Приложение 2.1
к ОПОП-П по профессии/специальности
22.02.08 Металлургическое производство
(Обработка металлов давлением)
Код и наименование профессии/специальности
Рабочая программа дисциплины
«СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности»
2024 г.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 3
- Общая характеристика 4
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы 4
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины 4
- Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ 4
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины 4
2.2. Содержание дисциплины 5
2.3. Курсовой проект (работа) 6
- Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ 7
3.1. Материально-техническое обеспечение 7
3.2. Учебно-методическое обеспечение 7
- Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ 7
- Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности»
(наименование дисциплины)
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности»:
- понимание иностранного языка как средства межличностного и
профессионального общения, инструмента познания, самообразования,
социализации и самореализации в полиязычном и поликультурном мире;
- формирование иноязычной коммуникативной компетенции в
совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной,
компенсаторной и учебно-познавательной;
- развитие национального самосознания, общечеловеческих ценностей,
стремления к лучшему пониманию культуры своего народа и народов
стран изучаемого языка
Дисциплина «Иностранный язык» включена в обязательную часть общеобразовательного цикла ООП-П в соответствии с ФГОС СПО по специальности 22.02.08 Металлургическое производство (Обработка металлов давлением)
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
| Код ОК,
ПК |
Уметь | Знать | Владеть
навыками |
| ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно
к различным контекстам |
распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте | основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте | — |
| ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и
информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности; |
определять задачи для поиска информации | приемы структурирования информации | — |
| ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие,
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях |
применять современную научную
профессиональную терминологию |
порядок выстраивания презентации | — |
| ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста | грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе | особенности социального и культурного контекста; | — |
| ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном
языках |
понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы. |
правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы.
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика). лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности особенности произношения правила чтения текстов профессиональной направленности. |
— |
| ПК 1.2.
Планировать грузопотоки продукции по участкам цеха. |
располагать оборудование
в цехах обработки металлов давлением в соответствии с технологией производства |
особенности
технологического производства продукции различного сортимента |
Навыки/практический опыт:
выбора технологического процесса изготовления изделий с учетом исходных материалов и сортимента |
- Обоснование часов вариативной части ОПОП-П
| №№ п/п | Дополнительные знания, умения, навыки (если указаны ПК) | №, наименование темы | Объем часов | Обоснование включения в рабочую программу |
| — | — | — | — |
- Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
| Наименование составных частей дисциплины | Объем в часах | В т.ч. в форме практ. подготовки |
| Учебные занятия | 90 | 90 |
| Курсовая работа (проект) | — | — |
| Самостоятельная работа | 6 | 6 |
| Промежуточная аттестация в форме ( диф.зачет) | 2 | 2 |
| Всего | 96 | 96 |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся | Объем, ак. ч. /
в том числе в форме практической подготовки, ак. ч. |
Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел I. Развивающий курс с темами делового английского | |||
| Тема 1.1
The English as a Means of Intercultural Communication (Английский язык как средство межкультурного общения) |
Содержание учебного материала | 14 | |
| Вопросы к подлежащему. Отличие в употреблении little, few; much, many. Типы вопросов. | |||
| Тематика практических занятий и лабораторных работ
Работа с лексическими единицами по теме. |
2 |
ОК 01
ОК 02 ОК 03 ОК 05 ОК 09 |
|
| Работа с текстом: “Is it Difficult for You to Learn English?” (Трудно ли вам учить английский?) | 2 | ||
| Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование. | 2 | ||
| Работа с лексическими единицами к диалогам по теме. | 2 | ||
| Развитие навыков диалогической речи. | 2 | ||
| Монологическое высказывание по теме.
Чтение и перевод дополнительных текстов по теме. |
2 | ||
| Самостоятельная работа: Создать презентацию на тему: “ Изучение иностранного языка ” (мотивация к работе) | 2 | ОК 02 | |
| Тема 1.2
At the Russian Trade Delegation ( В Российском Торговом Представительстве) |
Содержание учебного материала | 12 | |
| Систематизация времен. Отличие в употреблении little, few, much, many. | |||
| Тематика практических занятий и лабораторных работ | |||
| Работа с лексическими единицами по теме. | 2 |
ОК 01
ОК 02 ОК 03 ОК 05 ОК 09 |
|
| Работа с текстом: “At the Russian Trade Delegation” (В Российском Торговом Представительстве.) | 2 | ||
| Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование. | 2 | ||
| Работа с лексическими единицами к диалогам по теме. | 2 | ||
| Развитие навыков диалогической речи | 2 | ||
| Презентация по теме “Motivation at work” | 2 | ||
| Тема 1.3
At the Airport (В аэропорту) |
Содержание учебного материала | 8 | |
| Употребление The Present Progressive Tense для выражения действия в будущем. The Future Simple Tense (повторение). | — | ||
| Тематика практических занятий и лабораторных работ | 8 | ||
| Работа с лексическими единицами по теме. | 2 |
ОК 01
ОК 02 ОК 03 ОК 05 ОК 09 |
|
| Работа с текстом: “At the Airport” (В аэропорту) | 2 | ||
| Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование. | 2 | ||
| Работа с лексическими единицами к диалогам по теме. | 2 | ||
| Тема 1.4
Business Trip Abroad (Деловая поездка за границу) |
Содержание учебного материала | 18ч. | |
| Модальные глаголы. Косвенная речь (повторение). | — | ||
| Тематика практических занятий и лабораторных работ | 14 | ||
| Работа с лексическими единицами по теме. | 2 |
ОК 01
ОК 02 ОК 03 ОК 05 ОК 09 |
|
| Работа с текстом: Business Trip Abroad (Деловая поездка за границу). | 2 | ||
| Введение грамматики: «Согласование времён». | 2 | ||
| Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование. | 2 | ||
| Работа с лексическими единицами к диалогам по теме. | 2 | ||
| Развитие навыков диалогической речи | 2 | ||
| Презентация проектов: “The Country I Advise You to Visit” (Страна, которую я рекомендую вам посетить). | 2 | ||
| Самостоятельная работа:
Создать проект на тему: “The Country I Advise You to Visit” (Страна, которую я рекомендую вам посетить) |
2 | ОК 02 | |
| Тема 1.5
A Visit to a Factory. (Посещение завода.) |
Содержание учебного материала | 16 | |
| Придаточные предложения времени и условия. | |||
| Тематика практических занятий и лабораторных работ | |||
|
Работа с лексическими единицами по теме. |
2 |
ОК 01
ОК 02 ОК 03 ОК 05 ОК 09 ПК1.1 |
|
| Работа с текстом: A Visit to a Factory. (Посещение завода.) | 2 | ||
| Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование. | 2 | ||
| Развитие навыков диалогической речи. “At the Testing Department” | 2 | ||
| Работа с текстом: “A Computer Control of Machine Tools” | 2 | ||
| Презентация проектов: “The Best Working Places of our Factories”
(Лучшие рабочие места наших заводов). |
2 | ||
| Монологическое высказывание по теме: My Future Profession
(Моя будущая профессия). |
2 | ||
| Самостоятельная работа:
Создать проект на тему: “ The Best Working Places of our Factories” (Лучшие рабочие места наших заводов). |
2 | ОК 09
ПК 1.2 |
|
| Раздел II. Практикум по специальности | 30 | ||
| Тема 2.1
Metals. Kinds of metals (Steel, Alloys) Металлы. Виды металлов (Стали, сплавы) |
Содержание учебного материала | 6 | |
| Неличные формы глагола. Причастие I, II. Причастные обороты. | — | ||
| Тематика практических занятий и лабораторных работ | 16 | ||
| Работа с лексическими единицами (терминами) по теме. | 2 |
ОК 01
ОК 02 ОК 03 ОК 05 ОК 09 ПК 1.2 |
|
| Работа с текстом: «Metals.» (Металлы) | 2 | ||
| Выполнение лексико-грамматических упражнений к тексту. | 2 | ||
| Работа с текстом «Steel» (Стали) | 2 | ||
| Выполнение упражнений по технике перевода. | 2 | ||
| Практика устной и письменной речи. | 2 | ||
| Грамматика: неличные формы глагола (инфинитив, причастие). | 2 | ||
| Деловая корреспонденция (контракт, письмо-запрос, предложение, заказ, поставки, претензии). | 2 | ||
| Тема 2.2
Metals Science & Technology(Материаловедение) |
Содержание учебного материала | 14 | |
| Инфинитивные конструкции | |||
| Тематика практических занятий и лабораторных работ | |||
| Работа с лексическими единицами (терминами) по теме. | 2 |
ОК 01
ОК 02 ОК 03 ОК 05 ОК 09 ПК1.2 |
|
| Работа с текстом: «Metalworking processes» | 2 | ||
| Работа с текстом: “Hot working of steel”. | 2 | ||
| Выполнение лексико-грамматических упражнений к тексту. | 2 | ||
| Работа с текстом: «Dies» (Матрицы.) | 2 | ||
| Практика устной речи: “Giving Instructions for Working on a Machine-tool» (Инструктирование по работе на станке.) | 2 | ||
| Самостоятельная работа: составить высказывание по теме:
«Путь к карьере»; |
2 | ||
| Дифференцированный зачет. | 2ч | ОК09
ПК1.2 |
|
| Всего: | 96 | ||
- УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет 07 «Иностранного языка» оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
| № | Наименование оборудования | Техническое описание | |
| I Специализированная мебель и системы хранения | |||
| Основное оборудование | |||
| 1 | Доска аудиторная ДА 34 (3 части) белая | В наличии | |
| 2 | Стол преподавателя угловой | В наличии | |
| 3 | Шкаф купе с угловыми секциями | В наличии | |
| 4 | Шкаф для одежды и сумок | В наличии | |
| 5 | Стол ученический регулируемый №4-6, ЛДСП 16мм, мк ПВ Х 2ММ | В наличии | |
| 6 | Стол ученический №6 | В наличии | |
| 7 | Комплект ученический №6(20 парт,40 стульев) | В наличии | |
| II Технические средства | Подставка выкатная под системный блок | ||
| Основное оборудование | |||
| 1 | Персональный компьютер P675N-E6750-M1024D2N7х2-H750SA-V3 2 0F{X880PX (монитор) | В наличии | |
| 2 | Компьютер i5/4Gb/500Gb/DVDRW/Sam22s300/
клав/мышь/Win8 (системный блок) |
В наличии | |
| 3 | Телевизор «ROLSEN» | В наличии | |
| 4 | Принтер HP LaserJet P1006 СВ411A | В наличии | |
| 5 | Камера | В наличии | |
| 6 | Колонки | В наличии | |
| III Демонстрационные учебно-наглядные пособия | |||
| Основное оборудование | |||
| 1 | Цифровые УМК | В наличии | |
| 2 | Наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов) .); | В наличии | |
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
- Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В.
Planet of English:
электронный учебно-методический комплекс английского языка для
учреждений СПО. – М., 2021. – 256с. – ISBN: 978-5-4468-9407-9.
- Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Английский язык: учебник для студ.
учреждений сред. проф. образования. — М., 2020.
- Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б. Английский язык для технических
специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студ. учреждений сред.
проф.образования. — М., 2020.
- Кохан, О. В. Английский язык для технических специальностей: учебное пособие
для среднего профессионального образования / О. В. Кохан. — 2-е изд., испр. и доп. —
Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 226 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-08983-7. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/471129
3.2.2. Дополнительные источники
- Агабекян, И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие / И.П. Агабекян. – М.: ООО «Издательство Проспект», 2019. – 280 с.
- Агабекян, И.П. Английский язык для средних профессиональных заведений. Серия «Среднее профессиональное образование» / И.П. Агабекян. – Ростов н/Дону: Феникс, 2019. – 320 с.
- Контроль и оценка результатов
освоения ДИСЦИПЛИНЫ
| Результаты обучения | Показатели освоенности компетенций | Методы оценки |
| Знает: | ||
| — основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте | — владеет лексическим и грамматическим минимумом, относящимся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; | Текущий контроль:
— устный опрос, — оценка практических работ. |
| — приемы структурирования информации | — обменивается информацией в пределах изученной тематики; | Текущий контроль:
Оценка выполнения тестовых заданий |
| -порядок выстраивания презентации | — составляет простые связные сообщения на общие или интересующие профессиональные темы; | Текущий контроль:
Наблюдение за выполнением практического задания |
| особенности социального и культурного контекста; | — демонстрирует знания форм и видов устной и письменной коммуникации на иностранном языке | Текущий контроль:
-устный опрос; — фронтальный опрос; |
| — правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы. | — демонстрирует способность построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; | Текущий контроль:
-устный опрос; — фронтальный опрос; — оценка контрольных работ |
| — основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика). | — демонстрирует знания при употреблении глаголов (общая и профессиональная лексика); | Текущий контроль:
— оценка выполнения домашних самостоятельных работ; — оценка тестовых заданий |
| — лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности | — формулирует несложные связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика) | Текущий контроль:
— оценка выполнения домашних самостоятельных работ; — оценка тестовых заданий Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет |
| — особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной направленности. |
-владеет произносительными навыками в рамках тем; | Текущий контроль:
— оценка выполнения домашних самостоятельных работ; — оценка тестовых заданий Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет |
| — принципы организации кадровой работы,
общие принципы управления персоналом |
— демонстрирует знания правил речевого этикета и социокультурных норм общения на иностранном языке; | Текущий контроль:
— оценка практических работ. Промежуточный контроль: дифференцированный зачет |
| — служебное назначение и
конструктивно-технологические признаки детали; |
— демонстрирует знания форм и видов устной и письменной коммуникации на иностранном языке в процессе профессиональной деятельности | Текущий контроль:
— оценка практических работ. Промежуточный контроль: дифференцированный зачет |
| Умеет: | ||
| — распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте | — строит простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; | Текущий контроль:
— наблюдение за ходом выполнения практических работ |
| — определять задачи для поиска информации | — обменивается информацией в пределах изученной тематики; | Текущий контроль:
— наблюдение за ходом выполнения практических работ |
| -применять современную научную
профессиональную терминологию |
демонстрирует способность построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; | Текущий контроль:
Практические задания по работе с информацией, документами, профессиональной литературой |
| грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе | -взаимодействует в коллективе, принимает участие в диалогах на общие и профессиональные темы; | Текущий контроль:
— устный опрос; — фронтальный опрос; |
| — понимать общий смысл четко произнесенных высказываний | — понимает тексты на базовые профессиональные темы; | Текущий контроль:
-устный опрос; — фронтальный опрос; |
| — участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы | — применяет различные формы и виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке при межличностном и межкультурном взаимодействии; | Текущий контроль:
-устный опрос; — фронтальный опрос; |
| анализировать конструктивно
технологические свойства детали, исходя из ее служебного назначения; |
— переводит иностранные тексты профессиональной направленности (со словарем); | Текущий контроль:
— оценка практических работ. Промежуточный контроль: дифференцированный зачет |
| Навыки: | ||
| ПК 1.2.
Планировать грузопотоки продукции по участкам цеха. |
совершенствует устную и письменную речь, профессиональной направленности, пополняет словарный запас | Текущий контроль:
— оценка практических работ. Промежуточный контроль: дифференцированный зачет |
