Конспект образовательной деятельности
Познавательное развитие «Семья моя – мое богатство!»
Возрастная группа: старший дошкольный возраст.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Форма организации: групповая, подгрупповая.
Цель: обратить внимание детей на семейные ценности, помочь им в осознании собственного участия в создании тёплых семейных отношений. Формировать представления о взаимоотношениях в семье; становлении нравственных представлений, о внутрисемейных отношениях, продолжать развивать и поддерживать интерес и внимание к членам своей семьи.
Планируемые результаты:
Дети уважительно относятся к сверстникам, желают слушать ответы друг друга.
Дети проявляют чувство гордости за свою семью.
Дети проявляют творческие способности.
У детей сформировано представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Задачи:
Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы.
Воспитательные задачи:
Воспитывать любящее заботливое отношение к членам своей семьи, чувство гордости за свою семью.
Развивающие задачи:
Развивать у воспитанников инициативу, творчество, сотрудничество, коммуникативные навыки; формировать навыки работы в команде
Обучающие задачи:
способствовать формированию правильного отношения к семье, ее членам, их взаимоотношениям.
Дать представление о родословном дереве
Материалы и оборудование: оформленный стенд с изображением семьи и родственников, цветные карандаши и листы. Древо семьи, корзина, песня, письмо, ребус, ромашка, шапочки для пальчиков, чайный или кофейный сервиз, конструктор, чемодан, семейные вещи.
Предварительная работа: Разучивание пословиц и поговорок о семье. Рассматривание фотографий. Беседы о семье. Рисование на тему «Моя семья». Чтение литературных произведений: В. Осеева «Волшебное слово», В. Катаев «Цветик-семицветик», русские народные сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди». Рассматривание репродукций картин Ф. П. Решетникова «Опять двойка», З. Серебряковой «За завтраком», «Дочка Катя с куклами», «Моя семья». Просмотр мультфильмов «Маша больше не лентяйка», «Встречайте бабушку», «Самый маленький гном», «Разноцветная семейка», «Осторожно, обезьянки!», «Мама для мамонтёнка».
Ход деятельности.
Дети заняты самостоятельной деятельностью.
Звучит «Песенка про семью».
К тебе я обращаюсь, друг!
Вставай скорее с нами в круг.
Почувствуй радость и тепло,
Нам всем с друзьями хорошо!
— Ребята, встаньте в круг, прислоните ладошки друг к другу. Что вы чувствуете? (тепло, нежность, уверенность, поддержку друзей). Подарите улыбку друг другу!
1 этап: способствует формированию у детей внутренней мотивации к деятельности.
— Посмотрите к нам пришло сегодня письмо, а в нем загадка – ребус. Разгадав ребус, мы узнаем, чем же мы сегодня займемся. Как вы думаете, ребята, что здесь зашифровано?
— Как вы думаете, что такое семья?
— Семья – это главное и дорогое в жизни любого человека. Это его близкое окружение: родные и родственники Семья – это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге. Любовь, забота, взаимопонимание – самое главное в семье. Именно в семье мы учимся любви, заботе, уважению и ответственности. Слово семья имеет много смыслов. Например, это слово можно разделить на семь я, т.е. семеро таких же как я. И, действительно, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом, поведением, привычками, вкусами. Если нам плохо, трудно, если случилось несчастье — кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет и защитит? Конечно же, родные. Самые близкие и дорогие люди, наша опора на всю жизнь. Недаром в народе говорится: «Вся семья в месте, так и душа на месте».
— Сегодня у нас открыта фотовыставка, многие принесли семейные фото и нам будет интересно послушать рассказы о ваших семьях. Ребята, я не зря поместила фотовыставку на домике. Дом, семья – это то место, где человек чувствует себя защищенным, нужным, любимым. Все члены семьи живут дружно и счастливо.
— В нашей стране отмечаются праздники — 15 мая в России отмечается Международный день семьи. День семьи, любви и верности ежегодно отмечается 8 июля. Президент Владимир Путин объявил 2024 год в России годом семьи. Год семьи проводится в целях сохранения традиционных семейных ценностей.
— Символом семьи считается цветок ромашка. Посмотрите в нашем природном уголке расцвела необычная ромашка. Хотите с нею поиграть?
2 этап: способствует планированию детьми их деятельности
— На каждом лепестке есть какие-то символы, как вы думаете, чтобы это значило? Попробуем их разгадать? Мы будем отрывать по одному лепестку и выполнять задания.
3 этап: способствуем реализации детского замысла
Первый лепесток с символом. Посмотрим, знаете ли вы своих родственников, и кто кому кем приходится. Игра «Кто кому, кто?
– Вика, ты кто для мамы? (Дочь)
– Саша, кто называет тебя сыном? (Папа)
– Марк, а кто ты для бабушки? (Внук)
– Карина, у твоего папы есть мама. Кто она тебе? (Бабушка)
– Маша, у мамы есть сестра? Кто она тебе? (Тетя)
– Вика, у папиных сестёр есть дети: сыновья и дочери. Кто они тебе? (Двоюродные братья и сестры)
— Катя, у твоей мамы есть брат. Кто он тебе? (дядя)
— Коля, у твоего папы есть папа, кто он тебе? (дедушка)
— Денис, кто ты для своих родителей? (сын)
— Молодцы! У нас очень много родственников.
Второй лепесток с символом. Любое слово, будь оно доброе или, наоборот, злое, влияет на наше настроение и отношение к окружающим. В каждой семье есть особые, ласковые слова, которыми называют нас родители. Какие добрые, ласковые слова говорят вам мама, папа, бабушка, дедушка?
Дидактическая игра «Ласковые слова». (Цель: обогащать словарь детей, умение образовывать слова при помощи суффиксов, побуждать детей называть членов своей семьи по именам и ласковыми словами.)
Дочь — доченька, дочурка, доча.
Сын – сынок, сыночек, сынуля.
Папа – папочка, папуля.
Мама – мамочка, мамуля.
Дедушка – дедуля, дедулечка.
Бабушка – бабулечка, бабуля.
Сестра – сестрёнка, сестричка.
Брат – братишка, братик.
Внук – внучок.
Внучка – внученька.
— А если мы будем называть по имени, то ласково как назовем?
Третий лепесток с символом.
Проводится физминутка: (движения выполняются по тексту)
Головами покиваем,
Носиками помотаем,
И зубами постучим,
И немножко помолчим.
Плечиками мы покрутим,
И про ручки не забудем,
Пальчиками потрясем,
И немножко отдохнем.
Мы ногами поболтаем,
И чуть-чуть поприседаем.
Ножку ножкой подобьем
И сначала все начнем.
Четвертый лепесток с символом.
— Посмотрите, какие маленькие шапочки, как вы думаете для чего они?
— Правильно, для пальчиков, хотите научится еще одной игре? Сожмите, левую руку в кулак, а правой будете постепенно разгибать на левой руке каждый палец (движения сопровождаются текстом).
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Ну, а этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья.
— Кто в вашей семье маленький? Поищем на подносе шапочку, обозначающего ребенка. Надевайте шапочки на пальчики, посмотрим какие у вас получились дружные семьи.
— Каждый член семьи имеет свои обязанности. И для того, чтобы были все счастливыми, надо всем помогать и поддерживать друг друга.
Пятый лепесток с символом.
— Вот у меня есть корзина, сейчас соберем в нее все добрые дела, которые мы выполняем дома. (Дети становятся в круг, вокруг корзины. Звучит музыка и по очереди дети передают корзину по кругу. Тот ребенок, у которого корзина остается в руках, называет доброе дело: убирает игрушки, поливает цветы, ухаживают за животными моет посуду, подметает, заправляет свою кровать, складывает свои вещи, убирает со стола, играет с братьями и сестрами).
Можно разнообразить игру. Пусть дети перечисляют обязанности, которые выполняют в семье их мамы, а потом папы.
Шестой лепесток с символом.
— В каждой семье существуют свои традиции. Семейные традиции – это принятые в семье правила поведения, которые постоянно соблюдаются взрослыми и детьми. Каждая семья интересна по-своему, у каждой свои традиции. А какие традиции существуют в ваших семьях?
— В каждой семье существует такая традиция, как встречать гостей. Хорошей хозяйкой считается та, которая умеет вкусно приготовить еду, красиво накрыть на стол. Девочкам нужно приготовиться к приходу гостей, накрыть на стол.
— Издавна в народе говорили, что одна из задач мужчин построить дом. Посмотрим, как справятся с этой задачей мальчики. (Проводится игра одновременно. Девочки накрывают на стол, мальчики строят дом из строительного материала)
— Молодцы, все справились! Издавна русский народ называл семью крепостью, ценил среди родных взаимовыручку, поддержку в делах.
Седьмой лепесток с символом.
— Мне нужна ваша помощь, ребята, надо разобрать семейные вещи в чемодане. (Дети подходят по одному к воспитателю и вынимают из чемодана по очереди вещи, и говорят, кому из членов семьи они принадлежат (губная помада, планшет, галстук, очки, молоток, газета, духи, пустышка, туфли, юбка, рубашка, шляпа, мяч, вязальные спицы, клубок ниток, игрушки, удочка, расчёска и т.д.)).
— Вот и закончились лепестки у ромашки.
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности.
— Ребята, а какое задание на лепестке ромашки вам больше всего понравилось?
— Какой ребус мы сегодня разгадали?
— Что вам понравилось?
— Что было интересно?
— Что вызвало трудности?
— Кого бы ты хотел (а) поблагодарить за помощь?
— Что у тебя получилось лучше всего?
— Что у тебя не получилось и почему?
Продолжение детской деятельности по теме.
— Человек должен знать свою родословную в семи поколениях. Каждая семья напоминает дерево, а члены семьи – листочки этого дерева. Сейчас я предлагаю вам нарисовать членов вашей семьи на каждом листочке дерева, не забудьте про себя! Если листочков на дереве у вас не хватит, нарисуйте ещё сами. (Дети получают раздаточный материал).
— А дома, ребята, расспросите своих пап, мам, бабушек и дедушек, и постарайтесь продлить ветви родства как можно дальше в прошлое, подписывая полные имена и даты рождения своих родственников. В давние времена и сейчас, в некоторых семьях, на самом видном месте, висит красиво оформленное генологическое древо семьи.
