Конспект
непосредственно организованной образовательной деятельности
«В мире доброты»
Воспитатель: Субботина Татьяна Михайловна
Возраст детей: 6-7 лет
Задачи:
-совершенствовать нравственные представления детей о добре и зле;
—формировать представления детей о нравственных качествах человека;
-стимулировать познавательную активность, логическое мышление;
-обогащать словарь;
-способствовать развитию связной речи;
-продолжать учить взаимодействовать друг с другом.
Предварительная работа:
чтение художественных произведений, проведение дидактических игр и упражнений «Хорошо-плохо», беседы с рассматриванием иллюстраций «Уроки доброты».
Оборудование и материалы:
две корзинки; картинки с изображением сказочных героев (волк, Баба Яга, Кащей Бессмертный, Карабас Барабас, Снежная королева, Бармалей; Фея, Красная шапочка, кот Леопольд, Айболит, Белоснежка, Дюймовочка, лев Бонифаций, Золушка, крокодил Гена, Иван царевич); ватман с цветком без лепестков, лепестки разного цвета (по количеству детей), клей – карандаш.
Ход занятия:
-Солнышко встало, пришел новый день.
Дорогие ребята, всем добрый день!
За руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь.
-Мы улыбнулись, и стало радостнее и теплее на душе.
-Сегодня предлагаю поговорить о добре и зле.
Вслушаемся в слово «доброта». Подумайте и скажите, о ком или о чем можно сказать «добрый»? (ответы детей: о человеке, поступке, дне, вечере, пути и др.)
-Когда о человеке можно сказать, что он добрый? (ответы детей: когда он делает добро, помогает, заботится, не обижает, отзывчив и др.)
—А если человек недобрый, он какой?
(ответы детей: злой, жадный, грубый, равнодушный, нетерпимый и др).
-Посмотрите на доску (картинка Бабы Яги). Как вы думаете, какая она добрая или злая. Ответы детей (злая, делает козни, грубая, невоспитанная).
-Как можно мимикой показать злость? (дети показывают). С каким выражением лица вы хотите остаться, покажите (дети улыбаются). Вот с такими добрым, радостным выражением лица продолжим занятие.
-Есть много сказок, рассказов, стихов, где идет борьба добра и зла.
-У меня есть две корзинки, предлагаю разложить сказочных героев по корзинкам «Добро» и «Зло».
-Как можно отметить корзинку «Добро» (ответы детей: сердце, цветок, солнышко, радуга, улыбка и др.).
-Приклеим на корзинку «Добро» красное сердце, ведь только с добрым сердцем совершаются хорошие, справедливые поступки.
-Как отметить корзинку «Зло»? (ответы детей: черный круг, гроза, тучи, кактус и др.).
-На корзинку «Зло» наклеим кактус. У злых людей сердце колючее, как кактус, только с таким сердцем совершаются плохие поступки.
Дети приступают к работе.
-В какой корзинке больше героев? В корзинке «Добро». Почему? (ответы детей). -Правильно, в сказках больше добрых, радостных, заботливых, хороших героев, как и в жизни, больше добрых людей.
-Молодцы, сделали все правильно.
-Давайте вспомним пословицы о добре.
Всем добро – никому зло.
Делай добро и жди добро.
Добро не умрет, а зло пропадет.
Добрый человек добру и учит.
Жизнь дана на добрые дела.
Доброе дело без награды не остается.
Все хорошее получай, а зла избегай.
-Мы немного устали, давайте разомнемся.
По тропинке доброты вместе мы шагаем (шаги на месте),
И про добрые дела мы не забываем (наклоны в стороны).
Слушать маму, быть опрятным,
Чутким, добрым, аккуратным (загибание пальцев).
Помогать больным и старым ходить по тротуарам (шаги на месте).
Всем всегда поможем дружно (взяться за руки),
Потому что это нужно (руки вверх).
Будет весело всегда, зла не будет никогда! (хлопки в ладоши).
—У меня на столе лежит волшебный «Цветок Добра», но, к сожалению, почти все лепестки опали. Предлагаю исправить это.
-Возьмите по одному лепестку, который вам больше нравится, и приклейте его к нашему волшебному «Цветку Добра», при этом не забываем рассказать о своем хорошем поступке дома, в саду, на улице или в другом месте. Начинаем.
(Дети выбирают понравившиеся лепестки и рассказывают про свой хороший поступок, приклеивают лепесток к цветку).
—Молодцы, у нас получился замечательный цветок! Этот волшебный цветок останется в нашей группе.
-Но как сделать, чтобы лепестки не начали опадать? (ответы детей: быть добрыми, отзывчивыми, заботится друг о друге и др.).
Быть добрым – значит отдавать
Тепло свое другим.
Быть добрым – значит помогать
И близким и чужим.
Конечно, доброму трудней,
И все же посмотри:
Как много у него друзей!
А злой всегда – один.
С сегодняшнего дня в нашей группе поселится доброта!
