, России, себе, как о полноправных гражданах России. В. воспитывать в детях гражданскопатриотические чувства. Р. развивать представления об окружающем мире |
| 2 | «Разноцветные люди» | О. продолжать формировать у детей представление о миреразных странах, о детях, населяющих эти страны, об ихобщности и различиях. Доказать сходство всех детей в миренезависимо от их национальности.
В. воспитывать уважительное, дружелюбное отношение детейклюдям разных национальностей, толерантность. Р. развивать коммуникативные способности |
| Октябрь | ||
| 3 | Наша страна Россия. | О. формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране; В. воспитывать чувство любви к своей Родине. Р. закрепить название родной страны «Россия». |
| 4 | «Как жили славяне» | О. познакомить детей с историей возникновения Руси, с жизньюнаших предков, с условиями их быта и культурой. В. воспитывать уважение к историческому прошлому. Р. развивать у детей интерес к условиям быта и культурынашихпредков, пробуждать эстетические чувства |
| Ноябрь | ||
| 5 | «Богатыри земли Русской» | О. обобщить знания детей об истории возникновения Руси;познакомить с русскими былинными богатырями, с тем, какнаши предки защищали свою Родину. В. воспитывать чувство восхищения подвигами русскихбогатырей.
Р. развивать активный словарь детей |
| 6 | «Русские народные промыслы» | О. закрепить и обобщить знания детей о русских народныхпромыслах, средствами эстетического воспитания, В. формировать чувство восхищения творениями народныхмастеров.
Р. развивать чувство национальнойгордости при изучениинародных промыслов |
| Декабрь | ||
| 7 | Отражение русских традиций
национальном костюме |
О: фомировать уважение к традициям русского народа, к
в человеку – труженнику, к результатам его труда, поддерживать интерес к национальной одежде; знакомить детей с русскойстаринной одеждой; уточнить детали одежды, ихфункциональное назначение и преобразование, способы |
| изготовления ткани в старинные времена; знакомить сорнаментом в русской народной одежде В: воспитывать уважение к традициям русского народаР: продолжать развивать у детей навыки ручного труда. | ||
| 8 | «Жизнь людей на Севере приравненной
к северу местности» |
О: знакомим детей с природой крайнего Севера и приравненнойк нему местности, его животном и растительном мире.
Р: формировать у детей в понимании образ необъятнойРоссии.В: воспитывать чувство гордости за необъятные просторынашейРодины |
| Январь | ||
| 9 | «Русский лес – чудесный лес» | О: уточнить знания детей о понимании образ необъятнойРоссии.Р: расширять понятие детей о животном и растительноммиресредней полосы России.
В: воспитывать бережное отношение к родной природе. Воспитывать чувство патриотизма |
| 10 | «Какие народы живут в России» | О: познакомить детей с разными народами, населяющимиРФ.
Р: закреплять и обобщать знания детей о народах населяющихРоссию: татарах, русских, чувашах. В: воспитывать дружелюбное, уважительное отношение кмногонациональной культуре нашей Родины. |
| Февраль | ||
| 11 | Праздник: «День Защитника Отечества» | О: познакомить детей с подвигами наших соотечественниковпо
защите родины Р: закреплять знания детей о солдатах. формируем чувствоуважения к Вооруженным силам. В: воспитывать гражданскопатриотические чувства |
| 12 | «Мы патриоты» | О: систематизировать знания детей о программе. Р: формировать уважительное отношение к родной странеВ: воспитывать гражданскопатриотические чувства |
| Март | ||
| 13 | «Наш город» родной. | О: познакомить детей достопримечательностями родногогородаР: закреплять знания детей о городах В: воспитывать чувство уважения к малой родине, развиватьжелание принимать посильное участие в ее преобразовании |
| 14 | «История возникновения герба родногогорода». | О: познакомить детей с символистическим значениемгерба. Р: Закреплять знания детей о символе родного города- герб.В: Воспитывать гражданско — патриотические чувства |
| Апрель | ||
| 15 | 12 апреля «День Космонавтики»
«Знаменитые земляки» |
О: познакомить детей со знаменитыми земляками, людьми,которые своим трудом способствуют процветаниюгорода,
участникам Великой Отечественной войны. Р: закреплять знания детей о Великой Отечественной войне. В: воспитывать гражданскопатриотические чувства |
| 16 | Наша родина Россия, наш
русский |
язык — О.: познакомить детей с понятием «устное народное творчество»Р.: развивать умение поддерживать беседу, активно приниматьучастие в диалоге, активизировать словарь детей русскимипословицами и поговорками В.:воспитывать у детей любовь к своей Родине, родномугороду,народному творчеству, любовь к творчеству А.С. Пушкина |
| Май | ||
| 17 | День Победы | О.: формировать чувство уважения к защитникам Родины. В.: средствами эстетического воспитания побуждать детейуважительно относиться к подвигу наших соотечественниковвовремя ВОВ.
Р.: развивать патриотические чувства |
| 18 | Музыкально — литературный
«Мы помним — мы гордимся» |
О. Закрепить знания о том, как защищали своюРодину русские
досуг: люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Вспомнить о героях войны (Г.К. Жуков), отружениках тыла, о том, как жили дети во время войны. В. Воспитывать чувство благодарности к героям войны, кветеранам Великой Отечественной войны, желание заботитьсяоних. |
